【正文】 （2）車(chē)站布局設(shè)計(jì)，含中間站布局、換乘站布局、軌道交通系統(tǒng)與其他方式的銜接。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐，樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)、實(shí)事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的作風(fēng)，逐步掌握設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)方法和步驟，鞏固學(xué)生的理論知識(shí)、擴(kuò)大知識(shí)面，提高綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能的能力。譯文要求準(zhǔn)確，文字流暢7技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力通過(guò)進(jìn)行技術(shù)、經(jīng)濟(jì)比較，優(yōu)選合理的設(shè)計(jì)方案，以提高學(xué)生技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力8團(tuán)隊(duì)協(xié)作與人際關(guān)系通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，同學(xué)間相互協(xié)作，相互交流和幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以培養(yǎng)學(xué)生處理團(tuán)隊(duì)協(xié)作與人際關(guān)系的能力8設(shè)計(jì)圖紙（或圖表）通過(guò)人工或電腦制圖以提高學(xué)生工程制圖技能9設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)水平，文字表達(dá)，條理性與邏輯性通過(guò)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)以提高學(xué)生總結(jié)歸納和文字表達(dá)能力10創(chuàng)新能力通過(guò)專題或論文實(shí)驗(yàn)以提高學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力六、成績(jī)?cè)u(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）必須經(jīng)過(guò)“審閱”、“評(píng)閱”、“答辯”三個(gè)環(huán)節(jié)，由指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯小組分別寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)并給成績(jī)，最后綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。（3）制定解決問(wèn)題的基本思路。（5）設(shè)計(jì)方案初步考慮。（5）結(jié)果分析。邊坡工程，具體內(nèi)容如下：（1）熟悉設(shè)計(jì)對(duì)象及有關(guān)設(shè)計(jì)資料。（4）依據(jù)相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范，進(jìn)行地基基礎(chǔ)方案比選和基礎(chǔ)選型。如針對(duì)工程中軟土問(wèn)題的研究，可以提出適宜的地基處理方法和基礎(chǔ)方案，為工程建設(shè)提供可靠的技術(shù)保證，同時(shí)也可以豐富理論研究；還可以針對(duì)巖土體強(qiáng)度測(cè)試、地基內(nèi)部變形測(cè)試、波速測(cè)試、滲流測(cè)試等問(wèn)題進(jìn)行試驗(yàn)裝置改進(jìn)與設(shè)計(jì)等。為學(xué)生將來(lái)走上工作崗位，較快地勝任技術(shù)工作奠定基礎(chǔ)。并要一張手工繪制的圖紙9設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)水平，文字表達(dá)，條理性與邏輯性編寫(xiě)不少15000字的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、計(jì)算書(shū)（含專業(yè)文獻(xiàn)綜述和論文摘要）一份，要求文字表達(dá)流暢，有條理，邏輯性強(qiáng)。（2）車(chē)站結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖3～5張（視車(chē)站結(jié)構(gòu)形式定）。2）地下車(chē)站結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)車(chē)站結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要包括；結(jié)構(gòu)選型、荷載計(jì)算、圍護(hù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)襯側(cè)墑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)樓板、梁設(shè)計(jì)。3）設(shè)計(jì)圖紙的繪制具體圖紙的數(shù)量和要求可由指導(dǎo)老師定，也可參照下面要求：（1）區(qū)間直線段或曲線段 隧道限界圖1張。水平土壓力為作用在襯砌形心線上自拱頂至隧道底的均勻性變化荷載，其值為豎向土壓力與側(cè)向土壓力系數(shù)乘積，粘性士層的側(cè)向地層壓力通常按水土合算考慮。6）編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、計(jì)算書(shū)（含專業(yè)文獻(xiàn)綜述和論文摘要）一份：50～90頁(yè)（一般不少15000字）。