高中物理用牛頓定律解決問題學案3新人教版必修-免費閱讀
【正文】 東漢王充所著《論衡》一書《狀留篇》中有這樣一段話： “且圓物投之于地，東西南北無之不可，策杖叩動，才微輒停?！本褪钦f，馬已停止用力，車還能向前走一段距離。6．一機車拉一節(jié)車廂，由靜止開始在水平直鐵軌上作勻加速運動，10s內(nèi)運動40m。一小球從A點由靜止開始，分別沿AB、AC、AD軌道滑下B、C、D點所用的時間分別為tl、tt3。各已知量的單位不必一一定出，在數(shù)字后面直接寫上所求量的國際單位制單位即可。特別注意：若所研究運動過程的運動性質(zhì)、受力情況并非恒定不變時，則要把整個運動過程分成幾個不同的運動階段詳細分析。有的物體雖是涉及對象但受力或運動情況不明不能選為研究對象，需要根據(jù)牛頓第三定律轉(zhuǎn)移研究對象分析。 3．無論哪類問題，正確理解題意、把握條件、分清過程是解題的前提，正確分析物體受力情況和運動情況是解題的關(guān)鍵，加速度始終是聯(lián)系運動和力的紐帶、橋梁。4. 會應(yīng)用牛頓運動定律結(jié)合運動學知識求解簡單的兩類問題。學習重點: 應(yīng)用牛頓定律解題的一般步驟?？僧嫹娇驁D如下：運動學公式牛頓第二定律物體受力情況及其分析物體運動狀態(tài)及其變化加速度 4．把動力學問題分成上述兩類基本問題有其實際重要意義。比如求物體對地面的壓力，不能選地面為研究對象而選物體為研究對象，求得地面對物體的支持力，再由牛頓第三定律得出物體對地面的壓力與地面對物體的支持力大小相等方向相反。每個階段是一種性質(zhì)的運動。 (6)審查結(jié)果是否合理或深入探討所得結(jié)果的物理意義、內(nèi)涵及外延等。則( ) A．tl=t2=t3 B．tlt2t3 C．tlt2t3 D．t3tlt2課堂訓練：1．A、B、C三球大小相同，A為實心木球，B為實心鐵球，C是質(zhì)與A一樣的空心鐵球，三球同時從同一高度由靜止落下，若受到的阻力相同，則( ) A．A球下落的加速度最大 B．B球下落的加速度最大 C．c球下落的加速度最大 D．B球落地時間最短，A、C球同時落地 2．質(zhì)量為M的木塊位于粗糙水平桌面上，若用大小為F的水平
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