【正文】 　　②班級(jí)組織一次在全校的活動(dòng)成果展示，讓學(xué)生有一種成就感的體驗(yàn)。在這過(guò)程中不斷以問(wèn)題來(lái)刺激他們，使他們產(chǎn)生很多的疑惑，從而激發(fā)求知欲?；顒?dòng)計(jì)劃：調(diào)查時(shí)間:二周調(diào)查內(nèi)容:各種農(nóng)作物的名稱、種植時(shí)間、成熟時(shí)間、營(yíng)養(yǎng)或用途是否開(kāi)花、科屬等。我校于2014年9月落實(shí)勞動(dòng)教育基地2畝。五、保障措施為了確保創(chuàng)建工作的順利開(kāi)展，我們將建立下列保障措施：(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與創(chuàng)建中，并列入學(xué)校的重點(diǎn)工作，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都有起色。為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成學(xué)校特色品牌，我們將抓好以下幾項(xiàng)工作：(1)勞動(dòng)基地分到各班。校內(nèi)已有合歡、小葉黃楊、木瓜、側(cè)柏等樹(shù)木，還有月季、鳶尾花等。如果是學(xué)生自主安排,則須征得家長(zhǎng)同意,每組至少由3人組成。學(xué)?？膳浜仙鐓^(qū)的需要,組織學(xué)生通過(guò)制作黑板報(bào)、知識(shí)講座、現(xiàn)場(chǎng)講解等多種方式開(kāi)展法制、環(huán)保、衛(wèi)生、科技等多方面的宣傳活動(dòng)。②在新生參與社區(qū)服務(wù)課程之前，對(duì)新生進(jìn)行課程表使用的培訓(xùn)。（3）課程實(shí)施：①三年級(jí)開(kāi)學(xué)初始，每位新生發(fā)放《虛擬社區(qū)服務(wù)課程表》。鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)而樂(lè)意地為社區(qū)特殊人群(如經(jīng)濟(jì)困難人口和殘疾人等)的生活服務(wù),并在服務(wù)中增強(qiáng)愛(ài)心和同情心,增強(qiáng)自我奉獻(xiàn)精神。(1）公益活動(dòng)。加強(qiáng)中小學(xué)校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)?；顒?dòng)前，社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)課程領(lǐng)導(dǎo)小組以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班級(jí)主任為副組長(zhǎng)；成立了以各科任課老師為組員組成的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、宣傳報(bào)道組、車輛服務(wù)組等小組，分工明確，各司其職，實(shí)行責(zé)任追究制。二星級(jí)能較為全面地說(shuō)出農(nóng)村農(nóng)民生活的基本特征；掌握一定的勞動(dòng)技能；了解城鄉(xiāng)差異，理解國(guó)家建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的意義； 且在參與社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中表現(xiàn)出較好的溝通，合作能力及積極進(jìn)取，勇于克服困難的意志品質(zhì)。（3）各班辦一期以“走進(jìn)農(nóng)村 感受生活”為主題的文化專欄，展示優(yōu)秀原始資料（文字或照片等），學(xué)校組織檢查評(píng)比。l 負(fù)責(zé)對(duì)成員的活動(dòng)進(jìn)行督導(dǎo)，確保該組成員的安全（交通安全、人身安全、飲食安全等）。嚴(yán)禁任何人從事危險(xiǎn)活動(dòng)，做到不爬樹(shù)攀高、不在池塘里游泳、不單獨(dú)行動(dòng)、講究飲食衛(wèi)生、注意交通安全、防火防雷防電、注意勞動(dòng)安全等，并在《致家長(zhǎng)的一封信》中向家長(zhǎng)說(shuō)明，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。（3）統(tǒng)一發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，書面征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，請(qǐng)相關(guān)家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。感受生活 社會(huì)實(shí)踐方案一、活動(dòng)目標(biāo)感受父母生活，能夠說(shuō)出農(nóng)村農(nóng)民生活的基本特征。從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手，了解最后行蹤?！　?bào)警、求援原則。教育學(xué)生萬(wàn)一走散可站在原地不動(dòng)或打電話或找管理人員。十三、注意事項(xiàng)：各中隊(duì)要圍繞“走進(jìn)企業(yè)了解企業(yè)”主題，在活動(dòng)前查找或詢問(wèn)父母及有經(jīng)驗(yàn)人員有關(guān)的資料，活動(dòng)后形成文本于兩天后上交大隊(duì)部。教師綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目的設(shè)置教學(xué)評(píng)價(jià)項(xiàng)目1課堂教學(xué)工作2選修課程教學(xué)工作3教學(xué)科研工作4研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作評(píng)價(jià)項(xiàng)目量化指標(biāo)內(nèi)容常規(guī)教學(xué)項(xiàng)目指標(biāo)內(nèi)容得分1教學(xué)工作量2學(xué)生評(píng)教3學(xué)科組長(zhǎng)、學(xué)術(shù)委員評(píng)教4教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和課例評(píng)比(校級(jí))走進(jìn)企業(yè)，了解科學(xué) ——育英明德校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案指導(dǎo)思想： 為了豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野，了解企業(yè)的發(fā)展，領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代企業(yè)，感受家鄉(xiāng)的變化，感受學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性，感悟勞動(dòng)光榮的美好情操，接受熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力，社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)，經(jīng)學(xué)校研究決定開(kāi)展一次小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（4分、3分、2分），活動(dòng)有記錄。在合作活動(dòng)中，做好自己的一份。要將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的范圍之內(nèi)。由小學(xué)生自己協(xié)商后確定組合，教師不過(guò)多介入他們的選擇。年級(jí)越低，指導(dǎo)的力度應(yīng)越大。然后教師指導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)專題研究，讓學(xué)生初步體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程。