3）通風(fēng)照明設(shè)計(jì)根據(jù)隧道長(zhǎng)度和交通量選擇合適的通風(fēng)方式，進(jìn)行基本的需風(fēng)量計(jì)算和風(fēng)機(jī)配置。用礦山法施工的深埋隧道，圍巖壓力一般按松弛荷載考慮，水平均布?jí)毫Ω鶕?jù)圍巖類別，按規(guī)范進(jìn)行選取?！巴聊竟こ虒I(yè)（隧道與地下工程方向）畢業(yè)設(shè)計(jì)”教學(xué)大綱大綱執(zhí)筆人： 吳從師 大綱審核人：張軍課程編號(hào)：0814200085 英文名稱：Tunnel and underground engineering graduate design學(xué) 分：15總 周 數(shù)：15 適用專業(yè): 土木專業(yè)（隧道與地下工程方向）先修課程：公共基礎(chǔ)課、土木工程專業(yè)基礎(chǔ)課程、土木工程專業(yè)（隧道與地下工程）專業(yè)課程 一、目的通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)這一教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握隧道與地下工程的施工、設(shè)計(jì)、科研、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)應(yīng)用等方面的內(nèi)容，鞏固學(xué)生的理論知識(shí)、擴(kuò)大知識(shí)面，提高綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，同時(shí)掌握隧道與地下工程的施工、設(shè)計(jì)計(jì)算、工程繪圖及撰寫(xiě)科學(xué)技術(shù)論文的一般程序和方法；進(jìn)行一次工程技術(shù)人員必備的基本技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生在畢業(yè)以后能較快地勝任技術(shù)工作。答辯工作由教研室組織，一般由指導(dǎo)教師等組成不少于3人的答辯小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定等工作。6．選題要求：畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題要符合教學(xué)基本要求，盡量結(jié)合實(shí)際的生產(chǎn)、科研任務(wù)進(jìn)行。4．利用AutoCAD（含手工圖紙2張）繪制全橋主要結(jié)構(gòu)的施工圖，統(tǒng)一繪成A3的圖紙并裝訂成冊(cè)：(1) 橋型方案比選圖2～3張；(2) 推薦方案的橋型布置圖；(3)主梁的一般構(gòu)造圖；(4) 主梁的鋼筋布置圖；(5) 墩臺(tái)一般構(gòu)造圖；(6) 橫隔梁、行車(chē)道板、墩臺(tái)和基礎(chǔ)的鋼筋布置圖（選作）；(7) 支座、伸縮縫、欄桿或防撞護(hù)欄、泄水管等的構(gòu)造圖（選作）。指導(dǎo)老師應(yīng)做好指導(dǎo)工作，定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和工作質(zhì)量，及時(shí)解答和處理學(xué)生提出的問(wèn)題。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及基本要求畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等學(xué)校最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的總結(jié)，對(duì)教學(xué)起著檢查、鞏固和提高的作用。五、能力培養(yǎng)與素質(zhì)提升1．能力培養(yǎng)建筑工程畢業(yè)設(shè)計(jì)是本專業(yè)必修的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)之一，該專業(yè)的學(xué)生在完成大學(xué)理論課程的課堂學(xué)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)之后，通過(guò)15周的畢業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)了學(xué)生綜合分析和解決問(wèn)題的能力，提升了設(shè)計(jì)水平，為走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。2．建筑施工圖設(shè)計(jì)：2號(hào)圖6～8張：(1)各樓層平面：比例 1：100；(2)立面圖：主要立面及側(cè)立面，比例1：100；(3)剖面1～2個(gè)，比例1：100；(4)總平面圖：比例1：500；(5)屋頂平面圖：比例1：100 ；(6)節(jié)點(diǎn)構(gòu)造詳圖：3～4個(gè)，比例 l：10～l：30；(7)施工圖設(shè)計(jì)說(shuō)明；（8）門(mén)窗表，室內(nèi)裝修表。有條件的可聘請(qǐng)生產(chǎn)、科研單位的技術(shù)人員參加指導(dǎo)。2．任務(wù)要求：在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成一項(xiàng)給定的設(shè)計(jì)任務(wù)，編寫(xiě)出符合要求的設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)，并繪制必要的施工圖。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)采取五級(jí)記分制：優(yōu)秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（60分以下）。（2）標(biāo)明房間的用途名稱，反映門(mén)窗洞口位置，主要房間的建筑面積。