【正文】 外聘一定數(shù)量的企業(yè)專業(yè)人才作為兼職教師，兼職教師承擔(dān)定崗實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)。 充分發(fā)揮工程監(jiān)理專業(yè)的輻射帶動作用，實(shí)現(xiàn)道路橋梁工程技術(shù)、工程測量技術(shù)專業(yè) 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，構(gòu)建與職業(yè)崗位能力對接的課程體系，實(shí)行任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向等學(xué)做一體的教學(xué)模式，教學(xué)團(tuán)隊(duì)， 實(shí)訓(xùn)環(huán)境和教學(xué)資源等方面進(jìn)行引領(lǐng)和輻射，形成群體優(yōu)勢，做到資源共享，提升為社會和產(chǎn)業(yè)服務(wù)的綜合能力。 1. 座談會 2. 問卷調(diào)查 核心能力的掌握 40 分析解決問題能力、創(chuàng)新能力。 ③制定施工工藝的操作標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)、技能評價標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)基地管理體系及運(yùn)行機(jī)制。充分利用學(xué)院畢業(yè)實(shí)踐管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺，建立校企共管的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)有效機(jī)制。 ①建筑物定位檢核；②標(biāo)高引測檢核；③深基坑變形檢核；④建筑物垂直度、平整度；⑤鋼筋接長檢查；⑥鋼筋保護(hù)層抽檢 ⑦抹灰、飾面等平整度檢核等等施工過程檢查。 （ 6）湖北省建筑工程消耗量定額及統(tǒng)一基價表（ 2020版）。 （ 2）環(huán)境：工程監(jiān)理相關(guān)制度（上墻）； （ 3）文件柜 4個； （ 4）監(jiān)理規(guī)范等文件匯編 4套。 2 專業(yè)團(tuán)隊(duì)教師實(shí)踐能力培訓(xùn) 2020.6 沙本忠 ； 。 ① 定期進(jìn)行教育理論培訓(xùn)， 提 升 兼職教師的 職教理念 及掌控教學(xué)規(guī)律的能力。充分發(fā)揮老教師對青年教師 “ 傳、幫、帶 ” 的作用，使 青年教師迅速成長。 聘任在監(jiān)理行業(yè)具有影響力的廣東天衡建設(shè)工程咨詢監(jiān)理有限公司的雷漢夫（高級工程師 /注冊監(jiān)理工程師）為工程監(jiān)理專業(yè)校外專業(yè)帶頭人。工程監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以提高專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐能力、執(zhí)教能力、職教研究能力為主 線，與行業(yè)企業(yè)合作，多渠道對專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全面優(yōu)化。 圖 4 教學(xué)資源庫構(gòu)建 示意圖 表 6 資源庫建設(shè)計(jì)劃 序號 工作任務(wù) 完成時間 預(yù)算資金（萬元） 責(zé)任人 建設(shè)內(nèi)容 備注 1 教學(xué)管理資源庫 易操 制度； ； ； 。 圖 2 工程監(jiān)理專業(yè)課程體系示意圖 （ 3）對接職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)優(yōu)質(zhì)核心課程 根據(jù)工作過程課程開發(fā)的特點(diǎn)，研究建設(shè)工程項(xiàng)目的工作對象、工作任務(wù)、工作過程、職業(yè)崗位，進(jìn)行工作 任務(wù)分解，凝煉典型工作，確定行動領(lǐng)域、學(xué)習(xí)領(lǐng)域，進(jìn)行教學(xué)情境設(shè)計(jì)，與典型職業(yè)工作任務(wù)、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對接，開發(fā)專業(yè)核心課程。 “全真模擬、任務(wù)驅(qū)動”“ 2+1”工學(xué) 結(jié)合人才培養(yǎng)模式（圖 1）。 第二，以 教 學(xué)做一體的教學(xué)模式為人才培養(yǎng)模式的主要內(nèi)容，同時體 現(xiàn)工程監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的特色。 ， 構(gòu)建 基于工作過程的課程體系 基于培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的職業(yè)素質(zhì)，接續(xù) 中職教育 高職教育 專業(yè)知識，構(gòu)建與 企業(yè)崗位能力對接的專業(yè)課程體系， 開發(fā) 6 門 與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接的專業(yè) 優(yōu)質(zhì)核心課程， 建設(shè) 資源 庫 。 自建 9 建材檢測實(shí)訓(xùn)室 由 10 個實(shí)訓(xùn)室組成，開設(shè)有認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、混凝土抗壓強(qiáng)度檢測實(shí)訓(xùn)、配合比實(shí)訓(xùn)水泥標(biāo)準(zhǔn)稠度實(shí)訓(xùn)、水泥細(xì)度實(shí)訓(xùn)、水泥凝結(jié)時間實(shí)訓(xùn)、水泥安定性實(shí)訓(xùn)、水泥強(qiáng)度檢測實(shí)訓(xùn)混凝土抗?jié)B檢測實(shí)訓(xùn)、砂漿抗?jié)B檢測實(shí)訓(xùn)及施工過程質(zhì)量控制檢測實(shí)訓(xùn)（含材料檢測取樣）等 51 個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，可同時滿足 10 個教學(xué)班一體化教學(xué)。 