五年級語文第三單元提綱-免費(fèi)閱讀
【正文】 反饋鞏固拓展延伸，學(xué)寫其他發(fā)言稿學(xué)生閱讀其他情況下的發(fā)言稿，說說有什么發(fā)現(xiàn)。各自根據(jù)評議的要求修改自己寫的發(fā)言稿。訓(xùn)練提升各小組現(xiàn)場表演 達(dá)標(biāo)檢測根據(jù)剛才的提示，對自己的勸說進(jìn)行修改，爭取取得好的勸說效果。（1）課文《打電話》是一段（ ），采用了（ ）的手法，對那些（ ）不強(qiáng)、說話（ ）、（ ）、缺乏（ ）的人給予了辛辣絕妙的（ ）反饋鞏固更正寫錯(cuò)的字詞： 課外作業(yè)：小組合作排演課本劇。 說說讀劇本和讀課文有什么不同？你是怎么從劇本里讀懂這個(gè)故事的？聯(lián)系生活的具體情境，思考如果生活中說話啰嗦，會有什么后果。能對相聲感興趣，喜歡聽相聲，試著說相聲。（ ）（2）大兒子為了保護(hù)情報(bào)。開火車或分角色朗讀課文。 導(dǎo)學(xué)提綱 五 年級 學(xué)科 語文 課題12 半截蠟燭課型新授明確目標(biāo) 通讀課文，了解劇本的形式和特點(diǎn)，和一般記敘文比較寫法上的不同。 （1）搜集積累在表達(dá)上很有特點(diǎn)的語言，比如：歇后語、諺語、幽默故事、古今笑話等。自主學(xué)習(xí)這個(gè)課題的語言有什么特別的地方？大聲地朗讀課文，感受文言文和現(xiàn)代漢語到底有什么差別，有什么不同。總理有意回避問題的實(shí)質(zhì)，以“總面額”替代“總金額”，于是堵了外國記者的口，又不損害招待會和諧的氣氛。對比在這里產(chǎn)生了巨大的力量?！贝嗽捯怀觯芸偫眈R上輕快地說：“沒關(guān)系，下回到我們使館來，我們將非常高興地教你。貴客見此，不禁大驚失色，忙向周總理請教。我無功受祿，就拒收。 主題閱讀——周總理外交佚事1954年，周恩來參加日內(nèi)瓦會議，通知工作人員，給與會者放一部《梁山伯與祝英臺》的彩色越劇片。ng( ) ( ) ( ) ( ) （二） 根據(jù)意思?xì)w納成語：大伙兒把袖子舉起來，就是一片云。f224。我的問題： 合作探究合作解決質(zhì)疑問難，交流自學(xué)成果。 樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會明辨是非，理解晏子的智慧，知道他是怎樣維護(hù)齊國尊嚴(yán)的。如果你是周總理，你怎樣回答？ 達(dá)標(biāo)檢測（一）看拼音寫詞語： wǔrǔ ǎixiǎo b236。oz233。”這個(gè)美國記者仍不死心，繼續(xù)出難題：“中國現(xiàn)在有四億人，需要修多少廁所？”這純屬無稽之談，可是，在這樣的外交場合，又不便回絕，周總理輕輕一笑回答道：“兩個(gè)！一個(gè)男廁所，一個(gè)女廁所。 50年代，有一次周總理接待了一位美國記者的采訪?？腿藗儗χ袊说幕又倍啵L(fēng)味之獨(dú)特，味道之鮮美都贊不絕口。周總理的方法是先不予理睬，他仍用英語回答說：“米高揚(yáng)，該是你學(xué)習(xí)漢語的時(shí)候了?！? 印方代表啞口無言。總理解釋說：“中國人民銀行的貨幣面額為10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，共十種主輔人民幣，合計(jì)為18元8角8分。
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