剖面圖的剖切位置宜通過(guò)樓梯間、建筑主入口或建筑空間復(fù)雜部位，以及最能反映全貌和構(gòu)造特點(diǎn)的部位；剖面應(yīng)反映出結(jié)構(gòu)形式，框架結(jié)構(gòu)須繪出剖到和可見(jiàn)的梁、柱截面及輪廓線；有完整的尺寸標(biāo)注，二道尺寸以上，可標(biāo)出構(gòu)造詳圖索引。 （b）交通流線：按相互聯(lián)系和分隔關(guān)系，明確各體塊之間的相對(duì)位置，進(jìn)行交通流線組織，各個(gè)主要流線獨(dú)立清晰，組織順暢，避免交叉，對(duì)外聯(lián)系簡(jiǎn)捷安全。（4）現(xiàn)場(chǎng)勘察和收集資料。2．提出有創(chuàng)意方案并進(jìn)行比較論證。譯文要求準(zhǔn)確，文字流暢5計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力通過(guò)計(jì)算機(jī)繪圖，運(yùn)用規(guī)劃及PS軟件，以提高計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力6設(shè)計(jì)圖紙通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)繪圖要求的訓(xùn)練，提高學(xué)生規(guī)范繪圖，提高設(shè)計(jì)圖紙質(zhì)量的能力7團(tuán)隊(duì)協(xié)作與人際關(guān)系通過(guò)方案的協(xié)作、討論和社會(huì)調(diào)研，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作與處理人際關(guān)系的能力8設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)水平，文字表達(dá)，條理性與邏輯性通過(guò)不少于10000字的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的撰寫(xiě)、整理訓(xùn)練，提高文字撰寫(xiě)水平和文字表達(dá)的條理性與邏輯性能力8創(chuàng)新能力通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，進(jìn)行全方位的專業(yè)知識(shí)綜合貫通，在所學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行方案創(chuàng)作，提高學(xué)生自身的創(chuàng)新能力和綜合能力六、成績(jī)?cè)u(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）必須經(jīng)過(guò)“審閱”、“評(píng)閱”、“答辯”三個(gè)環(huán)節(jié)，由指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯小組分別寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)并給成績(jī)，最后綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。2．踏勘、調(diào)研及收集數(shù)據(jù)科研階段（1）踏勘、調(diào)研，發(fā)放調(diào)查表。以園林景觀規(guī)劃為例說(shuō)明設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求，為其它類規(guī)劃提供參考。（2）可選做的圖紙（至少選2個(gè)部分）總體級(jí)城市設(shè)計(jì)：特定意圖區(qū)規(guī)劃圖、歷史文化環(huán)境保護(hù)規(guī)劃圖（1：5000－1：10000）。立意需以該城市區(qū)段的定位為依據(jù)，通過(guò)研究區(qū)段與相鄰區(qū)段、區(qū)段與城市整體之間的功能互動(dòng)機(jī)制，能給出設(shè)計(jì)區(qū)段的正確定位。由于本設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，建議一人一題。（8）城市環(huán)境質(zhì)量建議指標(biāo)，改善或保護(hù)環(huán)境的措施?？梢詮闹羞x做的：園林綠地、防災(zāi)、歷史文化名城保護(hù)等專項(xiàng)規(guī)劃以及城市近期建設(shè)規(guī)劃。1．總體要求城市總體規(guī)劃要求學(xué)生綜合研究和確定城市的性質(zhì)、規(guī)模、發(fā)展方向和空間布局，統(tǒng)籌安排城市各項(xiàng)建設(shè)用地，合理配置城市各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施，處理好遠(yuǎn)期發(fā)展與近期建設(shè)的關(guān)系，指導(dǎo)城市合理發(fā)展。3．通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步訓(xùn)練和提高學(xué)生的分析設(shè)計(jì)能力、理論計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)研究能力、數(shù)據(jù)分析能力、外文閱讀能力和計(jì)算機(jī)使用能力，以及社會(huì)調(diào)查、文獻(xiàn)資料查閱能力和口頭、文字表達(dá)能力等基本技能。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各環(huán)節(jié)成績(jī)占總成績(jī)的比例分別為40%、30%、30%。4．論文撰寫(xiě)這是畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的主要工作階段。4．難度、廣度應(yīng)因人而異，原則是適中?！