組合圖形的面積-免費閱讀
【正文】 自我小結同學們，通過今天的學習，你有什么收獲和啟示嗎？講給其他的同學聽一聽好嗎？二次備課板書設計公頃、平方千米公頃（hm2 ） 平方千米（ km178?！傍B巢”的占地面積約為20公頃，引導學生將公頃與平方米建立聯系，根據“邊長是100米的正方形面積是1公頃”的描述得出結論“1公頃=10000平方米”。（3）一間教室的面積大約是50（情感態(tài)度價值觀：通過活動，讓學生積極參與學習過程，體會數學與生活的聯系，培養(yǎng)與他人合作的意識和能力，發(fā)展學生的空間觀念和數學思考。“練一練”的1題?？磮D思考，小組交流，討論估算方法交流估算結果。過程與方法：經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。一種是分割法，一種是添補法，一種是割補法。學習難點理解組合圖形面積計算的多種方法，并選擇優(yōu)化方法。，豐富圖形變化的經驗，發(fā)展空間想象力和思維的靈活性。教法與學法注重利用“轉化”的數學思想，將組合圖形和不規(guī)則圖形轉化為學過的圖形后進行面積計算或估算。學習準備課件導 學 過 程導 學 過 程溫故互查，拼成自己喜歡的作品。但無論是哪種方法，我們的目的都是將組合圖形轉化成基本圖形，轉化是我們學習數學經常要用到的一個方法。情感態(tài)度價值觀：通過解決具體問題，培養(yǎng)學生初步的應用意識和熱愛數學的良好情感。拓展延伸課本第91頁“練一練”的3題。學習重點掌握平方米、公頃和平方千米之間的簡單換算。（課件呈現：邊長是100米的正方形，面積是
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1