【正文】 教育，他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐表現(xiàn)及能力尚需加強(qiáng)改進(jìn)。表1 喜歡類型表格 響應(yīng)個(gè)案百分比N百分比喜歡類型a喜歡類型12%%喜歡類型12%%喜歡類型18%%喜歡類型6%%喜歡類型10%%總計(jì)58%%從數(shù)據(jù)分析中可看出，青少年對(duì)于活動(dòng)的參與度也不太高。問(wèn)卷調(diào)查等方法，分別在楓樹(shù)山小學(xué)和社區(qū)服務(wù)中心進(jìn)行調(diào)查。體閑娛樂(lè)活動(dòng)以聊天為主,上網(wǎng)僅限于休閑娛樂(lè)功能?！彪S著課程改革的不斷深入和推進(jìn)，隨著省義務(wù)教育“八條”的具體落實(shí)，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生在校內(nèi)的時(shí)間縮短，在校外的時(shí)間相對(duì)增加。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查的青少年大部分是處于614歲以內(nèi)，占70%，%，%（見(jiàn)表1）；其中這些被調(diào)查者有40%是獨(dú)生子女，60%不是獨(dú)生子女（見(jiàn)表2）。而青少年參加方式越多，表明了青少年課外活動(dòng)的需求方式越多，青少年接受課外活動(dòng)的心理就越大。本次調(diào)查將環(huán)境需求分為兩部分，分別為家庭環(huán)境和社區(qū)環(huán)境方面進(jìn)行調(diào)查。其次大部分的青少年還是能接受課外輔導(dǎo)，從數(shù)據(jù)中可以看出絕大部分的青少年在社會(huì)實(shí)踐方面的能力還有待提高。訪談對(duì)象：青少年訪談員自我介紹：您好，我們是長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，我們正在進(jìn)行青少年課外活動(dòng)需求調(diào)查。問(wèn)：家長(zhǎng)有沒(méi)有限制你玩手機(jī)的時(shí)間？你有沒(méi)有反抗過(guò)呢？答：有啊，反抗？（嗯。問(wèn)：為什么不喜歡去呢？答：因?yàn)榉偶俚臅r(shí)候去了補(bǔ)習(xí)班我就沒(méi)有時(shí)間和小伙伴一起出去玩啦，也沒(méi)有時(shí)間看我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，每天就要被媽媽很早叫起來(lái)，晚上寫(xiě)完作業(yè)就要立馬睡覺(jué)。訪談?dòng)涗?課題名稱：青少年課外活動(dòng)需求調(diào)查課題小組成員：朱小桃、戴可心、胡瑤、王婷。非常感謝您能參加本次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)！ 青少年課外活動(dòng)需求調(diào)查第十小組 2018年5月 ？ ，你會(huì)參與嗎？并且在父母的陪伴下，孩子完成作業(yè)的效率要比單獨(dú)一個(gè)人高出很多，這就警醒各位家長(zhǎng)多花點(diǎn)時(shí)間陪陪自己孩子，以促進(jìn)她們的健康成長(zhǎng)。(見(jiàn)表二）（表二）課外輔導(dǎo)抗拒度a11頻率百分比有效百分比累積百分比有效01不抗拒有興趣8不抗拒無(wú)興趣11沒(méi)感覺(jué)7抗拒2合計(jì)29缺失系統(tǒng)1合計(jì)30 在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，人們更多的是看重你的經(jīng)驗(yàn)，更看重你的實(shí)踐能力。（見(jiàn)表1）從數(shù)據(jù)中看出，中小學(xué)生對(duì)于體育健康類的需求大，對(duì)于藝術(shù)類和科學(xué)技術(shù)類需求一般，對(duì)其他類需求較小，對(duì)社會(huì)公益類需求不大，即中小學(xué)生對(duì)于社會(huì)公益需求最小。采取實(shí)地訪談法。家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)不夠。學(xué)生自主支配的時(shí)間增加。614年齡階段的孩子正處于上學(xué)的時(shí)間段，父母能陪在自己孩子身邊幫助督促他們完成作業(yè)的占50%，%，%；在做作業(yè)這種情況下，%，%，%，%。表3 參加方式頻率百分比有效百分比累積百分比有效自主參加16家長(zhǎng)帶領(lǐng)9社區(qū)組織5合計(jì)30從數(shù)據(jù)分析中可看出，青少年活動(dòng)地點(diǎn)也是靈活的，%，%，則青少年戶外的課外活動(dòng)較多，表明了青少年愿意接觸社會(huì)，與大眾接觸的機(jī)會(huì)越多，社會(huì)帶給青少年的影響越多，更加刺激了青少年對(duì)于社會(huì)的需求。調(diào)查采用了“家庭情況及父母是否注重文化教育”、“對(duì)社區(qū)的環(huán)境是否滿意”、“學(xué)校的師資力量和教學(xué)設(shè)備”、“感興趣的課外活動(dòng)類型及參與的感受與收獲”等符合程度等指標(biāo)分別測(cè)量青少年課外活動(dòng)需求與家庭、社區(qū)、學(xué)校環(huán)境及個(gè)人興趣等方面的匹配程度。畢竟在當(dāng)今社會(huì)更注重個(gè)人能力。？ C. 社區(qū)組織 ？ ？ ？A. 收獲很多，交到了很多的朋友，并且期待下一次B. 很開(kāi)心，學(xué)到了很多東西，沒(méi)有想再次參加的想法C. 沒(méi)什么收獲，表示再也不想?yún)⑴c了？A. 特別豐富 ？ ？ ，你希望是？ ？A. 不抗拒，比較有興趣 ，無(wú)興趣 ？？A．非常大 ?？ ？A. 非常強(qiáng) ？A．非常活躍 ？ 、？ ？A. 經(jīng)常會(huì)了解 ？ ？（選填）？希望通過(guò)這次調(diào)查了解青少年的發(fā)展?fàn)顩r，為此我們需要您的幫助和參與，以共同完成對(duì)本課題的相關(guān)情況的調(diào)查，使研究具有現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐價(jià)。就是你說(shuō)你就是要玩），這個(gè)我不敢，因?yàn)槲覌寢尯軆??？墒俏覌寢尵拖矚g喊我去上課。問(wèn)：你用手機(jī)嗎？通常