【正文】 五、板書：“好習(xí)慣伴我成長”活動評價公 平 公 正； 客 觀 真 實(shí)； 安 靜 守 紀(jì)六、反思在每個活動項目結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行評價，在學(xué)生的自我評價中，每個學(xué)生對自己的優(yōu)勢和弱點(diǎn)都有了一個正確的認(rèn)識，教師應(yīng)重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我評價和自我改進(jìn)，使評價成為學(xué)生學(xué)會實(shí)踐反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。學(xué)生下位完成組長評價、他人送給我的話。在活動中增強(qiáng)與人交往、口語表達(dá)的能力。四、教學(xué)過程：二次備課（一）、回顧上節(jié)課內(nèi)容：親愛的同學(xué)們，我們的“好習(xí)慣伴我成長”主題活動研究已經(jīng)進(jìn)行了一段時間，現(xiàn)在進(jìn)入結(jié)尾階段。五、板書：“商標(biāo)的奧秘”活動感受開頭總起，回顧活動的具體過程暢談活動的收獲，可以回顧具體事例發(fā)現(xiàn)不足，或回顧怎樣克服困難總結(jié)活動體會，對老師的建議六、課后記 通過暢談活動感受，使學(xué)生對科學(xué)調(diào)查與驗證方法有了進(jìn)一步的感性認(rèn)識。（五）、指導(dǎo)怎樣寫《活動感受》：標(biāo)題：《“商標(biāo)的奧秘”活動感受》。老師板書。培養(yǎng)學(xué)生多方面的活動能力以及對綜合實(shí)踐活動的熱愛。下次寫活動感受。創(chuàng)意說明。大家得出結(jié)果：一等獎和二等獎。二、教學(xué)準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備設(shè)計好的商標(biāo)。（四）、布置作業(yè)：未完成方案的課后繼續(xù)完成。，具有標(biāo)識性，應(yīng)適用于產(chǎn)業(yè)當(dāng)前和今后涉及的產(chǎn)品與服務(wù)，并有助于建立和保持產(chǎn)品或服務(wù)在消費(fèi)者心目中的形象，且商標(biāo)名稱、標(biāo)志要能順利通過商標(biāo)注冊查詢。（二）、設(shè)計方案 什么是設(shè)計方案？標(biāo)定一個項目設(shè)計的大方向。培養(yǎng)學(xué)生縝密的思維能力和研究能力。（八）布置作業(yè)：（1） 、做一份手抄報來宣傳商標(biāo)的知識。 （2）、權(quán)利歸屬不同 標(biāo)志的設(shè)計者和所有人很可能不是一個人，普通公司都要委托設(shè)計者來設(shè)計標(biāo)著，那么標(biāo)志作為委托作品，其著作權(quán)的歸屬有兩種情況，約定貴委托人所有，或沒有約定，那么酒鬼設(shè)計者所有，而商標(biāo)只屬于商標(biāo)權(quán)人所有，這是知識產(chǎn)權(quán)范疇。例如中國“民航”、英國“英航”、德國的“漢莎航空公司”等，它們都提供同一服務(wù)，但各自有不同的服務(wù)標(biāo)記下列標(biāo)志不得作為商標(biāo)使用：一）僅有本商品的通用名稱、圖形、型號的；如：汽車、鋼琴等；（二）僅僅直接表示商品的質(zhì)量、主要原料、功能、用途、重量、數(shù)量及其他特點(diǎn)的；如：優(yōu)質(zhì)牛奶、保健茶等等；（三）缺乏顯著特征的。圖形商標(biāo)不受語言文字的制約，不論在什么國度，消費(fèi)者只需看圖即可識牌。（2） 、有時我們也會看到商標(biāo)的一角有“TM”的標(biāo)記，那么這又代表什么意思呢？答：“TM”是“商標(biāo)”的英文“trademark”的縮寫，未注冊商標(biāo)或者正在申請注冊過程中的商標(biāo)標(biāo)記。教學(xué)課件。在展示商標(biāo)設(shè)計成果時，應(yīng)由教師參加，以小組協(xié)作的形式完成，在活動空間上，堅持“就近”原則，教師和學(xué)生要事先加以規(guī)劃，對活動時間、范圍、條件、背景等因素做周密的設(shè)計和安排。