【正文】 (3)根據(jù)系統(tǒng)脫敏法操作要點(diǎn)設(shè)計方案：①建立異性緊張的等級層次表。答(1)整體性原則：心理輔導(dǎo)旨在學(xué)生個體的整體性發(fā)展；心理輔導(dǎo)活動與學(xué)校的教育活動的整體協(xié)調(diào)一致。答：(1)固執(zhí)的表現(xiàn)主要是不聽勸阻，認(rèn)死理，愛鉆牛角尖，不承認(rèn)錯誤，一條道走到黑，易形成緊張的人際關(guān)系。；二是幫助來訪者克服_潛意識_沖突。（答案見書P1920）40．請簡述在心理輔導(dǎo)的開始階段進(jìn)行分析、鑒別診斷時要做的工作。40．請簡述在心理輔導(dǎo)的開始階段進(jìn)行分析、鑒別診斷時要做的工作。 29．世界衛(wèi)生組織指出，健康乃是一種生理、心理和______都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)。針對此種原理，當(dāng)一見異性就有過強(qiáng)的性沖動時，就要加以注意和控制。可分為四個階段，由助手幫助到自己主動喝“?！?，從而達(dá)到停止強(qiáng)迫觀念的目的。它的產(chǎn)生主要是在患者的強(qiáng)迫人格的基礎(chǔ)上，加上一些社會因素引起的。對此種個性的克服，可遵循以下幾種方法：(1)勇于承認(rèn)自己自負(fù)；(2)挖掘自負(fù)產(chǎn)生的根源；3)要針對原因采取具體措施。答案：學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容有：(1)認(rèn)知發(fā)展；2)情緒穩(wěn)定；(3)意志優(yōu)化；(4)個性完善；(5)學(xué)習(xí)適應(yīng)；(6)人際和諧；(7)職業(yè)適應(yīng)等七項(xiàng)輔導(dǎo)與心理障礙預(yù)防。答案：內(nèi)向型5. 與不合理信念的辯論技術(shù)中，提問的方式有質(zhì)疑式和___ 。A. 抽象邏輯B. 具體形象C. 綜合性D. 分析性 答案：A13. 按照心理測驗(yàn)的應(yīng)用，可以把心理測驗(yàn)分為（ ）A. 文字測驗(yàn)與非文字測驗(yàn)B. 個別測驗(yàn)和團(tuán)體測驗(yàn) C. 能力測驗(yàn)、人格測驗(yàn)和學(xué)績測驗(yàn) D. 教育測驗(yàn)、職業(yè)測驗(yàn)與臨床測驗(yàn) 答案：D14. 青少年的脈搏已較為穩(wěn)定，年齡越大脈搏平均值越少。A. 與父母的B. 與老師的C. 與同伴的D. 與自己偶像的 答案：C4. 關(guān)于體質(zhì)與疾病的關(guān)系，國外有學(xué)者提出了氣質(zhì)的體型說，并說一定的精神病癥與一定的體型相聯(lián)系。（答案見書P177）六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）請說明心理評估中談話法的操作程序和技巧。他們倆在對學(xué)生進(jìn)行行為強(qiáng)化時所采用的方法大不相同。32．“三十六計，走為上策”，這屬于控制憤怒的______法。具有“富有暗示性，情緒多變，容易激動，自我中心”等人格特征的人容易得（ ）A．強(qiáng)迫癥 B．精神分裂癥 C．躁狂抑郁癥 D．癔病4．心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生也可以進(jìn)行心理輔導(dǎo)，這些學(xué)生適用的心理輔導(dǎo)是（ ）A．適應(yīng)性輔導(dǎo) B．教育性輔導(dǎo) C．發(fā)展性輔導(dǎo) D．學(xué)習(xí)性輔導(dǎo)5．心理輔導(dǎo)的核心問題是（ ）A．成長問題 B．人生觀問題 C．價值觀問題 D．態(tài)度問題6．開始階段是心理輔導(dǎo)的第一步。29．厭惡法中，常用的厭惡刺激包括______和_____。40．請簡要描述適應(yīng)性認(rèn)知衛(wèi)生問題中“走極端”的癥狀表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點(diǎn)。（答案見書P2930）38．請簡要描述思想政治教育和學(xué)校心理輔導(dǎo)二者差異的主要表現(xiàn)。答案見書P154）二、2011年全國自考心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)模擬試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1. ( )是充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到。