【正文】 如果沒有正義制度規(guī)則的支持，就難以實(shí)現(xiàn)社會公平（4）正義與公平的關(guān)系：正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；在我們遇到不公平的事情時(shí)，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。因?yàn)椋涸谶@種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障；同時(shí)也避免了不必要的內(nèi)耗，推動社會高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。第四單元 我們崇尚公平和正義第九課 我們崇尚公平公平是社會穩(wěn)定的“天平”（1）公平的重要性：當(dāng)今時(shí)代，公平問題更成為人們普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。原因是：在經(jīng)營者與消費(fèi)者的關(guān)系中，經(jīng)營者處于有利地位。（遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承）遺贈是公民將自己的財(cái)產(chǎn)待死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人（3）遺產(chǎn)繼承的順序：第一順序：配偶、子女、父母； 第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。作為學(xué)生和子女要對國家和家庭千方百計(jì)地保障我們的受教育權(quán)存有感恩之心；要為自己的發(fā)展，更為國家的富強(qiáng)、社會的進(jìn)步，珍惜受教育的機(jī)會，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)（2）作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，應(yīng)該怎樣履行受教育的義務(wù)？①認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；②認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；③認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。對于民族、國家來說，教育成就未來。法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會和諧，維護(hù)社會的安定尊重和維護(hù)隱私權(quán)（1）應(yīng)該怎樣尊重他人的隱私？①樹立隱私意識,明確每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。③以肖像進(jìn)行人身攻擊等；當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時(shí)可提起訴訟以討還公道。表現(xiàn)為名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)（3）侵犯他人名譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)及后果：侵犯他人名譽(yù)表現(xiàn)為污辱、誹謗兩種行為：公然漫罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于海辱行為；無中生有、捏造事實(shí)中傷他人等行為，是誹謗行為。①任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因?yàn)檫@是侵害生命權(quán)的行為：②任何人不得故意或者過失造成他人傷害、生病，因?yàn)檫@是侵害健康權(quán)的行為。③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強(qiáng)度大的勞動（3）法律禁止使用童工的意義：主要從有利于保護(hù)未成年人生命健康；有利于保護(hù)未成人的受教育漢，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施；有利于我國杜會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)等同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù)（1）公民行使健康權(quán)有哪些方式？①我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)；第三，自覺履行法定義務(wù)，是我國法律向我國公民提出的愛國的具體要求；是我們的“天職”，也是愛國的重要表現(xiàn)第二單元 我們的人身權(quán)利第三課、生命健康權(quán)與我同在生命和健康的權(quán)利（1）生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利；人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。誰公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負(fù)法律責(zé)任。這是公民最重要、最根本的權(quán)利（4）我國公民的權(quán)利是如何得到保障的？①我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。④在情與法的沖突時(shí)，誠信守則要求我們站在法律一邊。③所以，我們所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對，在做人方面實(shí)質(zhì)上沒有大事小事之分。（3）不誠信的危害：①交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會產(chǎn)生信任危機(jī)。自己的某些優(yōu)勢不是自傲的資本；自己的某些劣勢也不是自卑的理由。將心比心、設(shè)身處地是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。③我們?yōu)槿藢捜菥湍芙馊酥y，揚(yáng)人之長，諒人之過，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。沒有合作的競爭沒有參照系，是孤單的競爭、無力的競爭；②沒有競爭的合作是一潭死水，合作也離不開競爭，合作是為了更好地競爭，競爭與合作是統(tǒng)一的。②合作，是事業(yè)成功的土壤。②按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，回事我們變的優(yōu)雅可親，更容易被人接納（4）掌握基本的交往禮儀：遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提（5）我們對待禮儀的態(tài)度：我們應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代社會的要求結(jié)合起來，做到與時(shí)俱進(jìn)；尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗，要入鄉(xiāng)隨俗，不能違反民族禁忌第八課 競爭合作求雙贏競爭？合作？（1）競爭的積極作用:①它能賦予我們壓力和動力，激發(fā)潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。