【正文】 從而便于消費(fèi)者識別。 　　SM——同上，用于服務(wù)商標(biāo)。如獨(dú)聯(lián)體國家規(guī)定，商標(biāo)構(gòu)成要素可 以是文字、圖形、立體，組合或其他各種形式，美國商標(biāo)法規(guī)定，任何文學(xué)，符號或標(biāo)志，或者這類事物的組合都可以作為商標(biāo)的構(gòu)成要素?！?商標(biāo)所具有的獨(dú)特性或可識別性就是顯著特征，無論是文字．圖形．還是文字、圖形的組合，都要立意新穎、獨(dú)具風(fēng)格，具有足以與其他同類商標(biāo)相區(qū)別的特點(diǎn)。 由于各國風(fēng)土人情、社會(huì)文化背景不同，有些在一國常用或?yàn)橄M(fèi)者所喜愛的商標(biāo)，在另一些國家就未必適宜使用。只有體現(xiàn)商品特色的商標(biāo)，才能對顧客產(chǎn)生吸引力。 符合法律規(guī)范　　國家制定的商標(biāo)法，是進(jìn)行商標(biāo)設(shè)計(jì)的重要依據(jù)。 要與商標(biāo)指定商品或服務(wù)項(xiàng)目相聯(lián)系，使人聯(lián)想到商品或服務(wù)特點(diǎn)，把商標(biāo)構(gòu)思的立意充分體現(xiàn)出來。一定要遵循商標(biāo)設(shè)計(jì)的要求制作時(shí)間是35分鐘。大家發(fā)表意見，進(jìn)行評價(jià)。預(yù)防事故的發(fā)生。四、教學(xué)過程：二次備課（一）、揭示主題：采用匯報(bào)交流的方法，加強(qiáng)對商標(biāo)知識的理解和加深。 “TM”表明聲明該標(biāo)志是作為商標(biāo)使用。但圖形商標(biāo)不易于呼叫，特別是較抽象的圖形商標(biāo)，因沒有具體的稱謂，有礙人們的口頭交流，不便于廣告宣傳，影響商品的銷售。 前款所列標(biāo)志經(jīng)過使用取得顯著特征，并便于識別的，可以作為商標(biāo)注冊。 （3）保護(hù)的法律不同 標(biāo)志受《著作權(quán)法》保護(hù)，商標(biāo)受《商標(biāo)法》保護(hù)。（2） 、通過交流加深對商標(biāo)知識的了解，增強(qiáng)學(xué)生對產(chǎn)品和公司的商標(biāo)的認(rèn)識。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：了解撰寫方案的基本格式和要求。使一個(gè)大型、繁瑣、復(fù)雜的工作可以有條理，有順序，有效率的實(shí)施。 、明快、簡潔，色彩搭配適當(dāng)、醒目，圖案、文字、符號等組合協(xié)調(diào)統(tǒng)一，便于識別和記憶，視覺沖擊力強(qiáng)，易于推廣傳播，且便于在各種載體介質(zhì)上應(yīng)用。五、板書： 商 標(biāo) 設(shè) 計(jì) 方 案創(chuàng)意主題設(shè)計(jì)要求創(chuàng)意構(gòu)思創(chuàng)意說明分工合作 設(shè)計(jì)步驟 教后記 活動(dòng)課商標(biāo)的奧秘（成果展示交流匯報(bào)）一、教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解商標(biāo)的產(chǎn)生、商標(biāo)設(shè)計(jì)的主要方法及其作用；深入校園、走進(jìn)商場場、商標(biāo)事務(wù)所親身感受。教學(xué)課件。（三）、設(shè)計(jì)評價(jià)要求：設(shè)計(jì)的主題要有深厚的文化內(nèi)涵和意蘊(yùn)，風(fēng)格典雅、大方，要有所創(chuàng)新，將傳統(tǒng)與時(shí)代氣息相融合。（五）、學(xué)生評議投票階段：大家自由舉手發(fā)言，對各組的商標(biāo)設(shè)計(jì)有什么意見和好的建議。五、板書：“商標(biāo)的設(shè)計(jì)”交流匯報(bào)內(nèi)容緊扣一個(gè)商標(biāo)的設(shè)計(jì)創(chuàng)想全員參與，小組團(tuán)結(jié)用于創(chuàng)新，樂于思考，勇于探索六、課后記 通過活動(dòng)，交流設(shè)計(jì)構(gòu)想和創(chuàng)意，發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊(yùn)藏的潛力、所表現(xiàn)出來的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生每一步想象、創(chuàng)造和實(shí)踐。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：回顧“商標(biāo)的奧秘”活動(dòng)過程，暢談活動(dòng)感受。