初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀-免費(fèi)閱讀
【正文】 合作學(xué)習(xí)有助于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增進(jìn)合作精神；有助于發(fā)展學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；有助于增加學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生與教師、同學(xué)、教材之間的多種方式的互動(dòng)；有助于教育資源的開(kāi)發(fā)和利用，小組討論就是其中的一種形式。其特點(diǎn)是:情境性、目標(biāo)性、自主性、活動(dòng)性?！翱臻g與圖形”包括“圖形的認(rèn)識(shí)”、“圖形與坐標(biāo)”、“圖形與變換”、“圖形與推理”等的編排變化（1）加強(qiáng)數(shù)形結(jié)合思想的滲透，體現(xiàn)各部分知識(shí)間的橫向聯(lián)系。貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，積極體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)目標(biāo)，參照《標(biāo)準(zhǔn)》中的編寫(xiě)建議、在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，從教學(xué)改革的實(shí)際出發(fā)編寫(xiě)教材。（4）“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”將幫助學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問(wèn)題，以發(fā)展他們解決問(wèn)題的能力，加深對(duì)“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”內(nèi)容的理解、體會(huì)各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。 六個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容:數(shù)感、 符號(hào)、 空間概念、 統(tǒng)計(jì)觀念、 應(yīng)用意識(shí) 、推理能力。答：四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:數(shù)與代數(shù)、 空間與圖形、 統(tǒng)計(jì)與概率、 實(shí)踐與綜合運(yùn)用 。（6）現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代的信息技術(shù)，特別要充分考慮計(jì)算器、計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，大力開(kāi)發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴于模仿與記憶。 4）加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革的指導(dǎo)對(duì)初中來(lái)說(shuō)，重在教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。其特點(diǎn)是：主體參與、情境交融、人際合作、教學(xué)相輔。編排特點(diǎn)：（1）側(cè)重于統(tǒng)計(jì)和概率中蘊(yùn)含的基本思想（2）注重實(shí)際，發(fā)揮案例的典型性（3）注意與前面學(xué)段的銜接、持續(xù)的發(fā)展提高“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”的內(nèi)容與前三個(gè)領(lǐng)域有密切的聯(lián)系而又具有綜合性四、本套教科書(shū)的體系（內(nèi)容指南第16頁(yè)）第三部分促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，改進(jìn)教材的呈現(xiàn)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（2）鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度四者之間的關(guān)系答：四方面的目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體，對(duì)人的發(fā)展具有十分重要的作用，他們是在豐富多彩的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。作用：基本理念第二點(diǎn)（2）數(shù)學(xué)課程要面向全體是什么意思？答：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的是國(guó)家對(duì)國(guó)民在數(shù)學(xué)方面的基本素質(zhì)要求，它對(duì)數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)教育和評(píng)價(jià)具有重要的指導(dǎo)意義，是其出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是其靈魂。 4）加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革的指導(dǎo)有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴于模仿與記憶。（6）現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代的信息技術(shù)，特別要充分考慮計(jì)算器、計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，大力開(kāi)發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。答：四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:數(shù)與代數(shù)、 空間與圖形、 統(tǒng)計(jì)與概率、 實(shí)踐與綜合運(yùn)用 。 六個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容:數(shù)感、 符號(hào)、 空間概念、 統(tǒng)計(jì)觀念、 應(yīng)用意識(shí) 、推理能力。（4）“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”將幫助學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問(wèn)題，以發(fā)展他們解決問(wèn)題的能力，加深對(duì)“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”內(nèi)容的理解、體會(huì)各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，積極體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)目標(biāo)，參照《標(biāo)準(zhǔn)》中的編寫(xiě)建議、在科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，從教學(xué)改革的實(shí)際出發(fā)編寫(xiě)教材?！翱臻g與圖形”包括“圖形的認(rèn)識(shí)”、“圖形與坐標(biāo)”、“圖形與變換”、“圖形與推理”等的編排變化（1）加強(qiáng)數(shù)形結(jié)合思想的滲透，體現(xiàn)各部分知識(shí)間的橫向聯(lián)系。其特點(diǎn)是:情境性、目標(biāo)性、自主性、活動(dòng)性。合作學(xué)習(xí)有助于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增進(jìn)合作精神；有助于發(fā)展學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；有助于增加學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生與教師、同學(xué)、教材之間的多種方式的互動(dòng)；有助于教育資源的開(kāi)發(fā)和利用，小
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