A. 斯金納B. 華生C. 沃爾帕D. 艾森克 答案：A11. 從廣義上講，大多數(shù)的疾病都與一定的心理因素有關(guān)，連常見的感冒也不僅僅是冷暖驟變引起的。答案：個性傾向性3. 問卷的實(shí)施主要包括__ __和問卷的收集兩個方面。2. 兩難問題法 答案：兩難問題法即教師利用假定的、設(shè)計的或真實(shí)的兩難問題，讓學(xué)生進(jìn)行判斷，激起內(nèi)心價值沖突，觸動原有的心理認(rèn)知結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生不滿足感，以達(dá)到改變自己原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的目的，從而提高心理水平。(4)發(fā)展性輔導(dǎo)將納入學(xué)校教育的總目標(biāo)與實(shí)施過程中，為學(xué)生的充分發(fā)展和成才提供了強(qiáng)有力的保證。六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）1. 試論述強(qiáng)迫癥的分類及強(qiáng)迫觀念的輔導(dǎo)方法。要想去除強(qiáng)迫癥，主要是必須去除強(qiáng)迫癥的病根。男女正常交往，可滿足青少年的心理需求，達(dá)到性心理平衡，從而達(dá)到正常的性適應(yīng)。三、全國2010年4月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題 一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)1．凡移去某種不利的影響并有助于反應(yīng)概率增加的事件屬于（ ）A．正強(qiáng)化 B．負(fù)強(qiáng)化 C．懲罰 D．強(qiáng)化不相容反應(yīng) 2．有焦慮和恐怖傾向的來訪者適合的治療方法是（ ）A．暴露法 B代幣法 C．厭惡法 D．生物反饋法 3．發(fā)展出合理情緒想象技術(shù)的心理學(xué)家是（ ）A．艾利斯 B．貝克 C．莫茲比 D．麥肯鮑姆 4．操作性條件反射的創(chuàng)始人是（ ）A．華生 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．斯金納 5．“危險或可怕的事情隨時發(fā)生”，這屬于不良認(rèn)知中的（ ）A．選擇性概括 B．過分擔(dān)憂 C．無法控制 D．注意推斷 6．輔導(dǎo)人員把來訪者所表達(dá)的信息，進(jìn)行整理、歸納、綜合，并以提綱的方式表達(dá)出來，這是（ ）A．摘要 B．重復(fù) C．解釋 D．指導(dǎo) 7．在一段時期內(nèi)，連續(xù)地、盡可能詳盡地記錄被觀察對象所有表現(xiàn)或活動的方法，屬于觀察法中的（ ）A．實(shí)況詳錄法 B．事件取樣法 C．軼事記錄法 D．清單法 8．學(xué)校心理輔導(dǎo)最直接、最重要的途徑是（ ）A．開設(shè)心理輔導(dǎo)課 B．在學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)C．個別輔導(dǎo) D．小組輔導(dǎo) 9．心理評估中，反映輔導(dǎo)員最基本的道德水準(zhǔn)的原則是（ ）A．客觀性原則 B．保密性原則 C．整體性原則 D．動態(tài)性原則 10．心理測驗(yàn)的特點(diǎn)不包含（ ）A．間接性 B．典型性 C．科學(xué)性 D．靈活性 11．在各種心理評估法中，最親切、最能深入探討問題的方法是（ ）A．問卷法 B．測驗(yàn)法 C．談話法 D．觀察法 12．各類人格障礙最主要的特征是（ ）A．一般始于青春期B．紊亂不定的心理特征和難以相處的人際關(guān)系C．認(rèn)為自己對人無任何責(zé)任D．否認(rèn)自己的人格障礙 13．不適用于多動癥兒童的輔導(dǎo)方法是（ ）A．系統(tǒng)脫敏法 B．精力釋放法 C．自控訓(xùn)練法 D．行為強(qiáng)化法 14．治療中學(xué)生異性交往緊張問題最經(jīng)典的方法是（ ）A．放松法 B．暴露法 C．系統(tǒng)脫敏法 D．示范法 15．人格表現(xiàn)出“思想、行為固執(zhí)，敏感多疑，自以為是”等主要特點(diǎn)