（十）、評價、評獎：展示已經(jīng)完成的作品。按照設(shè)計的方案進(jìn)行制作。 （3） 暗示特點(diǎn)，體現(xiàn)創(chuàng)意。商標(biāo)設(shè)計運(yùn)用一定的藝術(shù)是必要的，但不能過分夸張，脫離生活實(shí)際，給人以莫名其妙的感覺，帶來不良效果。 體現(xiàn)商品的特色　　商標(biāo)應(yīng)能充分體現(xiàn)商品的性質(zhì)、特點(diǎn)和風(fēng)格，表現(xiàn)商品的特色，這是商標(biāo)成功設(shè)計的基礎(chǔ)。 　?。?） 商標(biāo)的文字、圖形 一些文字、圖形是禁止用作商標(biāo)的，各國在禁用商標(biāo)方面有不同的規(guī)定．應(yīng)注意其差別性。 　　(二)商標(biāo)的顯著特征。 　　 各國法律對商標(biāo)構(gòu)成的規(guī)定不盡相同。商標(biāo)符號　　TM——商標(biāo)符，指已經(jīng)向商標(biāo)局登記（申請注冊）、或持有人聲明擁有權(quán)利的商品商標(biāo)。（需要特別說明的是：已經(jīng)成為注冊商標(biāo)的文字、詞匯、符號，在實(shí)際使用中，如使用字體版本不同于注冊時使用的字體，不能作為注冊商標(biāo)使用圈R符號)商標(biāo)的作用： 商標(biāo)具有兩個重要的作用： 表示商品出處的作用和廣告作用二次備課商標(biāo)特征（1）商標(biāo)是用于商品或服務(wù)上的標(biāo)記，與商品或服務(wù)不能分離，并依附于商品或服務(wù)。四、教學(xué)過程：一）、揭示主題：今天，我們要按照上一次設(shè)計的方案進(jìn)行商標(biāo)的制作。一個創(chuàng)意獨(dú)特的商標(biāo)就等于一筆巨額財富。要靠自己掌握的資料，啟動自己的智慧，運(yùn)用自己的藝術(shù)，在商標(biāo)法限定的圖板上，創(chuàng)意自己的商標(biāo)。英國人把孔雀視為禍鳥，山羊是不正經(jīng)的男子的代名詞，雄雞在俗語中是“下流”的意思。如果一個商標(biāo)設(shè)計得非常完美，但就是不知道怎么稱呼它，這樣的設(shè)計不是成功的設(shè)計。商標(biāo)應(yīng)該設(shè)計得主題突出，簡潔明快、客易記憶、便于呼叫。但在中國市場銷售的可口可樂，除了這三個組合商標(biāo)外，還有一個中文商標(biāo)“可口可樂”起大小和英文的coccola“一樣。藥品主要用于治療各種疾病。學(xué)習(xí)設(shè)計商標(biāo)。（四）、布置作業(yè)：通過調(diào)查，大家對所調(diào)查商標(biāo)的知名度有了初步了解。調(diào)查報告的內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個方面：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、協(xié)同完成任務(wù)的協(xié)作精神二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1 強(qiáng)調(diào)活動過程中學(xué)生的經(jīng)歷和體驗。小組成員分工明確。 　　問卷調(diào)查 　　問卷調(diào)查是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項目編制成表式，分發(fā)有關(guān)人員，請示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計和研究。訪談?wù)呤紫劝岩{(diào)查的問題逐一講給調(diào)查對象聽，由被調(diào)查者根據(jù)調(diào)查者的要求一一作答；與此同時，訪談員必須將訪談對象的觀點(diǎn)意見及訪談記錄進(jìn)行匯總分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。　