湖橡社區(qū)青少年課外活動需求調(diào)查問卷-文庫吧
2025-05-26 01:30 本頁面
【正文】 合計30表3陪做作業(yè)（％）頻率百分比有效百分比累積百分比有效爸爸或媽媽15爺爺或奶奶5一個人10合計30表4作業(yè)完成程度（%）頻率百分比有效百分比累積百分比有效空缺1準(zhǔn)時完成13偶爾拖欠14經(jīng)常不完成2合計30表5表達愛程度（%）頻率百分比有效百分比累積百分比有效會，經(jīng)常10會，偶爾14從不6合計30表6爸媽稱贊喜歡（%）頻率百分比有效百分比累積百分比有效喜歡13無所謂9合計22缺失系統(tǒng)8合計30 （戴可欣負責(zé)）“活動內(nèi)容的廣泛性”、“活動性質(zhì)的自愿性”、“活動方式的靈活多樣性”等情況符合程度的指標(biāo)，分別測量中小學(xué)生對于活動需求的喜歡類型、參與度與參加類型的需求。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中小學(xué)生樣本中，%，%，%，%，%。（見表1）從數(shù)據(jù)中看出，中小學(xué)生對于體育健康類的需求大，對于藝術(shù)類和科學(xué)技術(shù)類需求一般，對其他類需求較小，對社會公益類需求不大，即中小學(xué)生對于社會公益需求最小。表1 喜歡類型表格 響應(yīng)個案百分比N百分比喜歡類型a喜歡類型12%%喜歡類型12%%喜歡類型18%%喜歡類型6%%喜歡類型10%%總計58%%從數(shù)據(jù)分析中可看出，青少年對于活動的參與度也不太高。其中愿意參與的占50%，%，%。而參與度是體現(xiàn)一個青少年對于社會需求的重要因素，參與度低的自然不愿接近社會不愿與大眾接觸，參與度高的自然能很快融入社會與大眾接觸。而參與度的高低決定了一個青少年在青年時期對于社會大眾的接觸程度。（見表2）表2：參與度頻率百分比有效百分比累積百分比有效會15不會4看情況11合計30從數(shù)據(jù)中可看出，青少年對于課外活動性質(zhì)的參加方式還是多樣的，%，%，%（表3）。而青少年參加方式越多，表明了青少年課外活動的需求方式越多，青少年接受課外活動的心理就越大。表3 參加方式頻率百分比有效百分比累積百分比有效自主參加16家長帶領(lǐng)9社區(qū)組織5合計30從數(shù)據(jù)分析中可看出，青少年活動地點也是靈活的，%，%，則青少年戶外的課外活動較多，表明了青少年愿意接觸社會，與大眾接觸的機會越多，社會帶給青少年的影響越多，更加刺激了青少年對于社會的需求。（表4）表4 活動地點頻率百分比有效百分比累積百分比有效戶內(nèi)13戶外17合計30自我實現(xiàn)（朱小桃負責(zé)） 自我實現(xiàn)不是某一偉大時刻的問題，并不是在某日某時，號角一吹，一個人就永遠、完全地步入了萬神殿。自我實現(xiàn)是一個過程的問題，它是一點一滴微小進展的積累。本次調(diào)查采用了“學(xué)習(xí)”和“生活”“開展形式多樣的課程”，“課外輔導(dǎo)”“社會實踐能力”等方面的指標(biāo) 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，%，比較豐富的占70%，%，%。由此，我們可以看出其中大部分的調(diào)查對象認為課程還是比較符合他們的興趣，對他們具有一定的吸引力。（見表一）（表一）課程豐富度a6頻率百分比有效百分比累積百分比有效特別豐富4比較豐富21不豐富4特別不豐富1合計30 另外，關(guān)于對課外輔導(dǎo)的抗拒度，從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出參與調(diào)查的青少年中，%；。%。%。因此，從這些數(shù)據(jù)中我們可以發(fā)現(xiàn)大部分的青少年還是能接受課外輔導(dǎo)。(見表二）（表二）課外輔導(dǎo)抗拒度a11頻率百分比有效百分比累積百分比有效01不抗拒有興趣8不抗拒無興趣11沒感覺7抗拒2合計29缺失系統(tǒng)1合計30 在當(dāng)今這個社會，人們更多的是看重你的經(jīng)驗，更看重你的實踐能力。從接受調(diào)查的青少年中，從數(shù)據(jù)中可以看出，由于應(yīng)試教育，他們的實踐經(jīng)驗和實踐表現(xiàn)及能力尚需加強改進。調(diào)查顯示，在參與實踐活動時，%，%。表現(xiàn)較為活躍的占30%，能力較強的占40%；表現(xiàn)基本不活躍的占60%，%。%，%。(見表三和表四）（表三）實踐表現(xiàn)a17頻率百分比有效百分比累積百分比有效非常活躍2比較活躍21基本不活躍6從來不活躍1
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