湖橡社區(qū)青少年課外活動(dòng)需求調(diào)查問卷-免費(fèi)閱讀
【正文】 就是你說你就是要玩），這個(gè)我不敢，因?yàn)槲覌寢尯軆础？墒俏覌寢尵拖矚g喊我去上課。希望通過這次調(diào)查了解青少年的發(fā)展?fàn)顩r，為此我們需要您的幫助和參與，以共同完成對本課題的相關(guān)情況的調(diào)查，使研究具有現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐價(jià)。問：你用手機(jī)嗎？通常拿手機(jī)干什么？ 答：用，喜歡用手機(jī)玩游戲問：那你經(jīng)常玩什么游戲呀？每天玩多久啊？答：我喜歡玩王者，每天玩20分鐘問：家長有沒有限制你的使用時(shí)間??？你對次有沒有反抗？答：他們答應(yīng)每天給我玩20分鐘的手機(jī)，不會(huì)反抗，因?yàn)槲覀兗s好的問：你有沒有跟家里人一起學(xué)習(xí)的經(jīng)歷？ 答：有啊問：那請問陪著你的是爸爸還是媽媽，或者說是爺爺奶奶答：一般都是爸爸媽媽問：你喜歡這樣的學(xué)習(xí)氛圍嗎？答：不喜歡，因?yàn)樗麄冊谂阄覍懽鳂I(yè)的時(shí)候一直在說話，太吵了。？ C. 社區(qū)組織 ？ ？ ？A. 收獲很多，交到了很多的朋友，并且期待下一次B. 很開心，學(xué)到了很多東西，沒有想再次參加的想法C. 沒什么收獲，表示再也不想?yún)⑴c了？A. 特別豐富 ？ ？ ，你希望是？ ？A. 不抗拒，比較有興趣 ，無興趣 ？？A．非常大 ?？ ？A. 非常強(qiáng) ？A．非常活躍 ？ 、？ ？A. 經(jīng)常會(huì)了解 ？ ？（選填）？填完這份問卷可能需要耽誤你幾分鐘時(shí)間，望你海涵，你的積極配合，我們將不勝感激。畢竟在當(dāng)今社會(huì)更注重個(gè)人能力。青少年正處于生理與心理的全面發(fā)展時(shí)期，對他們的關(guān)心和愛護(hù)更是馬虎不得，調(diào)查數(shù)據(jù)表明，獨(dú)生子女被關(guān)心的程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于非獨(dú)生子女；而且非獨(dú)生子女會(huì)更喜歡更需要父母的關(guān)心，可能是愛被分割的原因吧。調(diào)查采用了“家庭情況及父母是否注重文化教育”、“對社區(qū)的環(huán)境是否滿意”、“學(xué)校的師資力量和教學(xué)設(shè)備”、“感興趣的課外活動(dòng)類型及參與的感受與收獲”等符合程度等指標(biāo)分別測量青少年課外活動(dòng)需求與家庭、社區(qū)、學(xué)校環(huán)境及個(gè)人興趣等方面的匹配程度。因此，從這些數(shù)據(jù)中我們可以發(fā)現(xiàn)大部分的青少年還是能接受課外輔導(dǎo)。表3 參加方式頻率百分比有效百分比累積百分比有效自主參加16家長帶領(lǐng)9社區(qū)組織5合計(jì)30從數(shù)據(jù)分析中可看出，青少年活動(dòng)地點(diǎn)也是靈活的，%，%，則青少年戶外的課外活動(dòng)較多，表明了青少年愿意接觸社會(huì)，與大眾接觸的機(jī)會(huì)越多，社會(huì)帶給青少年的影響越多，更加刺激了青少年對于社會(huì)的需求。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中小學(xué)生樣本中，%，%，%，%，%。614年齡階段的孩子正處于上學(xué)的時(shí)間段，父母能陪在自己孩子身邊幫助督促他們完成作業(yè)的占50%，%，%；在做作業(yè)這種情況下，%，%，%，%。沈倩玉 沈倩玉( 1993 － ) ，女，安徽合肥人，碩士生，主要從事教育學(xué)研究認(rèn)為按照課外活動(dòng)的內(nèi)容以及對學(xué)生的能力素質(zhì)的培養(yǎng)的作用不同, 可以分為思想政治與道德素養(yǎng)類、學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、文化藝術(shù)與身心發(fā)展類、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)類、社團(tuán)活動(dòng)與技能培訓(xùn)類.根據(jù)以往青少年課外活動(dòng)研究的經(jīng)驗(yàn)分析和的特點(diǎn)，我們采用了活動(dòng)需求健康需求，環(huán)境需求和情感需求等四個(gè)方面的指標(biāo)對湖橡社區(qū)青少年課外活動(dòng)情況進(jìn)行分析二、調(diào)查方法與樣本狀況（朱小桃負(fù)責(zé)）調(diào)查方法本次調(diào)查的對象是湖橡社區(qū)青少年。學(xué)生自主支配的時(shí)間增加。社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)流于形式。家務(wù)勞動(dòng)意識不夠。在關(guān)于課程的設(shè)置中，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。采取實(shí)地訪談法。%的會(huì)關(guān)心他們、經(jīng)常表達(dá)對孩子的愛意，%的家長只是偶爾表現(xiàn)出關(guān)心和在乎，20%的家長從來對自己的子女不表達(dá)任何的在意。（見表1）從數(shù)據(jù)中看出，中小學(xué)生對于體育健康類的需求大，對于藝術(shù)類和科學(xué)技術(shù)類需求一般，對其他類需求較小，對社會(huì)公益類需求不大，即中小學(xué)生對于社會(huì)公益需求最小。（表4）表4 活動(dòng)地點(diǎn)頻率百分比有效百分比累積百分比有效戶內(nèi)13戶外17合計(jì)30自我實(shí)現(xiàn)（朱小桃負(fù)責(zé)） 自我實(shí)現(xiàn)不是某一偉大時(shí)刻的問題，并不是在某日某時(shí)，號角一吹，一個(gè)人就永遠(yuǎn)、完全地步入了萬神殿。(見表二）（表二）課外輔導(dǎo)抗拒度a11頻率百分比有效百分比累積百分比有效01不抗拒有興趣8不抗拒無興趣11沒感覺7抗拒2合計(jì)29缺失系統(tǒng)1合計(jì)30 在當(dāng)今這個(gè)
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