【正文】 法國時裝設(shè)計師 皮爾．卡丹(1922 ) 法國時裝設(shè)計師 Chanel 香奈爾(18831971) 法國香水制造商 Adidas 阿廸達(dá)斯(Adi Dassler) （3） 產(chǎn)品性質(zhì)： Citizen 星辰 鐘表 Google 谷歌 搜查器 Yahoo 雅虎 搜查器 CocaCola 可口可樂 南美古柯葉與非洲可樂果（4）縮寫或造字： Compaq 美國電腦生產(chǎn)商 源于Compact (密集壓緊的)Pepsi Cola 百事可樂 減輕dyspepsia (消化不良)的飲品Nescafe 雀巢 速溶咖啡 Nestle與Caf233。小組合作，學(xué)習(xí)寫策劃方案。小組合作，學(xué)習(xí)寫策劃方案。那么，請你想一想，為什么大家對某些商標(biāo)都知道？五、板書：好習(xí)慣調(diào)查結(jié)果展示圖表數(shù)據(jù)記錄報告六、課后記 本次活動，在學(xué)生感興趣的的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生的活動了解到好習(xí)慣的重要性，更為重要的是鍛煉了自己，許多學(xué)生進(jìn)行調(diào)查時，心中是無比的膽怯的，有的同學(xué)甚至對陌生人不敢說話，但通過這次活動，學(xué)生對自己的能力給予肯定，樹立了自信。（二）、調(diào)查結(jié)果展示（課件出示） 調(diào)查結(jié)果可以用統(tǒng)計表、數(shù)據(jù)來作為調(diào)查報告的依據(jù)以組來展示調(diào)查結(jié)果。小組合作，完成調(diào)查報告。五、板書：調(diào)查研究 整體計劃 科學(xué)安排、周密協(xié)調(diào) 研究要“量化” 達(dá)到→目標(biāo) 取得→成效 建立研究制度 科學(xué)、管用六、課后記在調(diào)查活動中，充分利用學(xué)生生活中的有效資源，各小組根據(jù)自己的活動主題，自由地選取不同的時間、地點(diǎn)開展活動。（四）、分組進(jìn)行調(diào)查問卷的設(shè)計和采訪提綱的撰寫。 （三）、怎樣設(shè)計好調(diào)查問卷和采訪提綱：明確調(diào)查目的，調(diào)查對象。問卷調(diào)查的最大優(yōu)點(diǎn)是方法簡便，節(jié)約時間（就調(diào)查者而言），材料也比較容易整理和統(tǒng)計。 　　訪談?wù){(diào)查的缺點(diǎn)是樣本小，需要較多的人力、物力和時間，應(yīng)用范圍受到一定限制。 　　訪談?wù){(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)如下：①靈活性強(qiáng)?！　∪凑{(diào)查的手段分類，可分為：口頭訪問，開調(diào)查會，填寫調(diào)查表，問卷調(diào)查，測量評定。調(diào)查計劃的制定、調(diào)查工作的實(shí)施、調(diào)查對象的選擇、調(diào)查結(jié)果的處理分析都是建立在科學(xué)論證基礎(chǔ)上的，調(diào)查時可能遇到的情況和可能參與進(jìn)來的外來因素都有一定的預(yù)見和估計，保證了調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。調(diào)查法可以分為書面調(diào)查和口頭調(diào)查兩種。四、教學(xué)過程：二次備課（一）、揭示主題：今天我們要來學(xué)習(xí)研究活動的最常用的方法： 調(diào)查法。 在活動實(shí)施過程中，教師要及時了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促；要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助學(xué)生保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性；對有特殊困難的小組要進(jìn)行個別輔導(dǎo)，或創(chuàng)設(shè)必要條件，或幫助其調(diào)整研究計劃。