【正文】 要進(jìn)一步拓寬民主監(jiān)督渠道，充分發(fā)揮各種監(jiān)督的作用。學(xué)會(huì)從形象、形式的設(shè)計(jì)中去理解作品。演示相關(guān)作品四、組織學(xué)生討論，大家應(yīng)該如何運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)？（可根據(jù)學(xué)校的工作設(shè)定主題）。學(xué)生討論學(xué)生分組討論、分工學(xué)生看課件演示、思考學(xué)生討論、研究、設(shè)計(jì)和制作學(xué)生接待參觀創(chuàng)設(shè)情景鍛煉學(xué)生的組織能力，激發(fā)學(xué)生的探索熱情培養(yǎng)學(xué)生的分工協(xié)作精神啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、設(shè)計(jì)思路感受創(chuàng)作的過(guò)程與樂(lè)趣，體驗(yàn)成功第五單元：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，設(shè)計(jì)種類(lèi)，設(shè)計(jì)方式。、舉辦畫(huà)展。學(xué)生實(shí)踐策劃畫(huà)展的過(guò)程。了解美術(shù)館和博物館的基本知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。）教師在學(xué)生回答問(wèn)題后，歸納小結(jié)。美術(shù)館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的文化水平和美術(shù)修養(yǎng)，而且可協(xié)助學(xué)校的美術(shù)教育，還可為美術(shù)家的創(chuàng)作提供參考和借鑒，向理論工作者提供資料和信息。于是，20世紀(jì)初產(chǎn)生了新的概念──美術(shù)博物館，即美術(shù)館。教學(xué)重點(diǎn)：。課堂練習(xí)　設(shè)計(jì)一件飲水用具設(shè)計(jì)思路：；器具應(yīng)該針對(duì)各種不同的應(yīng)用人群、應(yīng)用場(chǎng)合和功能進(jìn)行設(shè)計(jì)。科技的飛速發(fā)展，信息渠道的暢通無(wú)阻，給人們的生活帶來(lái)無(wú)限便利的同時(shí)，也加快了工作和生活節(jié)奏，人們的內(nèi)心充滿了對(duì)技術(shù)的恐慌感。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)資源教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖直線構(gòu)成的沙發(fā)式靠椅，在符合功能要求的前提下，追求造型線型的一致，用黑、紅、藍(lán)、黃、白五色構(gòu)成整體，別具—格。引導(dǎo)學(xué)生思考在不同的使用狀態(tài)下，不同的行業(yè)中，由于工作性質(zhì)和使用對(duì)象的不同，所使用的造型和色彩是有很大差別的。問(wèn)：除了線以外點(diǎn)狀的材料是不是也能組成線呀？有哪些可以利用的點(diǎn)材呢？根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)幫他們分析材料特點(diǎn)，如何更好運(yùn)用。除了做成平面的，可不可以做成立體的，需要什么材料和它搭配？礦泉水瓶是透明的塑料，底子上有規(guī)則的幾何形可以利用，并且可以稍微變形，一般的剪刀可以把它的瓶體剪成任何形狀。第三課時(shí) 課題：室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)和制作教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：欣賞不同的環(huán)境設(shè)計(jì)作品后學(xué)生通過(guò)親手制作室內(nèi)裝飾品，提高對(duì)材料的認(rèn)識(shí)和利用能力，增加想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生自己總結(jié)產(chǎn)品設(shè)計(jì)原則。！教師提問(wèn)：好的產(chǎn)品設(shè)計(jì)作品該是怎樣的呢？現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)功能是首要的，同時(shí)又要符合生產(chǎn)的要求，功能的合理性也是構(gòu)成美的重要條件，應(yīng)按照美的規(guī)律去創(chuàng)造。學(xué)生回答如果沒(méi)有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和材料的支持，北京奧運(yùn)會(huì)的兩個(gè)場(chǎng)館水立方和鳥(niǎo)巢不能按設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)。用日本辦公室的設(shè)計(jì)和微軟公司的辦公室設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生探討怎樣的辦公室設(shè)計(jì)符合中國(guó)國(guó)情？五、課堂小結(jié)總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的設(shè)計(jì)，大的如城市街道，小的如街燈餐具等等都是環(huán)境設(shè)計(jì)的內(nèi)容，提高對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和分析鑒賞能力。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入同學(xué)們注意過(guò)自己每天在怎樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)嗎？你理想的教室應(yīng)該是什么樣的？三、美術(shù)作品鑒賞（分析、討論、探究）環(huán)境形式和功能的關(guān)系，是功能決定形式，這一點(diǎn)學(xué)生容易理解，也能自己分析，所以這部分幻燈片可以把說(shuō)明小字隱藏，作為教師參考用。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。2．嘗試運(yùn)用具象或抽象形式和沉靜、和諧的色彩去表現(xiàn)寧?kù)o、平和的氣氛。第四課時(shí) 課題：美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感2教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：掌握有關(guān)主觀情感表現(xiàn)的知識(shí)，加深對(duì)表現(xiàn)性美術(shù)作品特征的理解。同時(shí)使學(xué)生了解很多藝術(shù)形式都可以表達(dá)作者的主觀情感，拓寬學(xué)生的思路。不管你怎么理解，作者的環(huán)保意識(shí)已在你思考時(shí)悄悄地傳遞。板塊5：分組討論賞析作品根據(jù)前面的分析，分組來(lái)討論分析以下幾幅作品。所以作者采用抽象形式表現(xiàn)更為合適。