最新環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 目前，課程所屬環(huán)境設(shè)計(jì)教研室與已與許昌知名的室內(nèi)與景觀企業(yè)聯(lián)合。專(zhuān)業(yè)課程體系由知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)等要素整合為５大課程群：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程群、設(shè)計(jì)制圖課程群、設(shè)計(jì)與表現(xiàn)課程群、工程技術(shù)與管理課程群，以及專(zhuān)業(yè)延展課程群。課程類(lèi)別總學(xué)分理論學(xué)分實(shí)踐學(xué)分占總學(xué)分比例總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)備注必修課通識(shí)類(lèi)必修課程41347%61560015學(xué)科基礎(chǔ)課程1495%318182136專(zhuān)業(yè)主干課程1394%296140156集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)35 35% 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修課程422%32320必修課小計(jì)1075453%1261954307選修課通識(shí)類(lèi)選修課程12120%2162160專(zhuān)業(yè)方向課程271116%672264408專(zhuān)業(yè)拓展課程16160%2882880選修課小計(jì)553916%1176768408合計(jì)1629369100%24371722715實(shí)踐學(xué)分占總學(xué)分百分比：%?。ㄊ?shí)踐教學(xué)實(shí)施情況說(shuō)明所有專(zhuān)業(yè)主干課程都要推行“理論+應(yīng)用”教學(xué)法，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)。（九）課程設(shè)置與教材實(shí)施說(shuō)明課程結(jié)構(gòu)包含公共選修、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)主干課程、專(zhuān)業(yè)限選課程、專(zhuān)業(yè)任選課程、實(shí)踐教學(xué)。為適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為保證環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的充分落實(shí)，我們不斷加大與外面用人單位的聯(lián)系力度，與多家省內(nèi)外公司掛鉤，建立校外實(shí)踐教學(xué)的產(chǎn)學(xué)合作基地。在最新一批次的房產(chǎn)裝飾工程欄目中，選出5組學(xué)生20人，由專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)、房產(chǎn)開(kāi)發(fā)商提出操作項(xiàng)目、電視臺(tái)進(jìn)行全程拍攝制作，讓學(xué)生與職業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽。實(shí)題類(lèi)創(chuàng)作比賽更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，像上學(xué)期與“音樂(lè)匯”演藝公司合辦的建筑外觀設(shè)計(jì)比賽，與“空港新城”房產(chǎn)開(kāi)發(fā)組合辦的樣板房設(shè)計(jì)比賽等。邀請(qǐng)過(guò)的專(zhuān)家業(yè)務(wù)范圍涵蓋環(huán)藝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的各個(gè)階段，如：許昌市園林局園林設(shè)計(jì)一級(jí)工程師、帝豪裝飾工程公司國(guó)家二級(jí)監(jiān)理師、花中園林工程公司設(shè)計(jì)總監(jiān)等。課堂搬進(jìn)工地建立“實(shí)踐教學(xué)模塊”結(jié)構(gòu)建立“實(shí)踐教學(xué)模塊”結(jié)構(gòu)，是完善“技藝并重”教學(xué)體系的重要途徑。建設(shè)以計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)為中心，通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)。本專(zhuān)業(yè)目前共有專(zhuān)業(yè)教師11名，其中副教授1名，在讀博士1名，講師10名，并且聘請(qǐng)了校外客座教授1名，行業(yè)相關(guān)專(zhuān)家8名，企業(yè)實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師13名。努力實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的多樣化是人才培養(yǎng)模式改革的一個(gè)重要方面。專(zhuān)業(yè)課實(shí)踐教學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)習(xí)、課題設(shè)計(jì)，采用理論講解與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐教學(xué)中加深對(duì)理論知識(shí)的理解，增加學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐與實(shí)踐模擬的機(jī)會(huì)。(二)啟發(fā)想象力和對(duì)未知領(lǐng)域的探索能力，以提高求知欲和創(chuàng)新力。（三）實(shí)施 “ 雙聘雙掛” 、打造 “ 三方協(xié)同 ”我院本專(zhuān)業(yè)積極建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)專(zhuān)業(yè)方向?qū)I(yè)技能的基本訓(xùn)練，熟悉本專(zhuān)業(yè)方向的設(shè)計(jì)過(guò)程、生產(chǎn)工藝及市場(chǎng)運(yùn)作，具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力、工作能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是許昌學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院最早設(shè)立的專(zhuān)業(yè)之一，自2004年建立以來(lái)，本專(zhuān)業(yè)以環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)科為背景，面向全國(guó)，定位于培養(yǎng)具備環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)必須的基本理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，并在實(shí)踐課題應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)與建設(shè)等方面均取得了較好的發(fā)展。設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院積極開(kāi)展特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)和高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，具備現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念，能在專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)部門(mén)、學(xué)?？蒲袉挝患捌笫聵I(yè)部門(mén)從事室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)或從事環(huán)境設(shè)計(jì)研究、教學(xué)等方面的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。（二） 優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程體系、實(shí)施分類(lèi)培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型最為關(guān)鍵的就是課程體系和教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型。目前，課程所屬環(huán)境設(shè)計(jì)教研室與已與許昌知名的室內(nèi)與景觀企業(yè)聯(lián)合。(三)加強(qiáng)思考、分析及解決問(wèn)題的能力，以提高鍛煉對(duì)事物的把握力。在注重專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的同時(shí)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能之間的整合，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與綜合實(shí)踐能力。結(jié)合我校辦學(xué)基礎(chǔ)、辦學(xué)條件的情況自身?xiàng)l件和社會(huì)不同地域的實(shí)際需求來(lái)定位辦學(xué)，大膽進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革，
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