（六）、布置作業(yè)：通過搜素我們了解了不少有關(guān)商標(biāo)的知識，除了表格中的問題，你還知道什么信息：（1）（2）（3）五、板書：怎樣收集資料一、收集資料的作用二、收集資料的方法三、利用網(wǎng)絡(luò)收集資料六、課后記教師要明確獲取信息的途徑和渠道，引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑來收集信息；教師還要掌握收集和處理信息的方法，學(xué)會運(yùn)用調(diào)查、考察、文獻(xiàn)檢索、測量、實(shí)驗等方法收集資料，學(xué)會統(tǒng)計、整理、分析資料的方法。課件出示主題。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)踐操作，進(jìn)行收集資料，并學(xué)會摘抄資料。商標(biāo)的奧秘（資料收集課）一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會一些資料收集的方法，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料收集。本課題已具備的工作基礎(chǔ)和條件： 成員組合的合理性、資料準(zhǔn)備和研究手段課題成果的形式及使用去向： 常見的研究成果形式有：報告課題組成成員分工： 對課題組成成員做明確的具體分工，使之明確各自的工作職責(zé)。（二）、活動方案的基本要素（課件出示）主題的題目： 準(zhǔn)確、簡潔、具體、新穎，能反映研究的對象、范圍和研究方向，最多不超過10個漢字研究目標(biāo)： 為什么研究，解決什么問題，有何理論意義和實(shí)踐意義。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：確定主題，并闡明本主題所要研究的具體問題和范圍，真正找到課題研究的切入口。五、板書：分 組一、自由、自主 二、每組4人，1名組長，1名副組長三、確定組名和口號四、合理搭配成員六、課后記組織和管理好學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生組成活動小組，并協(xié)調(diào)學(xué)生活動中各部門的關(guān)系，通過與相關(guān)部門或人員的溝通，為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動創(chuàng)設(shè)寬松的活動時空，充分利用各種課程資源。課件出示表格，指導(dǎo)如何填好分組表。由大家想辦法推薦選舉產(chǎn)生。大家在任何一個組都是一樣的，都要服從組長的安排，跟組員之間要和平有好地相處。絕對不要認(rèn)為我跟誰是好朋友，就一定要分在一組。二、教學(xué)準(zhǔn)備：老師制作課件、視頻投影儀。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作的能力，學(xué)會進(jìn)行組內(nèi)分工。五、板書：商標(biāo)的奧秘商標(biāo)的概念商標(biāo)的構(gòu)成商標(biāo)的意義、作用商標(biāo)的價值 課后記：教師善于根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗、已有的知識基礎(chǔ)和特定的背景條件，引導(dǎo)學(xué)生選擇或自主提出活動項目、活動主題或課題，并合理地制定活動方案，保證綜合實(shí)際活動得以順利有效地實(shí)施。同學(xué)們每一堂課的表現(xiàn)都會記錄下來，成為平時成績，并且每一次課都表現(xiàn)很好的同學(xué)會有獎勵。 （五）、商標(biāo)的價值 商標(biāo)是商標(biāo)權(quán)人一項重要的財產(chǎn)，這項財產(chǎn)與機(jī)器、廠房等有形財產(chǎn)不同，它是一種無形財產(chǎn) （六）、確定綜合實(shí)踐活動主題： 這個學(xué)期我們的第一個主題就是——商標(biāo)的奧秘！通過對商標(biāo)的探索，讓大家了解一些商標(biāo)與商品的基本知識，從中得到啟迪。圓圈里的R是英文register注冊的開頭字母。 我們俗稱的這些“牌子”“品牌”是商品或者服務(wù)上的一個極好，在商業(yè)活動中又稱為商標(biāo)（1） 商標(biāo)的定義： 　商標(biāo)是用來區(qū)別一個經(jīng)營者的品牌或服務(wù)和其他經(jīng)營者的商品或服務(wù)的標(biāo)記。