（二）、談活動(dòng)的收獲：在這些活動(dòng)中，你有什么樣的收獲呢？小組進(jìn)行討論。內(nèi)容。增強(qiáng)層次性，逐步深化。同學(xué)們在活動(dòng)中都有很精彩的表現(xiàn)。遇到困難時(shí)，能盡自己最大的努力解決問題。（四）、上交評價(jià)表格：學(xué)生上交評價(jià)表格。鼓勵(lì)學(xué)生的新想法和創(chuàng)意，努力激發(fā)學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的熱情。（六）、布置作業(yè)：考慮下階段的活動(dòng)主題。（三）、開始進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)：老師提出評價(jià)活動(dòng)要求：公平、公正； 客觀、真實(shí)； 安靜、守紀(jì)學(xué)生自評、寫給自己的話，寫給老師的話，老師巡視指導(dǎo)。我學(xué)會(huì)了調(diào)查研究、數(shù)據(jù)處理的方法和運(yùn)用。二、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。準(zhǔn)備下一次的活動(dòng)評價(jià)。最后，你對老師還有什么想說的，希望老師以后組織什么樣的活動(dòng)。課件出示相關(guān)文字資料。學(xué)習(xí)寫“商標(biāo)的奧秘”活動(dòng)感受。（七）、布置作業(yè)：回顧這一系列活動(dòng)的點(diǎn)滴過程和經(jīng)歷。分解商標(biāo)各部分，并講明代表的意思。最后評出1個(gè)票數(shù)最多的推薦到學(xué)校參賽。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。再次修改策劃方案。，風(fēng)格典雅、大方，要有所創(chuàng)新，將傳統(tǒng)與時(shí)代氣息相融合。揭示主題：我們也將設(shè)計(jì)商標(biāo)，或許我們設(shè)計(jì)的商標(biāo)撿來有可能成為馳名商標(biāo)哦，現(xiàn)在我們首先來進(jìn)行設(shè)計(jì)策劃。 撰寫設(shè)計(jì)方案。未注冊的商標(biāo)則不受法律保護(hù)。（1） 、權(quán)利的取得不同 標(biāo)志作為美術(shù)作品不用注冊登記，創(chuàng)作完成即自動(dòng)獲得著作權(quán)，而商標(biāo)必須經(jīng)過國家相應(yīng)機(jī)關(guān)注冊才能獲得商標(biāo)權(quán)。不同企業(yè)提供的這類不同“產(chǎn)品”，也需要有不同標(biāo)記將它們區(qū)分開。圖形商標(biāo)的使用既有其便于識別的一面，又有其不便呼叫的弊端。”則表明該標(biāo)志已經(jīng)是注冊商標(biāo)，享有商標(biāo)專用權(quán)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)素材商標(biāo)圖樣。發(fā)展關(guān)心他人的意識和情懷，發(fā)展在社會(huì)情境中的自我教育能力。加強(qiáng)紀(jì)律的組織。遵守課堂紀(jì)律，不允許下位、講話、吵鬧。 　　 既要充分考慮易于識別和記憶，又要注意文字或圖形太簡單，而失去顯著特征。這不但會(huì)失去自己商標(biāo)的特點(diǎn)，給人們以似曾相識的感覺，印象淡薄，還會(huì)引起顧客心理上的反感和企業(yè)間的法律糾紛。簡單鮮明，構(gòu)思流暢，色彩明快，才便于顧客記憶和識別，留下深刻的印象。由于商標(biāo)色彩對提高廣告宣傳效率有重要意義，許多馳名商標(biāo)在注冊時(shí)對顏色都作了指定。圖形或其組合構(gòu)成，除此之外，其他形式都不能作為中國商標(biāo)構(gòu)成要素?！?一)商標(biāo)的構(gòu)成。（6）商標(biāo)是商品信息的載體，是參與市場競爭的工具。TM是英文trademark的縮寫。制作好課件。商標(biāo)創(chuàng)意不是一種簡單的構(gòu)思，而是集社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、語言學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、營銷學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)等諸學(xué)科知識而形成的腦力勞動(dòng)成果，是知識產(chǎn)權(quán)的一部分。 　　 總之，創(chuàng)意商標(biāo)，設(shè)計(jì)商標(biāo)不要有盲目性，隨意性，不要借鑒他人的商標(biāo)特征。例如：大部分美國人討厭貓，尤其對黑貓深惡痛絕，見黑貓如聞噩耗，惟恐避之不及。