②禮貌是文明的體現(xiàn)。（2）網(wǎng)絡(luò)交往的意義：正面作用：了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識、與人溝通、休閑娛樂等；負(fù)面作用：沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)成癮癥、誘惑欺詐（3）網(wǎng)絡(luò)交往的兩大特點(diǎn)是：無限性 兩面性（4）網(wǎng)絡(luò)交往對象具有：間接性、虛擬性、隱蔽性 、不可捉摸享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往（1）網(wǎng)絡(luò)交往要注意什么？怎樣才能學(xué)會自我保護(hù)？①要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長，避其所短，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對生活的積極作用；②提高安全防范意識。②文化的多樣性和豐富性，往往通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。第四課 老師伴我成長我知我?guī)?，我愛我?guī)煟?）師生交往的重要性： 師生交往不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。（4）正視男女生交往中的情感問題:隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化。（2）交往中受人歡迎的品質(zhì): 真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任等品德，會使我們在交往中具有持久的吸引力、較強(qiáng)的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù)（3）交友的益處有哪些：朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在家庭教育父母也難免有誤區(qū)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。②與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。（5）社會保護(hù)的含義：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境（6）司法保護(hù)的含義：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。（4）加強(qiáng)自我防范：①作為一個(gè)合格的現(xiàn)代公民，我們應(yīng)自覺樹立法律意識，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，自覺依法自律，做一個(gè)守法的人；加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人。第二，一種觸犯刑法的。）（2）為什么要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志：堅(jiān)強(qiáng)意志，是人們在進(jìn)行有目的活動中克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人第五課　讓挫折豐富我們的人生人生難免有挫折（1）挫折的含義：挫折也就是人們常說的釘子，即人們所遇到的失敗、失利和阻礙等。一個(gè)沒有主見的人，一個(gè)人云亦云的人，是不能承擔(dān)自己的責(zé)任的，也是不能在生活中自立的（5）怎樣培養(yǎng)自立能力：①培養(yǎng)自己的自立能力，最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起；②培養(yǎng)自己的自立能力，還要大膽地投身社會實(shí)踐。第二單元 做自立自強(qiáng)的人第三課　走向自立自己的事自己干（1）自立的含義和表現(xiàn)：①含義：自立就是自己的事情自己干。這是一種精神的興奮與喜悅，是激勵自信者不斷思考、不斷奮斗的動力。以平靜客觀的態(tài)度審視事態(tài)的發(fā)展，面對漫長的人生，做到失意時(shí)泰然處之，淡泊而寡欲（4）尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。（4）虛榮的含義：虛榮即虛榮心理，是一種追求表面上榮耀、光彩的心理，它是扭曲的“自尊心”；表現(xiàn)：虛榮心強(qiáng)的人，常常把對個(gè)人名譽(yù)和利益是否有好處，作為支配自己行為的動力，總是很在乎他人對自己的評價(jià)，一旦別人有一點(diǎn)否定自己的意思，便以為自己失去了所謂的自尊而受不了。（如學(xué)校管理上存在的隱患；教師體罰學(xué)生）；④社會的侵害。第四單元 過健康、安全的生活第八課 學(xué)會拒絕 身邊的誘惑（1）金錢的誘惑（有爭議誘惑）：金錢很重要，對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法勞動和正當(dāng)途徑來獲得。集體對一個(gè)人的評價(jià)往往更全面、更客觀發(fā)現(xiàn)自己的潛能（1）認(rèn)識人的潛能：人的潛能是巨大的、多方面的。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐步擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)任的精神（3）如何理解男女交往：男女交往的好處：男女交往有益于我們的身心健康發(fā)展。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。②各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。每個(gè)人都應(yīng)把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體。人的生命的獨(dú)特性（1）人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里? ①人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)：與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧；②人的生命獨(dú)特性更多表現(xiàn)在：人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性（2）人的生命的獨(dú)特性對我們有何啟示? 每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)展自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨(dú)特的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻(xiàn)自己的才能讓生命之花綻放（1）珍愛自己的生命：①當(dāng)生命受到威脅，遇到挫折，決不放棄生的希望；②在肯定、尊重、悅納自己生命的同時(shí)，尊重、善待他人的生命；③延伸生命的價(jià)值，為社會做出自己的貢獻(xiàn)；④珍惜時(shí)間，生命是由時(shí)間的分分秒秒組成的（2）什么樣的生命最有價(jià)值?怎樣才能使生命價(jià)值得以提升?