三、系統(tǒng)嚴(yán)密　　調(diào)查法是通過各種方式、有計劃、有目的地了某一方面的現(xiàn)實(shí)問題，有著系統(tǒng)的程序和嚴(yán)密的步驟。制作好課件?；ハ嘟涣髻Y料表格，互相學(xué)習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料收集。研究步驟和時間安排： 列出完成研究內(nèi)容的步驟、具體在什么時間內(nèi)完成。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力以及對綜合實(shí)踐課程的興趣。行動口號要響亮。在分組時不能發(fā)生爭吵等不愉快的事情，有矛盾向老師匯報，由老師幫助解決，同學(xué)之間要寬容和理解，要有互相幫助的意識。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作的能力，學(xué)會進(jìn)行組內(nèi)分工。留意一下自己平時買的商品都有哪些牌子的商標(biāo)。（需要特別說明的是：已經(jīng)成為注冊商標(biāo)的文字、詞匯、符號，在實(shí)際使用中，如使用字體版本不同于注冊時使用的字體，不能作為注冊商標(biāo)使用圈R符號)（3） 商標(biāo)的作用： 商標(biāo)具有兩個重要的作用： 表示商品出處的作用和廣告作用 （4） 、商標(biāo)的構(gòu)成： 商標(biāo)由文字、數(shù)字、字母、圖形及其結(jié)合或三維標(biāo)志等構(gòu)成,用于商品的顯著標(biāo)記?，F(xiàn)在就讓我們帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛，善思的頭腦，去探索商品世界的奧秘吧。通過主題研究培養(yǎng)學(xué)生對綜合實(shí)踐主題活動課程的濃厚興趣。通過商標(biāo)的研究，感受社會的發(fā)展變化，學(xué)會與他人溝通合作，形成良好的個性，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。 我們俗稱的這些“牌子”“品牌”是商品或者服務(wù)上的一個極好，在商業(yè)活動中又稱為商標(biāo)（1） 商標(biāo)的定義： 　商標(biāo)是用來區(qū)別一個經(jīng)營者的品牌或服務(wù)和其他經(jīng)營者的商品或服務(wù)的標(biāo)記。 （五）、商標(biāo)的價值 商標(biāo)是商標(biāo)權(quán)人一項重要的財產(chǎn)，這項財產(chǎn)與機(jī)器、廠房等有形財產(chǎn)不同，它是一種無形財產(chǎn) （六）、確定綜合實(shí)踐活動主題： 這個學(xué)期我們的第一個主題就是——商標(biāo)的奧秘！通過對商標(biāo)的探索，讓大家了解一些商標(biāo)與商品的基本知識，從中得到啟迪。五、板書：商標(biāo)的奧秘商標(biāo)的概念商標(biāo)的構(gòu)成商標(biāo)的意義、作用商標(biāo)的價值 課后記：教師善于根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗、已有的知識基礎(chǔ)和特定的背景條件，引導(dǎo)學(xué)生選擇或自主提出活動項目、活動主題或課題，并合理地制定活動方案，保證綜合實(shí)際活動得以順利有效地實(shí)施。二、教學(xué)準(zhǔn)備：老師制作課件、視頻投影儀。大家在任何一個組都是一樣的，都要服從組長的安排，跟組員之間要和平有好地相處。課件出示表格，指導(dǎo)如何填好分組表。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：確定主題，并闡明本主題所要研究的具體問題和范圍，真正找到課題研究的切入口。本課題已具備的工作基礎(chǔ)和條件： 成員組合的合理性、資料準(zhǔn)備和研究手段課題成果的形式及使用去向： 常見的研究成果形式有：報告課題組成成員分工： 對課題組成成員做明確的具體分工，使之明確各自的工作職責(zé)。