因此，設(shè)計(jì)商標(biāo)時(shí)，不僅要考慮商標(biāo)對人的視覺感受，還應(yīng)該考慮到對聽覺的感受。 （1）設(shè)計(jì)商標(biāo)不要過于復(fù)雜，也不要過于簡單。如果這些產(chǎn)品在中國銷售，選用漢語的字詞進(jìn)行搭配組合應(yīng)該是最理想的，如果市場在國外，選擇用漢語拼音、英語或其他語言則比較合適的，比如，美國的可口可樂，它的商標(biāo)共有三個(gè)，即，英文的“cococola”、“coke”和里面裝滿飲料的小玻璃瓶形狀的立體商標(biāo)圖案，在世界各地全都一樣。 例如：文具類的產(chǎn)品主要用于學(xué)生或辦公、行政等文字方面的工作，農(nóng)藥、化肥等主要用于農(nóng)業(yè)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道商標(biāo)所代表的意義，構(gòu)成要素。調(diào)查研究的全過程是以一級項(xiàng)目為核心進(jìn)行的，一切研究結(jié)論都以這些項(xiàng)目為基礎(chǔ)進(jìn)行的歸納概括而產(chǎn)生。調(diào)查法的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是撰寫調(diào)查報(bào)告，它以文字的形式反映課題的研究結(jié)果。商標(biāo)的奧秘（調(diào)查成果展示）一、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷有新發(fā)現(xiàn)、有所思考、創(chuàng)新，具備獨(dú)立思考的能力。采訪提綱簡潔、問題清晰。所以，訪談?wù){(diào)查一般在調(diào)查對象較少的情況下與問卷、測驗(yàn)等結(jié)合使用。訪談?wù){(diào)查 　　訪談?wù){(diào)查是以談話為主要方式來了解某人、某事、某種行為或態(tài)度的一種調(diào)查方法。二、途徑多樣　　調(diào)查法的途徑是多樣的，既可以通過細(xì)致的訪問、座談等方式深入地研究某些事物與現(xiàn)象，又可以采用問卷、測驗(yàn)等手段對某些事物與現(xiàn)象進(jìn)行區(qū)域性的、大范圍的調(diào)查研究，也可以兩者結(jié)合。 在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，商標(biāo)的奧秘（調(diào)查方法指導(dǎo)）一、教學(xué)目標(biāo)：調(diào)查法是綜合實(shí)踐活動(dòng)比較常用的方法，研究側(cè)重學(xué)生的親身經(jīng)歷關(guān)注學(xué)生的自主操作能力的培養(yǎng)和參與過程的切身體驗(yàn)二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：明確調(diào)查的目的和任務(wù)，達(dá)到什么目標(biāo)，取得什么成效調(diào)查步驟的具體、可操作性二、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備調(diào)查表格。（四）、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料收集：視頻投影儀出示資料表格：商標(biāo)的奧秘組名：組長：商標(biāo)的概念和蘊(yùn)含的意義？商標(biāo)的使用有什么要求？商標(biāo)是由哪幾部分構(gòu)成的？商標(biāo)是怎么設(shè)計(jì)的？（五）、上交資料收集表格：小組分工合作完成資料收集，上交資料表格。學(xué)會(huì)組內(nèi)的分工合作，培養(yǎng)對課程的熱愛。研究方法： 觀察法、調(diào)查法、記錄法、采訪法、資料法、比較法。商標(biāo)的奧秘（活動(dòng)方案的制定）一、教學(xué)目標(biāo)：了解活動(dòng)方案的基本要素和活動(dòng)方案的格式培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃、分析與預(yù)測能力。組名不能太怪異，要符合主題要求和小組特色。所以大家一定要認(rèn)真地進(jìn)行選擇和人員搭配。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行良好的溝通和交流，自由進(jìn)行分組。（八）、布置作業(yè)：回家收集有關(guān)商標(biāo)方面的資料。TM是英文trademark的縮寫。在這個(gè)領(lǐng)域里，有無數(shù)的人辛勤地工作，創(chuàng)造者財(cái)富，也創(chuàng)造著奇跡。通過對商標(biāo)的探索，了解商標(biāo)與商品的基本知識，從中得到啟迪。