raduation Thesis Teaching Text學(xué) 分：13 總 周 數(shù)：13 適用專業(yè): 資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)先修課程：中國(guó)地理、自然資源學(xué)、地質(zhì)學(xué)、自然地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、地圖學(xué)、城市地理學(xué)、城市規(guī)劃原理、遙感技術(shù)與應(yīng)用、管理學(xué)、環(huán)境科學(xué)、土地管理與土地法規(guī)、人文地理學(xué)、城市生態(tài)與環(huán)境保護(hù)、區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃、地理信息系統(tǒng)、水資源計(jì)算與管理、土地利用規(guī)劃等一、目的1．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。譯文要求準(zhǔn)確，文字流暢7技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力通過(guò)…以提高…8團(tuán)隊(duì)協(xié)作與人際關(guān)系通過(guò)在一個(gè)小組的環(huán)境中完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及良好的人際關(guān)系8設(shè)計(jì)圖紙（或圖表）通過(guò)設(shè)計(jì)圖紙（或圖表）的相關(guān)訓(xùn)練，以提高學(xué)生的工程表達(dá)能力9設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)水平，文字表達(dá)，條理性與邏輯性通過(guò)畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，以提高學(xué)生的文字綜合表達(dá)能力10創(chuàng)新能力通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力六、成績(jī)?cè)u(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）必須經(jīng)過(guò)“審閱”、“評(píng)閱”、“答辯”三個(gè)環(huán)節(jié)，由指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯小組分別寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)并給成績(jī)，最后綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。（3）對(duì)于所研究的問(wèn)題，進(jìn)行具體的分析計(jì)算，得出相應(yīng)的分析計(jì)算結(jié)果。4. 貫徹因材施教的原則，使各類學(xué)生在原有的水平和能力上有較大提高，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生有所創(chuàng)新。畢業(yè)論文階段是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要階段。通過(guò)畢業(yè)論文，著重培養(yǎng)學(xué)生從工程實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，正確建立力學(xué)模型，并進(jìn)行綜合分析和解決問(wèn)題的能力。畢業(yè)論文題目原則上一人一題，個(gè)別須采用同一大題目，則應(yīng)分列出小題，要求每一個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)小專題，使每個(gè)學(xué)生都工作量飽滿，有各自的獨(dú)立完成部分。3. 畢業(yè)論文撰寫(xiě)階段（1）整理與分析計(jì)算結(jié)果與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用圖表等形式直觀地表現(xiàn)計(jì)算結(jié)果與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各環(huán)節(jié)成績(jī)占總成績(jī)的比例分別為40%、30%、30%。2．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立工作的能力。畢業(yè)論文嚴(yán)格實(shí)行一人一題，原則上由指導(dǎo)教師命題。先由指導(dǎo)教師擬出論文提綱和總體方案，經(jīng)師生共同討論確定后，學(xué)生按提綱、方案和《長(zhǎng)沙理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫(xiě)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》撰寫(xiě)論文。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)采取五級(jí)記分制：優(yōu)秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（60分以下）。4．通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生受到一次完整的科學(xué)研究基本過(guò)程訓(xùn)練。作為畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的城市總體規(guī)劃，應(yīng)該選擇適合的中小城鎮(zhèn)為對(duì)象，依據(jù)城市總體規(guī)劃編制的要求，突出總體規(guī)劃強(qiáng)制性要求和審查重點(diǎn)的主要內(nèi)容，在三個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)劃實(shí)踐技能的要求：（1）針對(duì)城市發(fā)展條件、城市性質(zhì)、城市人口規(guī)模與用地規(guī)模等問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)有實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)作為基礎(chǔ)，真實(shí)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)資料作為支撐，充分嚴(yán)格的分析論證過(guò)程作為重點(diǎn)和保障。