作者給這一作品所起的題名，就是解釋這幅畫(huà)的一把鑰匙。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解藝術(shù)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)美術(shù)作品情感心緒的表現(xiàn)。同時(shí)體會(huì)到再現(xiàn)性美術(shù)作品不僅需要熟練地掌握繪畫(huà)技能，還要有敏銳的觀察力。五、請(qǐng)同學(xué)們觀看課件中的作品并根據(jù)老師擺設(shè)的靜物,進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)。 固有色——物體本身的顏色。178。 不同色相由于反射光線的強(qiáng)弱產(chǎn)生明度的差別。 同一色相加黑產(chǎn)生由淺到深的明度變化。 同一色相加白產(chǎn)生由深到淺的不同明度的差別。明度在三要素中具有較強(qiáng)的獨(dú)立性，它可以不帶任何色相特征，僅通過(guò)黑、白、灰的關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：色彩寫(xiě)生中環(huán)境色、光源色和固有色的認(rèn)識(shí)。通過(guò)重點(diǎn)分析講解使學(xué)生加深對(duì)再現(xiàn)性美術(shù)作品來(lái)源于生活而高于生活的理解。七、課后拓展請(qǐng)同學(xué)們搜集美術(shù)作品圖片，注意區(qū)別哪些屬于再現(xiàn)性的美術(shù)作品，并與同學(xué)交流和評(píng)述，在教室里開(kāi)辟作品專(zhuān)欄進(jìn)行展示?！读髅駡D》是中國(guó)畫(huà)，是以線條、墨色來(lái)再現(xiàn)形體、質(zhì)感，達(dá)到“形神兼?zhèn)洹薄ⅰ皻忭嵣鷦?dòng)”的效果。：(l)通過(guò)分析、評(píng)述，從不同畫(huà)種欣賞再現(xiàn)性美術(shù)作品，把握美術(shù)作品形象與現(xiàn)實(shí)生活形象的區(qū)別和聯(lián)系。根據(jù)學(xué)生辯論的結(jié)果得出結(jié)論，引出形式美的法則。第二課時(shí) 課題：繪畫(huà)作品中的形式美教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生了解什么是形式美以及掌握形式美的基本法則。（1）寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)教師總結(jié)：繪畫(huà)創(chuàng)作都要運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)手段，即線條、形狀、明暗和色彩等造型要素進(jìn)行表現(xiàn)。人教版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案第一單元：形象直觀的表現(xiàn)與交流語(yǔ)言課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí) 課題：繪畫(huà)的語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)：，了解繪畫(huà)造型的語(yǔ)言和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)初步的審美經(jīng)驗(yàn)。要立志做大事，把心思用在工作上，用在干事業(yè)上，用在為職工群眾謀利益上。政治紀(jì)律遵守不好，其他方面的紀(jì)律也遵守不好。你如何理解這幅作品？ 學(xué)生回答。了解印象派、立體派、表現(xiàn)派、抽象派畫(huà)家及作品，如何用不同的色彩表達(dá)情感的。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明一、導(dǎo)入二、新授三、總結(jié)說(shuō)明辯論的主題以及辯論的方法。在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中可根據(jù)需要加入適當(dāng)?shù)囊纛l與視頻，幫助學(xué)生更好地解決教學(xué)中的難、重點(diǎn)，并可更好地達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明第一課時(shí)一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒，集中注意力?！扒椤钡母惺芎汀懊馈钡捏w現(xiàn)。，讓學(xué)生來(lái)談體會(huì)。學(xué)生通過(guò)小組合作的形式討論研究再現(xiàn)性美術(shù)作品與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和區(qū)別及再現(xiàn)性美術(shù)作品與表現(xiàn)性美術(shù)作品的區(qū)別和聯(lián)系。(2)運(yùn)用色彩造型的基本知識(shí)，嘗試進(jìn)行靜物色彩寫(xiě)生。色相也是產(chǎn)生色與色之間關(guān)系的主要因素，正是有了各種不同的色彩相貌特征，我們的世界才那么五彩繽紛，在諸多色相中，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫是最基本的色相，以它們?yōu)榛A(chǔ)依圓周等色相差環(huán)列，可得高純度的色相環(huán)，在此基礎(chǔ)上增加過(guò)渡可得十二色、二十四色等。不同彩色所能達(dá)到的純度是不同的，其中紅色純度最高，綠色純度最低，其余色相居中。，把握整個(gè)色調(diào)，這一步使畫(huà)面色彩冷暖、明暗及前后關(guān)系更加明確。學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，并分組討論，談?wù)務(wù)J識(shí)和體會(huì)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)及學(xué)會(huì)觀察生活的能力。由具象形象的作品入手，逐步向抽象形象的作品過(guò)度，師生共同從作品中尋找、分析、討論作品所包含的造型要素和表現(xiàn)手段、作品所傳達(dá)的情感表現(xiàn)意味、表現(xiàn)性美術(shù)作品外在和內(nèi)在的基本特征；回憶前課所學(xué)的再現(xiàn)性美術(shù)作品及其創(chuàng)作方法，比較兩者的不同，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生能否在本課作品中感受出作者所表現(xiàn)的某種情感。觀看“野獸派的繪畫(huà)”視頻。熱抽象：是明顯直接表現(xiàn)情感。在教師指導(dǎo)下搜集各類(lèi)美術(shù)作品圖片，在教室里開(kāi)辟作品專(zhuān)欄進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中注意分析作品的再現(xiàn)與表現(xiàn)創(chuàng)作方法。播放一組圖片，有再現(xiàn)的、表現(xiàn)的、抽象的，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到任何美術(shù)作品，都在不同程度上體現(xiàn)