①人的生命價(jià)值不在于生命的長短，而在于內(nèi)涵。男女同學(xué)之間正常交往可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍；男女同學(xué)交往要注意：①男女同學(xué)都應(yīng)自尊、自愛，學(xué)會尊重對方。人的特長往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)（2）發(fā)掘自己的潛能：①經(jīng)常給予自己積極的暗示，提高自己的信心和勇氣；②在心中想象出一個(gè)比自己更好的 “自我”形象，激勵斗志；③投身實(shí)踐，培養(yǎng)良好習(xí)慣，從小事做起自我新形象（1）喜歡明星是一種正常的心理現(xiàn)象：因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗?、大方的舉止，其中一些人還具有淵博的知識、高超的專業(yè)技能、執(zhí)著的工作熱情和高尚的人格（2）中學(xué)生追星要注意：①我們要善于從不同的榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我；②不盲目追星，不瘋狂追星，不迷失自我，學(xué)會悅納他人心中的明星（3）我們應(yīng)如何確立個(gè)人的成長目標(biāo)：要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長目標(biāo)（4）如何做才能實(shí)現(xiàn)美好的目標(biāo)：青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在知識學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)。決不能沾染法律禁止的“強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為習(xí)慣，更不能觸犯刑法。（如出售煙酒毒品、恐怖、暴力色情等書刊給中學(xué)生或讓中學(xué)生進(jìn)入不能進(jìn)入的場所：“三室一廳”，招收童工）（3）侵害的影響： 侵犯青少年合法權(quán)益，損害青少年身心健康，影響青少年的健康成長。這種心理是不健康的（5）虛榮與自尊的區(qū)別：自尊是對自身內(nèi)在價(jià)值和尊嚴(yán)的追求，而虛榮追求的是表面的榮耀尊重他人是我的需要（1）為什么尊重他人是我需要的：①尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；②我們有責(zé)任去關(guān)心他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)；③要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人（2）尊重他人的表現(xiàn)：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情彼此尊重才能贏得尊重（1）為什么要維護(hù)人格尊嚴(yán)：自尊的人最看重自己的人格，自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣，如說謊、逃避責(zé)任；假公濟(jì)私、陽奉陰，違等。（5）怎樣尊重他人？①首先，要善于欣賞、接納他人，②其次，不做有損他人人格的事情。 ③專注就是對人對事能保持客觀，目標(biāo)明確，主次分明，不會感情用事，不會被與任務(wù)無關(guān)的事情所干擾。自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發(fā)展；②表現(xiàn)：第一，獨(dú)立地、科學(xué)地安排自己的生活，解決自己生活中的問題。只有在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力（6）如何“告別依賴，走向自立”： ①從思想上認(rèn)識到依賴的危害，主動告別依賴；②學(xué)會自主，它是自立的前提條件；③立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實(shí)踐多鍛煉第四課　人生當(dāng)自強(qiáng)人生自強(qiáng)少年始（1）自強(qiáng)的含義：自強(qiáng)就是對未來充滿希望，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取（2）自強(qiáng)的重要意義、為什么要自強(qiáng)：自強(qiáng)是一種精神，是一種美好的道德品質(zhì)。（2）造成挫折的原因：①不能預(yù)測和及時(shí)防范的天災(zāi)；②各種人為因素；③個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌的缺陷；挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免（3）對待挫折的三種態(tài)度及三種結(jié)果：①膽怯、懦弱的人意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人結(jié)果一事無成；②意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人放棄目標(biāo)拼搏一陣，不能堅(jiān)持到底、享受不到成功的喜悅；③意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休，獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值挫折面前也從容（1）挫折的作用：消極作用：使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐怖等消極心理；積極作用：挫折有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧（2）“艱難困苦、玉汝于成”的含義：一般來說，艱難的環(huán)境會使人意志消沉，喪失斗志。堅(jiān)定正確的人生方向、走出失敗的陰影、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、成就一番事業(yè)，都需要堅(jiān)強(qiáng)意志鋼鐵是這樣煉成的（1）人的堅(jiān)強(qiáng)意志不是憑空產(chǎn)生的，它是生活磨煉的結(jié)果。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。要從小事做起，預(yù)防違法犯罪；②我國預(yù)防未成年人犯罪法，是為保障未成年人身心健康、培養(yǎng)其良好品行、有效地預(yù)防未成年人犯罪而制定的。善用法律保護(hù)自己（1）保護(hù)自己及如何尋求幫助：我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律；能夠?yàn)槲覀兲峁┓蓭椭臋C(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等（2）維護(hù)我們合法權(quán)益的途徑：非訴訟手段和訴訟手段。③要了解自己的父母、了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風(fēng)我愛我家（1）對家的理解：①家庭是我們成長的搖籃；②父母是我們的第一任老師；③我們盡享家庭的親情和溫暖（2）怎樣理解父愛和母愛？在世上的多種愛中，至深至純的愛是母愛和父愛。②孝敬父母，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求，并按這些要求去做