3．應(yīng)完成的文本文本部分應(yīng)該和總體規(guī)劃內(nèi)容相符合，不少于2萬(wàn)字。（9）所涉及的各項(xiàng)專業(yè)規(guī)劃。2．應(yīng)完成的圖紙必須完成的：規(guī)劃用地位置圖、規(guī)劃用地現(xiàn)狀圖、土地使用規(guī)劃圖、道路交通規(guī)劃圖、豎向規(guī)劃圖、地塊劃分編號(hào)圖、分地塊控制圖則，工程管線規(guī)劃圖（含：給水規(guī)劃圖、排水規(guī)劃圖、電力規(guī)劃圖、電信規(guī)劃圖、燃?xì)庖?guī)劃圖、供熱規(guī)劃圖）、城市設(shè)計(jì)概念圖。通過(guò)與相關(guān)參與的討論、評(píng)比、比較和判斷確定最終的構(gòu)思方案。分區(qū)級(jí)城市設(shè)計(jì)：現(xiàn)狀建筑分析圖（比例1：20001：5000，）、建筑容量控制規(guī)劃圖（1：20001：5000，）、歷史文化景觀保護(hù)圖（1：20001：5000，）、城市色彩基調(diào)設(shè)計(jì)分區(qū)圖（1：20001：5000，）、重要節(jié)點(diǎn)城市設(shè)計(jì)圖則（1：5001：2000，）、三維動(dòng)畫(huà)和模型、公共環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方案或選型方案圖、要素城市設(shè)計(jì)圖則（1：5001：2000）。1．總體要求：園林景觀設(shè)計(jì)要求學(xué)生掌握城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、公園規(guī)劃和各類園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林建筑設(shè)計(jì)、園林工程設(shè)計(jì)、識(shí)別園林植物的技能；具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)及風(fēng)景園林表現(xiàn)技法，能運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)原理和計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)植物材料、自然景觀進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)。（2）收回調(diào)查表格，整理調(diào)研的基礎(chǔ)資料。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各環(huán)節(jié)成績(jī)占總成績(jī)的比例分別為40%、30%、30%。3．功能組合與空間布局及構(gòu)造設(shè)計(jì)。2．建筑方案設(shè)計(jì)（1）總平面圖，比例1:500或1:1000。 （c）標(biāo)注二道以上尺寸線，其中一道為軸線尺寸，另一道為總尺寸。（6）構(gòu)造大樣圖，比例1:10～1:30，按施工圖標(biāo)準(zhǔn)繪制。（3）大致反映結(jié)構(gòu)型式及使用材料。成績(jī)應(yīng)成正態(tài)分布，優(yōu)秀等級(jí)一般控制在15%以內(nèi)。3．知識(shí)要求：學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中，能綜合應(yīng)用各學(xué)科的理論知識(shí)與技能，去分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題，使理論深化，知識(shí)拓寬，專業(yè)技能得到進(jìn)一步延伸。8．學(xué)生學(xué)風(fēng)要求：學(xué)生要根據(jù)教師下達(dá)的設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，以勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己脤W(xué)風(fēng)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。3．編寫(xiě)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)，內(nèi)容包括：結(jié)構(gòu)方案的選擇依據(jù)，對(duì)指定計(jì)算部分的計(jì)算過(guò)程及其計(jì)算依據(jù)、計(jì)算簡(jiǎn)圖、荷載計(jì)算、內(nèi)力計(jì)算、內(nèi)力分析與組合，截面配筋設(shè)計(jì)，標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件選用等。2．素質(zhì)提升通過(guò)建筑、結(jié)構(gòu)和施工三階段設(shè)計(jì)，鞏固了所學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題的能力，為學(xué)生走上工作崗位并能較快地勝任相應(yīng)技術(shù)工作奠定基礎(chǔ)、樹(shù)立信心。與其他教學(xué)環(huán)節(jié)的不同之處在于它的獨(dú)立性、綜合性和實(shí)用性。在選定的最佳方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行詳細(xì)的尺寸擬定和結(jié)構(gòu)計(jì)算。5．按《長(zhǎng)沙理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫(xiě)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)