課題研究以認(rèn)識(shí)和解決某一問(wèn)題為主要目的，主要包括調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究、文獻(xiàn)研究等類型。包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)三大部分。一、規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，扎實(shí)推進(jìn)課程開(kāi)展，不斷創(chuàng)新課程實(shí)施形式，切實(shí)保證課程的有效實(shí)施。心手相連—服務(wù)社區(qū)照總體思路，分別制訂了三大科目若干模塊的具體實(shí)施方案，將會(huì)有效推進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以上所列內(nèi)容選擇研究專題，具體研究課題或項(xiàng)目，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際自主確定。四各年級(jí)的研究活動(dòng)要兼顧課題研究和項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)，不能只開(kāi)展一種類型的研究。鼓勵(lì)小學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在作品和活動(dòng)中表現(xiàn)自己的見(jiàn)解。同時(shí)要注意開(kāi)發(fā)利用周末、節(jié)假日等課外時(shí)間，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的充分開(kāi)展。智力表現(xiàn)頭腦靈活，點(diǎn)子多，活動(dòng)中有創(chuàng)意。沒(méi)有完成或完成的質(zhì)量非常差。（2分）。（16分、15分、14分、13分、12分）、黑板報(bào)發(fā)表或展示成果。十一、活動(dòng)路線學(xué)校楊董石堯玉皇十二、活動(dòng)要求 各帶隊(duì)老師認(rèn)真做好學(xué)生的參觀路線及內(nèi)容安排，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)的絕對(duì)安全。班主任事先將班級(jí)學(xué)生分成幾組，各組安排組長(zhǎng)負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，召集本組人員，遇到情況及時(shí)匯報(bào)。應(yīng)急預(yù)案　　一、突發(fā)事件處理原則：　　保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對(duì)。三、學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害：　　師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊(duì)教師立即與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，視輕重由領(lǐng)隊(duì)作處理、或就近送醫(yī)院?！　×⒓闯闪⑹鹿侍幚硇〗M，分別負(fù)責(zé)家長(zhǎng)、公安、醫(yī)療、保險(xiǎn)各方接洽，妥善處理善后事宜。（二）活動(dòng)流程 準(zhǔn)備階段學(xué)校層面：（1）綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中心進(jìn)行策劃，經(jīng)學(xué)校校委會(huì)研究通過(guò)后。遵循同性別同學(xué)自愿結(jié)合的原則，根據(jù)本班農(nóng)村學(xué)生人數(shù)，組成活動(dòng)小組，每組人數(shù)以2~4人為宜。（2）啟動(dòng)儀式結(jié)束后，組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員按照計(jì)劃好的方案，安全到達(dá)實(shí)踐基地并開(kāi)始活動(dòng)。后續(xù)階段（1）返校后各組組長(zhǎng)將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表、活動(dòng)原始材料統(tǒng)一交上。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)與管理（一） 評(píng)價(jià)方式采取表現(xiàn)性評(píng)價(jià)方式。具體措施如下：（1）多次論證，慎重決定，制定方案，上報(bào)審批。堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。(4)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)的意識(shí),并在社區(qū)服務(wù)過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí),獲得豐富的情感體驗(yàn)。學(xué)?？膳浜仙鐓^(qū)的需要,組織學(xué)生通過(guò)制作黑板報(bào)、知識(shí)講座、現(xiàn)場(chǎng)講解等多種方式開(kāi)展法制、環(huán)保、衛(wèi)生、科技等多方面的宣傳活動(dòng)。（2）具體目標(biāo)：①通過(guò)在校園各個(gè)部門的社區(qū)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉學(xué)校的校園資源，能夠更好地做到對(duì)學(xué)校資源的充分利用。②通過(guò)在校園各個(gè)部門的社區(qū)課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解學(xué)校的校園文化，培養(yǎng)學(xué)校歸屬感和校園主人公的意識(shí)。有計(jì)劃地組織學(xué)生參加社區(qū)所開(kāi)展的各種為公眾謀利益的活動(dòng)。四、課程組織組織機(jī)構(gòu)　由班主任(指導(dǎo)教師)負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員、組織、考核。近年來(lái)，我校在此方面作出了一定努力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)、樹(shù)立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，我們爭(zhēng)取以此為特色做出成績(jī)。我校又是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生全部來(lái)自周邊五個(gè)村莊，大多數(shù)教師家里都有土地，都有一定的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，每位教師都可以作為勞動(dòng)基地建設(shè)的指導(dǎo)教師；校園面積較大，有充分的土地資源可以利用?！?】.學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次以勞動(dòng)基地建設(shè)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課為內(nèi)容的作文比賽，全員參加。學(xué)校特色兩年內(nèi)形成在我鎮(zhèn)有一定影響的學(xué)校特色。（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察、具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及美化環(huán)境的能力。　　教師或有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備照相機(jī)或攝像機(jī)。　?、鄹鹘M用小報(bào)或者其他方式再次展示活動(dòng)成果，