我國古代的科學(xué)技術(shù)成就教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白?！驹u價】關(guān)注學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，注重課堂師生互動、學(xué)生課前的自主學(xué)習(xí)和課堂的合作學(xué)習(xí)，以及教師的自我評價，通過評價，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和教師成長。每歲司天臺未奏頒新歷，其印歷已滿天下?！睂W(xué)生：小組討論，得出“專制制度和傳統(tǒng)觀念阻礙了科技推廣和進(jìn)一步發(fā)展。為哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的航行和麥哲倫環(huán)球航行等提供了技術(shù)保證。通過所舉例子，引導(dǎo)學(xué)生思考雕版印刷術(shù)的缺點(diǎn)。另外，還可以展示老師在參觀博物館時照的一些有關(guān)古代紙的照片，鼓勵同學(xué)們多參觀博物館。講授新課課本上分為“紙的發(fā)明”、“指南針和方向測定技術(shù)”、“火藥的發(fā)明和使用”、印刷術(shù)的進(jìn)步”、“中國古代科學(xué)思想”五個標(biāo)題，因?yàn)榭紤]到紙與印刷術(shù)有一定的承接關(guān)系，所以這兩個部分放在一起講，且主要由老師來講，而指南針、火藥則主要由同學(xué)們來講，“中國古代科學(xué)思想”在專題一中已系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這里僅簡單梳理。學(xué)習(xí)科學(xué)工作者堅(jiān)忍不拔、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)。這既符合學(xué)生的心理發(fā)展特征，也利于培養(yǎng)和提高其歷史思維能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識與能力概述古代中國的科技成就，掌握中國古代科技進(jìn)步的基礎(chǔ)知識，認(rèn)識中國科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。【重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣和積極主動參與的意識；通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)運(yùn)用科技解決實(shí)際問題的能力。標(biāo)題一：紙的發(fā)明教師：要求學(xué)生思考紙出現(xiàn)之前的記事材料有哪些。教師：介紹造紙術(shù)的傳播動畫顯示：造紙術(shù)的傳播路徑和方向。學(xué)生：費(fèi)時、費(fèi)力、費(fèi)料、費(fèi)空間過渡：中國古代人們非常善于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，既然我們發(fā)現(xiàn)雕版印刷術(shù)有這些缺點(diǎn)，那么我們聰明的先人們一定也注意到了它的缺陷。教師小結(jié)：啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)容前后串聯(lián)起來，并且注重不同學(xué)科之間的聯(lián)系，將所學(xué)知識應(yīng)用到生活實(shí)踐中。”由此過渡到“中國古代科學(xué)思想”由于專題一已經(jīng)學(xué)習(xí)過中國古代的思想，所以這部分主要由學(xué)生介紹，達(dá)到對之前所學(xué)知識的回顧與復(fù)習(xí)的目的。有乖敬授之道，故命禁之。采用自我評價、小組評價、老師評價相結(jié)合的方式，具體評價內(nèi)容見下表：學(xué)習(xí)效果評價很好一般較差對本課知識線索的把握對基本學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握對本節(jié)課教學(xué)節(jié)奏的感受與老師的互動效果與其他同學(xué)的合作情況上完課后的總體感
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