學(xué)生查閱相關(guān)資料。通過商標(biāo)的研究，感受社會的發(fā)展變化，學(xué)會與他人溝通合作，形成良好的個性，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。 四年級綜合實(shí)踐活動課 ————《商標(biāo)的奧秘》教案梁淳萍 裕華小學(xué) 商 標(biāo) 的 奧 秘共十七課時：主題確定（1課時）活動分組（1課時）活動方案的設(shè)計（1課時）資料收集（1課時）調(diào)查研究（1課時）調(diào)查數(shù)據(jù)的匯總、展示（1課時)活動一——商標(biāo)里蘊(yùn)含的秘密（2課時）商標(biāo)的設(shè)計方法指導(dǎo)（1課時）撰寫設(shè)計方案（1課時）動手設(shè)計商標(biāo)（2課時）1活動二——成果展示（1課時）1活動三收獲和反思（1課時）1撰寫活動報告（1課時）1活動總結(jié)、活動評價（2課時）商標(biāo)的奧秘（主題確定課）一、教學(xué)目標(biāo)：了解什么是商標(biāo)，商標(biāo)的意義、作用。通過主題研究培養(yǎng)學(xué)生對綜合實(shí)踐主題活動課程的濃厚興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：老師制作課件?，F(xiàn)在就讓我們帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛，善思的頭腦，去探索商品世界的奧秘吧。是“注冊商標(biāo)”的標(biāo)記，意思是該商標(biāo)已在國家商標(biāo)局進(jìn)行注冊申請并已經(jīng)商標(biāo)局審查通過，成為注冊商標(biāo)。（需要特別說明的是：已經(jīng)成為注冊商標(biāo)的文字、詞匯、符號，在實(shí)際使用中，如使用字體版本不同于注冊時使用的字體，不能作為注冊商標(biāo)使用圈R符號)（3） 商標(biāo)的作用： 商標(biāo)具有兩個重要的作用： 表示商品出處的作用和廣告作用 （4） 、商標(biāo)的構(gòu)成： 商標(biāo)由文字、數(shù)字、字母、圖形及其結(jié)合或三維標(biāo)志等構(gòu)成,用于商品的顯著標(biāo)記。認(rèn)真上好課，專心聽老師講課，并大膽發(fā)言。留意一下自己平時買的商品都有哪些牌子的商標(biāo)。 在活動實(shí)施階段，商標(biāo)的奧秘（分組課）一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會與他人進(jìn)行良好的溝通和交流，自由進(jìn)行分組。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作的能力，學(xué)會進(jìn)行組內(nèi)分工。（二）、分組說明，課件出示分組要求：分組是為了更好地進(jìn)行研究，并不是說我們幾個玩得好，我們就在一組，也不是為了好玩，所以大家要從很多個方面進(jìn)行考慮。在分組時不能發(fā)生爭吵等不愉快的事情，有矛盾向老師匯報，由老師幫助解決，同學(xué)之間要寬容和理解，要有互相幫助的意識。（三）、分組指導(dǎo)，課件出示指導(dǎo)要求：每一組選好一個組長，一個副組長。行動口號要響亮。留意一下自己平時有些什么樣的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力以及對綜合實(shí)踐課程的興趣。四、教學(xué)過程：二次備課（一）、揭示主題：活動有計劃，有步驟，那么在活動中才能明確各自的任務(wù)，更好的完成研究活動，下面我們就一起了解，開展一項活動前如何確定活動的方案。研究步驟和時間安排： 列出完成研究內(nèi)容的步驟、具體在什么時間內(nèi)完成。（五）、匯報方案的制定，老師進(jìn)行指導(dǎo)和小結(jié)：五、板書： 活動方案的制定 必要性 → 活動有計劃 主題明確 → 商標(biāo)的奧秘 活動方案的基本格式→ 基本要素（表格式） 活動方案撰寫的具體要求→ 內(nèi)容清楚、詳實(shí) 分工細(xì)致、具體 目標(biāo)明確、全面六、課后記 活動有計劃說起來是一句話，做起來是一個過程，分析起來則是一項工程，