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)踐操作，進(jìn)行收集資料，并學(xué)會摘抄資料。（六）、布置作業(yè)：通過搜素我們了解了不少有關(guān)商標(biāo)的知識，除了表格中的問題，你還知道什么信息：（1）（2）（3）五、板書：怎樣收集資料一、收集資料的作用二、收集資料的方法三、利用網(wǎng)絡(luò)收集資料六、課后記教師要明確獲取信息的途徑和渠道，引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑來收集信息；教師還要掌握收集和處理信息的方法，學(xué)會運(yùn)用調(diào)查、考察、文獻(xiàn)檢索、測量、實(shí)驗等方法收集資料，學(xué)會統(tǒng)計、整理、分析資料的方法。四、教學(xué)過程：二次備課（一）、揭示主題：今天我們要來學(xué)習(xí)研究活動的最常用的方法： 調(diào)查法。調(diào)查計劃的制定、調(diào)查工作的實(shí)施、調(diào)查對象的選擇、調(diào)查結(jié)果的處理分析都是建立在科學(xué)論證基礎(chǔ)上的，調(diào)查時可能遇到的情況和可能參與進(jìn)來的外來因素都有一定的預(yù)見和估計，保證了調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。 　　訪談?wù){(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)如下：①靈活性強(qiáng)。問卷調(diào)查的最大優(yōu)點(diǎn)是方法簡便，節(jié)約時間（就調(diào)查者而言），材料也比較容易整理和統(tǒng)計。（四）、分組進(jìn)行調(diào)查問卷的設(shè)計和采訪提綱的撰寫。小組合作，完成調(diào)查報告。那么，請你想一想，為什么大家對某些商標(biāo)都知道？五、板書：好習(xí)慣調(diào)查結(jié)果展示圖表數(shù)據(jù)記錄報告六、課后記 本次活動，在學(xué)生感興趣的的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生的活動了解到好習(xí)慣的重要性，更為重要的是鍛煉了自己，許多學(xué)生進(jìn)行調(diào)查時，心中是無比的膽怯的，有的同學(xué)甚至對陌生人不敢說話，但通過這次活動，學(xué)生對自己的能力給予肯定，樹立了自信。小組合作，學(xué)習(xí)寫策劃方案。如果決定所創(chuàng)意的商標(biāo)僅用于某一種產(chǎn)品或某一類產(chǎn)品，那么該商表可以設(shè)計的對其所用于的產(chǎn)品具簡介的敘述性或有一定的暗示，例如：用于兒童飲料的：哇哈哈”，用于保健品的：”青春寶”，用于增加記憶的“忘不了”等等，這些商標(biāo)的成功之處就是在于通過商標(biāo)本身引導(dǎo)消費(fèi)者認(rèn)識和理解產(chǎn)品的功能和用途。在日本，在可口可樂的外包裝上有用日文拼寫的可口可樂的字樣。最忌諱的是在一個商標(biāo)中包含多個構(gòu)成要素，比如：有文字、有圖形、有人物、有動物、有花草、有魚蟲、有山川、有河流。如果是一串字母組合的商標(biāo)，盡管無含義，但就是拼不出音來，這也不能算好商標(biāo)。在日本，菊花通常用在死人的物品上，傷殘鑒定材料；在法國，仙鶴是蠢漢的代名詞，黑桃被認(rèn)為是死人的象征。（四）、分組進(jìn)行商標(biāo)設(shè)計策劃：下發(fā)策劃表格：“**商標(biāo)”設(shè)計制作方案組名： 組長：組員：商標(biāo)名稱商標(biāo)使用范圍各部分組合及含義設(shè)計方案人員分工展示學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。 商標(biāo)的奧秘（設(shè)計制作課）一、教學(xué)目標(biāo)：知道什么是商標(biāo)，商標(biāo)代表的意義和內(nèi)涵。板書主題。 　?。?）商標(biāo)是區(qū)別于他人商品或服務(wù)的標(biāo)志，具有特別顯著性的區(qū)別功能，