口算兩位數(shù)加兩位數(shù)教學設(shè)計1(蘇教版)-免費閱讀
【正文】 【通過回顧和總結(jié)對教學內(nèi)容進行簡單的梳理，向?qū)W生滲透一種解決問題的策略和數(shù)學學習思想，而讓學生暢所欲言，說收獲談體會，更能讓學生獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的自信】板書設(shè)計： 兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算45+23=68（下） 方法1： （1）40+20=60 個位上的數(shù)相加。不同的地方是第一題是不進位加，第二題是進位加。生：34+50=84,84+3=87師：同學們你們真棒，老師現(xiàn)在把難度加深，請看大屏幕?！咳?、收集信息，提出問題觀察主題圖，得到信息師：從這幅圖上你得到了哪些信息？生1：熊二跳了45下，熊大比熊二多跳28下。【教學準備】課件【教學過程】一、 以舊引新，揭示課題師：老師聽說你們大家都很聰明，想考考同學們。重視學生已有的知識和經(jīng)驗，注意體現(xiàn)算法多樣化?！秲晌粩?shù)加兩位數(shù)的口算》教學設(shè)計什倫小學 呂詩南【教材分析】“兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算”是義務(wù)教育課程標準實驗教科書（蘇教版）二年級下冊第59～60頁本課教材是以解決跳繩問題為載體，通過創(chuàng)設(shè) 跳繩的情境，讓學生解決“熊大跳了多少下？”和“光頭強跳了多少下”這兩個問題引出兩位數(shù)的不進位加（23+45）和進位加（
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