初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答方法的研究課題實施方案-免費閱讀
【正文】 進行新課程改革下的數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動，請專家鑒定成果，進行成果匯總、論文匯編，舉辦結(jié)題鑒定會、完善課題研究項目等并加強與其 他兄弟學(xué)校的交流。③形成方案，讓所有課題組成員明確課題研究的細節(jié)問題，保證在課堂教學(xué) 中有的放矢。有關(guān)資料顯示，全國各教材都有實際應(yīng)用問題 ,而目前許多研究只是停留在理論研究的領(lǐng)域，僅停留在對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用問題困難研究或純理論抽象的建立數(shù)學(xué)模型研究。數(shù)學(xué)實際應(yīng)用問題它是來源于現(xiàn)實生活 ,但又為解決現(xiàn)代生活和生產(chǎn)問題而發(fā)展。 五、本課題的研究方法 ①文獻研究與材料收集法 進一步學(xué)習(xí)與本課題有關(guān)的理論與實踐文章，查閱與本課題相關(guān)的資料糖尿病治療為本課題的研究指明方向。 數(shù)學(xué)建模指導(dǎo)法 所謂數(shù)學(xué)建模就是在閱讀材料、理解題意的基礎(chǔ)上，把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，并對獲取的住處進行分析加工、去粗取精、抽象概括，利用數(shù)學(xué)知識建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型。 第二，細讀抓關(guān)鍵。而這些都是作為現(xiàn)代社會中具有較高的文化素養(yǎng)的公民所必須具備的能力和品質(zhì)，從這個意義上講這是本課題研究的難點。這是非常重要的研究側(cè)面，往往學(xué)生的厭學(xué)情緒來自于對知識的陌生和畏懼，缺少在具體情境中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并解 決問題的感受。顯然，在這種場合，教師、學(xué)生、教材和媒體等四要素與傳統(tǒng)教學(xué)相比，各自有完全不同的作用，彼此之間有完全不同的關(guān)系。我們將把在教學(xué)中對學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng) 的最終目的理解為通過一些有代表性的問題的解答，使學(xué)生掌握解問題的一般策略或方法，從而達到真正培養(yǎng)學(xué)生解決簡單的實際問題的能力。《初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答方法的研究》課題實施方案 《初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答方法的研究》課題實施方案 20200618 10： 03： 42|分類：默認分類閱讀 0 評論 0 字號：大中小訂閱20 世紀中葉以來，現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，極大地推進了應(yīng)用數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)應(yīng)用的發(fā)展，使得數(shù)學(xué)幾乎滲透到每一個領(lǐng)域及人們生活的方方面面。 二、本課題研究的理論依據(jù) 新課程理念 讓學(xué)生初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識是解決應(yīng)用性問題的必要途徑。但是這些作用與關(guān)系也是非常清楚、非常明確的，因而成為教學(xué)活動進程的另外一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)形式， 即建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)模式。因此，要讓學(xué)生在具體情境中敢于動口，敢于動手，善于思考，善于解決。 閱讀指導(dǎo)法 數(shù)學(xué)教學(xué)就是數(shù)學(xué)語言的教學(xué)。題目中關(guān)鍵詞語和重要語句往往是重要信息所在，將其辨析出來是實現(xiàn)綜合認知的出發(fā)點。從實際問題到純數(shù)學(xué)問題，既有對新信息的分析加工，又有對記憶中的原有信息的提取再加工，是一個復(fù)雜艱難的過程。收集華師版本教材與近兩年全國各省、 市中考卷
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1