3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南-免費(fèi)閱讀
【正文】 但幼兒園依舊面臨三方面壓力：現(xiàn)在許多小學(xué)，尤其是好的小學(xué)都有入學(xué)考試，而考的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出指南，如果孩子在幼兒階段沒(méi)有學(xué)習(xí)一些小學(xué)課程，就無(wú)法考入這些小學(xué)并進(jìn)入所謂尖子班。這個(gè)問(wèn)題可能是教育部層面需要認(rèn)真考慮的學(xué)制的銜接以及改革等相關(guān)問(wèn)題。通常還會(huì)結(jié)合相應(yīng)的節(jié)日引導(dǎo)孩子關(guān)心父母、尊重老人。 家長(zhǎng)貼士：上大班時(shí)，不少家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)幼兒園老師教不教100以內(nèi)的加減法。比如在班級(jí)的窗戶上，老師會(huì)貼有“窗戶”兩個(gè)字，學(xué)具柜上玩具的名稱也會(huì)有漢字標(biāo)出，讓孩子在潛移默化中學(xué)習(xí)，而不是會(huì)硬性要求必須認(rèn)識(shí)哪些字?！ ?6歲，要學(xué)會(huì)不給陌生人開(kāi)門(mén)，并知道一些基本的防災(zāi)知識(shí)。而到了56歲，即使換了新的幼兒園，也要能夠較快適應(yīng)。如果認(rèn)真看過(guò)這部分內(nèi)容，就不會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)多么高不可攀的要求。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)相信，《指南》是基于對(duì)兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的科研成果提出來(lái)的，是負(fù)責(zé)任的，大家需要全面理解其中的內(nèi)容。這是以前有關(guān)幼兒教育的文件中從來(lái)沒(méi)有涉及過(guò)的內(nèi)容?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)盲目讓孩子在幼兒園階段就學(xué)到小學(xué)程度的加減法，遠(yuǎn)超出孩子能夠理解和接受的水平，“幼兒園是全人教育。當(dāng)記者介紹說(shuō)這一指南涉及了健康、語(yǔ)言等5個(gè)領(lǐng)域，有近50頁(yè)，包括3歲學(xué)會(huì)不跟陌生人走、4歲學(xué)會(huì)體諒父母辛勞等等內(nèi)容時(shí)，李女士非常驚訝?！ ”M管在《指南》里和教育部針對(duì)《指南》所作的相關(guān)問(wèn)答中都明確提出，“尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展‘階梯’，切忌用一把‘尺子’衡量所有幼兒”，但和孔女士一樣，對(duì)《指南》有所耳聞或在網(wǎng)絡(luò)、媒體上見(jiàn)過(guò)相關(guān)報(bào)道的家長(zhǎng)，第一印象都會(huì)將其理解為是給不同年齡段的孩子設(shè)置了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，這也是《指南》在網(wǎng)絡(luò)上惹來(lái)抨擊的重要原因。在36歲這階段最重要的不是學(xué)知識(shí)，幼兒階段最重要的不是學(xué)知識(shí)，而是讓孩子形成終生受益的品質(zhì)、態(tài)度、情感、能力、生活習(xí)慣等等。我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，這是最重要的性教育內(nèi)容，也是最符合年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要的?！ ≈劣谀壳按嬖诘男W(xué)用考試的方式選拔學(xué)生的問(wèn)題，需要在義務(wù)教育真正均衡發(fā)展的前提下解決?！ 鞠嚓P(guān)影響】 能否轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念？ 袁春芬認(rèn)為，《指南》的出臺(tái)對(duì)家長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生一些影響，“喜歡模仿是幼兒階段一個(gè)很大的特點(diǎn)，家長(zhǎng)是孩子的重要學(xué)習(xí)榜樣?！ 駷樘岣哂變旱倪m應(yīng)能力，《指南》建議要保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力?！ ∮變簣@做法：幼兒園會(huì)通過(guò)講故事、情景表演等多種教育形式，對(duì)3歲的幼兒進(jìn)行安全教育。但有些私立幼兒園會(huì)在大班教孩子拼音和漢字書(shū)寫(xiě)等內(nèi)容。這并不符合學(xué)前階段孩子的成長(zhǎng)、認(rèn)知規(guī)律。比如在剛過(guò)去的重陽(yáng)節(jié)，讓孩子一起參與做長(zhǎng)壽糕，回家送給爺爺奶奶等。如果這個(gè)問(wèn)題不解決，那么無(wú)法解決幼兒園小學(xué)化的根本問(wèn)題。如果幼兒園不教一些小學(xué)內(nèi)容，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為幼兒園教育質(zhì)量差?！ ∮變簣@面臨多重
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