初升高銜接并不難-免費閱讀
【正文】 五是改進教育方法。 三是放下架子，與孩子做朋友。 對家長的幾點建議： 一是優(yōu)化孩子成長的環(huán)境。閉鎖性是指開始有了自己的“小秘密”，不再輕易地表露自己的內心世界，有些內斂。家長在短暫的高興之后，開始緊張、焦慮，怕孩子到高中學習退步，怕孩子最終不能順利地考上大學。在新的學期正式來臨后，與其他同學相比，你對新學科、新環(huán)境的陌生感將大大減少，自信心必將大大增加，前進的動力也自然充分調動起來了。高中教學對學生的學習較為放手，不可能像初中那么具體地要求學生每個環(huán)節(jié)怎樣做，而是要求學生能獨立完成各個環(huán)節(jié)的任務，如預習、聽講、記筆記、課后復習、獨立作業(yè)、單元小結、考后分析等。要解決一個問題，往往需要綜合應用各科知識。 一是知識量大。英語 由于初、高中英語教材跨度大，從初三步入高一的學生往往感覺很不適應高中英語學習，因而影響學習興趣和效果。 既然目標不同，學習方法就必然有差異：學習初中化學時同學們一般采用記憶、重現(xiàn)、簡單模仿等學習方法，這些較為機械、死板的方法是不適應高中注重能力及創(chuàng)新的要求的，學習高中化學必須要從本質上去理解所學內容，并能推陳出新、融會貫通。數(shù)學 高中數(shù)學具有知識的概括性、邏輯的嚴密性、方法的靈活性、應用的廣泛性等特點，因此，絕大多數(shù)學生進入高中后感到高中數(shù)學并不像初中數(shù)學那樣簡單、易學。 二、要解決的問題１、與人交流學了三年英語，大多數(shù)同學還是啞巴英語。而不少年輕老師誤解了新課程理念，不注重對文學作品本身的解讀，教得“空”、“飄”，這些教學方法都需要解決。 ２、知識儲備整理一下自己的缺陷，如初中沒有解決的問題要查漏補缺；對高一的教材可以進行概貌學習，但不提倡直接做題。 二、學生需要解決的問題： １、依賴心理初中數(shù)學學習中，教師會列出中考各類型題目進行反復練習，學生易養(yǎng)成依賴老師、套用模式的習慣。其次，要正確對待學習成績的起伏，不少初中成績優(yōu)秀的學生因為不適應高中的教學，找不到適合自己的學習方法而在學習上失去優(yōu)勢，從而一蹶不振，因此，學生應及時調整自己心態(tài)，不要盲目把自己定位在只能勝不能敗上。初中升高中不僅是人生的一大轉折，在學業(yè)上也有很大的變化。筆記、試卷、作業(yè)、小結要注意分類保存，尤其是對其中的重點、難點、易錯點要反復思考和練習。 初中數(shù)學〉〉高中數(shù)學 抽象理性復雜扔掉模式補好基礎 —、高中數(shù)學與初中數(shù)學的不同之處： １、高中數(shù)學內容抽象性、理論性更強，尤其是在高一代數(shù)中，首先碰到的就是理論性很強的函數(shù)，使一些初中數(shù)學很好的學生難以適應。 ３、基礎不實沒補上初中基礎不扎實，掌握不好，到高中進一步學習就會有一定困難，因此要對初中知識進行查缺補漏，打好基礎，到高中才能學得更好。據(jù)了解，現(xiàn)在高考中常出現(xiàn)犯思維幼稚病的作文，因此高中生必須學會觀察生活，學會思考，學會成長，對文學作品要有自己的感悟和揚棄。 ３、做好身心調試進入新的學習階段和學習環(huán)境，要使自己從身體和心理上盡快適應學習節(jié)奏和學習要求，調試必不可少。 １、親近英語可以讀讀單詞量在５００至８００字左右或８００至１０００字的英語小說，要注意最好是每頁只有五六個生詞，從簡單的先入手，水平相宜，從而親近英語，培養(yǎng)語感。利用例題的解答過程展示基本題型的解題規(guī)范，在評析中總結解題方法及數(shù)學思想，旨在通過學生的學習，讓學生在解題的過程中，領會、體驗高中數(shù)學的基本方法。其原因是高中物理的第一學期就是一道坎，它表現(xiàn)在：從初中到高中知識的銜接看，物理跨度太大，銜接不是很好；從知識的層次看，初中大部分知識都是要求感覺、了解、知道，而高中大部分都是要求感悟、理解、明白；從學生實驗層次看，初中階段大多數(shù)實驗都是教材（或教師）擬好的實驗方案，學生只要按照方案動手做一做，再觀察物理現(xiàn)象，或記錄數(shù)據(jù)，得出結論；而高中階段大多數(shù)實驗都是空白的，需要學生導出實驗原理，再根據(jù)實驗原理自己擬定方案，然后動手，觀察與記錄數(shù)據(jù)，由現(xiàn)象與實驗數(shù)據(jù)，進行分析，得出結論，還要分析實驗誤差的原因；從數(shù)學層次來看，初中階段主要運用物理公式求解，而高中階段不僅會運用物理公式，同時還要
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