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：商標(biāo)蘊(yùn)含的意義以及商標(biāo)的作用。我國商標(biāo)法規(guī)定，經(jīng)商標(biāo)局核準(zhǔn)注冊的商標(biāo)，包括商品商標(biāo)、服務(wù)商標(biāo)和集體商標(biāo)、證明商標(biāo)，商標(biāo)注冊人享有商標(biāo)專用權(quán)，受法律保護(hù)，如果是馳名商標(biāo)，將會(huì)獲得跨類別的商標(biāo)專用權(quán)法律保護(hù)。以后還可能會(huì)進(jìn)行別的有趣的主題！ （七）、交代綜合實(shí)踐上課要求：熱愛綜合實(shí)踐課程，明白綜合實(shí)踐課程的重要性和趣味性。在學(xué)生初步選擇或自主提出活動(dòng)主題后，教師要引導(dǎo)學(xué)生對活動(dòng)主題、項(xiàng)目或課題進(jìn)行論證，以便確定合理可行的活動(dòng)項(xiàng)目、主題或課題。學(xué)生事先進(jìn)行分組交流。每個(gè)同學(xué)都要有一個(gè)組，不能一個(gè)組都不參加，也不能參加兩個(gè)組，大家不能隨意地拒絕他人的加入。（四）、自由分組，老師巡視指導(dǎo)：（五）、匯報(bào)分組情況?；顒?dòng)方案的撰寫二、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備活動(dòng)方案的表格。（三）、活動(dòng)方案：（表格展示）制定活動(dòng)方案時(shí)，我們可以參照以下表格的格式，根據(jù)實(shí)際情況來選擇其中的項(xiàng)目，制定可行的計(jì)劃，活動(dòng)方案中藥明確定好本活動(dòng)的人員、組長名單。二、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、視頻投影儀。只要這樣，才能指導(dǎo)學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中收集和處理信息。希望每位同學(xué)能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，看看誰的調(diào)查最能體現(xiàn)主題（二）、了解調(diào)查的意義、特點(diǎn)和分類什么是調(diào)查：是指通過書面或口頭回答問題的方式，了解被試的心理活動(dòng)的方法。四、實(shí)施方便　　調(diào)查法不受時(shí)間、空間的限制，在時(shí)間上調(diào)查法可以在事后從當(dāng)事人或其他人那里獲得已經(jīng)過去的事情的資料，在空間上，只要研究課題需要，調(diào)法法甚至可以跨越地域界限。②搜集材料準(zhǔn)確可靠。　　問卷調(diào)查的局限性在于發(fā)出的問卷常常無法全部收回，收回的問卷太少，往往影響所取得材料的代表性。學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生著眼創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。、方法、對象及過程的簡要說明 同時(shí)，通過各種途徑進(jìn)行調(diào)查研究，培養(yǎng)初步整理、分析和處理數(shù)據(jù)的能力，他們的好奇心被充分調(diào)動(dòng)起來，每個(gè)學(xué)生都會(huì)自主處理所遇到的難題，并通過自己調(diào)查資料得到相對的科學(xué)結(jié)論。二、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好策劃表格。（2） 根據(jù)企業(yè)的性質(zhì)創(chuàng)意商標(biāo)。在德國銷售的可口可樂外包裝上也有用德文拼寫的可口可樂字樣，由此可見，可口可樂公司的商標(biāo)使用模式是cococola”“cokeher 和小玻璃瓶的立體商標(biāo)是公司的三個(gè)住商標(biāo)，而且永遠(yuǎn)同時(shí)使用，但在某個(gè)國家和地區(qū)銷售時(shí)，就要用當(dāng)?shù)氐恼Z言拼寫”cococola“并與其配套使用。另一方面，也不要將商標(biāo)設(shè)計(jì)得過于簡單，比如：一條直線，一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)圓圈或一條拋物線。因此，在選用圖形做商標(biāo)時(shí)，應(yīng)該讓他人看見圖時(shí)，就能呼叫。在意大利，法國等國家，菊花是用來獻(xiàn)給死人的鮮花。（五）、匯報(bào)策劃情況，老師進(jìn)行指導(dǎo)和小結(jié)：（六）、布置