初升高銜接并不難-免費(fèi)閱讀
【正文】 五是改進(jìn)教育方法。 三是放下架子，與孩子做朋友。 對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議： 一是優(yōu)化孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。閉鎖性是指開(kāi)始有了自己的“小秘密”，不再輕易地表露自己的內(nèi)心世界，有些內(nèi)斂。家長(zhǎng)在短暫的高興之后，開(kāi)始緊張、焦慮，怕孩子到高中學(xué)習(xí)退步，怕孩子最終不能順利地考上大學(xué)。在新的學(xué)期正式來(lái)臨后，與其他同學(xué)相比，你對(duì)新學(xué)科、新環(huán)境的陌生感將大大減少，自信心必將大大增加，前進(jìn)的動(dòng)力也自然充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。高中教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)較為放手，不可能像初中那么具體地要求學(xué)生每個(gè)環(huán)節(jié)怎樣做，而是要求學(xué)生能獨(dú)立完成各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，如預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、記筆記、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、單元小結(jié)、考后分析等。要解決一個(gè)問(wèn)題，往往需要綜合應(yīng)用各科知識(shí)。 一是知識(shí)量大。英語(yǔ) 由于初、高中英語(yǔ)教材跨度大，從初三步入高一的學(xué)生往往感覺(jué)很不適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，因而影響學(xué)習(xí)興趣和效果。 既然目標(biāo)不同，學(xué)習(xí)方法就必然有差異：學(xué)習(xí)初中化學(xué)時(shí)同學(xué)們一般采用記憶、重現(xiàn)、簡(jiǎn)單模仿等學(xué)習(xí)方法，這些較為機(jī)械、死板的方法是不適應(yīng)高中注重能力及創(chuàng)新的要求的，學(xué)習(xí)高中化學(xué)必須要從本質(zhì)上去理解所學(xué)內(nèi)容，并能推陳出新、融會(huì)貫通。數(shù)學(xué) 高中數(shù)學(xué)具有知識(shí)的概括性、邏輯的嚴(yán)密性、方法的靈活性、應(yīng)用的廣泛性等特點(diǎn)，因此，絕大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入高中后感到高中數(shù)學(xué)并不像初中數(shù)學(xué)那樣簡(jiǎn)單、易學(xué)。 二、要解決的問(wèn)題１、與人交流學(xué)了三年英語(yǔ)，大多數(shù)同學(xué)還是啞巴英語(yǔ)。而不少年輕老師誤解了新課程理念，不注重對(duì)文學(xué)作品本身的解讀，教得“空”、“飄”，這些教學(xué)方法都需要解決。 ２、知識(shí)儲(chǔ)備整理一下自己的缺陷，如初中沒(méi)有解決的問(wèn)題要查漏補(bǔ)缺；對(duì)高一的教材可以進(jìn)行概貌學(xué)習(xí)，但不提倡直接做題。 二、學(xué)生需要解決的問(wèn)題： １、依賴心理初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教師會(huì)列出中考各類型題目進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，學(xué)生易養(yǎng)成依賴?yán)蠋?、套用模式的?xí)慣。其次，要正確對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)的起伏，不少初中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)椴贿m應(yīng)高中的教學(xué)，找不到適合自己的學(xué)習(xí)方法而在學(xué)習(xí)上失去優(yōu)勢(shì)，從而一蹶不振，因此，學(xué)生應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己心態(tài)，不要盲目把自己定位在只能勝不能敗上。初中升高中不僅是人生的一大轉(zhuǎn)折，在學(xué)業(yè)上也有很大的變化。筆記、試卷、作業(yè)、小結(jié)要注意分類保存，尤其是對(duì)其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)要反復(fù)思考和練習(xí)。 初中數(shù)學(xué)〉〉高中數(shù)學(xué) 抽象理性復(fù)雜扔掉模式補(bǔ)好基礎(chǔ) —、高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的不同之處： １、高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象性、理論性更強(qiáng)，尤其是在高一代數(shù)中，首先碰到的就是理論性很強(qiáng)的函數(shù)，使一些初中數(shù)學(xué)很好的學(xué)生難以適應(yīng)。 ３、基礎(chǔ)不實(shí)沒(méi)補(bǔ)上初中基礎(chǔ)不扎實(shí)，掌握不好，到高中進(jìn)一步學(xué)習(xí)就會(huì)有一定困難，因此要對(duì)初中知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，打好基礎(chǔ)，到高中才能學(xué)得更好。據(jù)了解，現(xiàn)在高考中常出現(xiàn)犯思維幼稚病的作文，因此高中生必須學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，對(duì)文學(xué)作品要有自己的感悟和揚(yáng)棄。 ３、做好身心調(diào)試進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)環(huán)境，要使自己從身體和心理上盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)要求，調(diào)試必不可少。 １、親近英語(yǔ)可以讀讀單詞量在５００至８００字左右或８００至１０００字的英語(yǔ)小說(shuō)，要注意最好是每頁(yè)只有五六個(gè)生詞，從簡(jiǎn)單的先入手，水平相宜，從而親近英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。利用例題的解答過(guò)程展示基本題型的解題規(guī)范，在評(píng)析中總結(jié)解題方法及數(shù)學(xué)思想，旨在通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在解題的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)高中數(shù)學(xué)的基本方法。其原因是高中物理的第一學(xué)期就是一道坎，它表現(xiàn)在：從初中到高中知識(shí)的銜接看，物理跨度太大，銜接不是很好；從知識(shí)的層次看，初中大部分知識(shí)都是要求感覺(jué)、了解、知道，而高中大部分都是要求感悟、理解、明白；從學(xué)生實(shí)驗(yàn)層次看，初中階段大多數(shù)實(shí)驗(yàn)都是教材（或教師）擬好的實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)生只要按照方案動(dòng)手做一做，再觀察物理現(xiàn)象，或記錄數(shù)據(jù)，得出結(jié)論；而高中階段大多數(shù)實(shí)驗(yàn)都是空白的，需要學(xué)生導(dǎo)出實(shí)驗(yàn)原理，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理自己擬定方案，然后動(dòng)手，觀察與記錄數(shù)據(jù)，由現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析，得出結(jié)論，還要分析實(shí)驗(yàn)誤差的原因；從數(shù)學(xué)層次來(lái)看，初中階段主要運(yùn)用物理公式求解，而高中階段不僅會(huì)運(yùn)用物理公式，同時(shí)還要
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