教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試題-免費(fèi)閱讀
【正文】 （2分）（五）教育知識（六）學(xué)科知識（七）學(xué)科教學(xué)知識（八）通識性知識簡述教師專業(yè)能力的要點(diǎn)。，主動了解和滿足中學(xué)生的不同需要。教師的教育教學(xué)態(tài)度與行為有哪些方面？（5分）、德育為先的理念，將中學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視中學(xué)生的全面發(fā)展。（4分）熱愛中學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。制定《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的目的是為促進(jìn)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)中學(xué)教師隊伍，依據(jù)是《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》。6）有效管理和開展班級、共青團(tuán)、少先隊活動。不諷刺、挖苦、歧視中學(xué)生，不體罰或變相體罰中學(xué)生。4）具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。協(xié)助中學(xué)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。合理利用教學(xué)資源和方法設(shè)計教學(xué)過程。 （5）靈活地、有創(chuàng)造性地使用教材。教學(xué)實(shí)施過程中教師應(yīng)注意哪些問題？ 在新課程實(shí)施中教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，在課堂教學(xué)中應(yīng)解決以下問題：簡述教師專業(yè)能力的要點(diǎn)。 2)尊重中學(xué)生獨(dú)立人格，維護(hù)中學(xué)生合法權(quán)益，平等對待每一個中學(xué)生。 4)具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。中學(xué)教師要依據(jù)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展教育教學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新；積極進(jìn)行自我評價，主動參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。通過學(xué)習(xí)宣傳，幫助廣大中小學(xué)、幼兒園教師和師范生準(zhǔn)確理解《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，切實(shí)增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的自覺性，把《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為發(fā)展教育教學(xué)實(shí)踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。各地、各校要依據(jù)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整教師培養(yǎng)方案，編寫教育教學(xué)課程教材，作為教師教育類課程的重要內(nèi)容?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具備的基本理念有師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)。你怎樣理解與認(rèn)識教師職業(yè)？ 3)激發(fā)中學(xué)生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和愛好，營造自由探索、勇于創(chuàng)新的氛圍。不諷刺、挖苦、歧視中學(xué)生，不體罰或變相體罰中學(xué)生。 3)善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。 1）致力于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)方式，在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷開拓創(chuàng)新，探究符合新課程精神的豐富多彩的教學(xué)方法，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。教材是一種重要的課程資源，是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)科課程資源的核心部分。引導(dǎo)和幫助中學(xué)生設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)計劃。 （√ ） 通識性知識要掌握：具有相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。5）具有團(tuán)隊
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