3 深基坑實(shí)訓(xùn)基地 開設(shè)有認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、基坑測量放線、土方開挖、土方安全措施、沉降觀測、階梯放坡（或放坡）及坡面防護(hù)支護(hù)結(jié)構(gòu)的施工工藝實(shí)訓(xùn)、土釘墻支護(hù)結(jié)構(gòu)的施工工藝實(shí)訓(xùn)、排樁支護(hù)結(jié)構(gòu)的施工工藝實(shí)訓(xùn)、水泥土墻支護(hù)結(jié)構(gòu)的施工工藝實(shí)訓(xùn)及施工過程質(zhì)量控制檢測實(shí)訓(xùn)等 10 個實(shí) 訓(xùn)項(xiàng)目；能同時滿足 1 個教學(xué)班學(xué)生的基礎(chǔ)施工教學(xué)與技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)。 （ 4）初步形成結(jié)構(gòu)合理的 雙師 型 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 工程監(jiān)理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有教師 18 名（專任教師 12 人， 兼職 教師 6人）， 其中 副教授（含高級工程師） 11 人，講師 以下 7 人；具有研究生學(xué) 歷或碩士學(xué)位 5人，其余團(tuán)隊(duì)成員均為本科學(xué)歷 ； 45 歲以上教師 8人 ； 35～44 歲教師 6 人 ， 34歲以下的青年教師 4 人 ， 具有“雙師” 素質(zhì)的 專任 教師 10 人，占 %。 從目前的監(jiān)理專業(yè)的教育現(xiàn)狀來看，培養(yǎng)的工程監(jiān)理專業(yè)人才在建筑業(yè)中比較小，其缺口更大 。經(jīng)營管理人員 萬，占建筑業(yè)從業(yè)人員總數(shù)的 5%，兩類人員合起來僅 9%,這個比例數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國各行業(yè) 18%的平均水平 。 （二） 專業(yè)建設(shè)的背景 對本專業(yè)人才 需求狀況 （ 1）全國建筑業(yè)、監(jiān)理行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 住建部《建筑業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》表明：“十一五”期間，建筑業(yè)增加值年均增長 %,全國工程監(jiān)理企業(yè)營業(yè)收入年均增長 %，超過“十一五”規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)。僅 2020年，全國工程 監(jiān)理企業(yè)營業(yè)收入 1196億元。 建筑企業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)重缺乏，是目前建筑業(yè)面臨的嚴(yán)峻問題，尤其是現(xiàn)場管理和監(jiān)理類人才更為缺乏。 基于此現(xiàn)狀，我們應(yīng)根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)要求及適應(yīng)建筑業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的需要，加大工程監(jiān)理專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多高端技能型監(jiān)理人才，提升工程監(jiān)理專業(yè)的社會服務(wù)能力。目前 60%的專任教師獲得了國家注冊監(jiān)理師、造價師、建造師等執(zhí)業(yè)資格證書，初步形成了一支師德好、執(zhí)教水平較高、實(shí)踐能力強(qiáng)、專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán) 隊(duì)。 湖北省地基基礎(chǔ)工程有限公司合作 4 起重工培訓(xùn)基地 主要滿足理實(shí)一體化課程教學(xué)中關(guān)于塔吊的安裝、使用、拆裝維護(hù)等演示教學(xué)，同時開展對全省塔吊工特種工種的培訓(xùn)及施工過程質(zhì)量控制檢測實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。 自建 表 3 工程監(jiān)理專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地統(tǒng)計(jì)表 序號 省內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地名稱 序號 省內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地名稱 1 中建三局 8 武漢建工集團(tuán) 2 山河集團(tuán) 9 湖北中堯?qū)崢I(yè)建設(shè)集團(tuán) 3 湖北工程建設(shè)總承包有限公司 10 武漢中建工程監(jiān)理有限公司 4 新八建設(shè)集團(tuán)有限公司 11 湖北省建工工業(yè)設(shè)備安裝有限公司 5 新七建設(shè)集團(tuán)有限公司 12 湖北華泰工程監(jiān)理有限責(zé)任公司 6 武漢市政建設(shè)集團(tuán)有限公司 13 廣東天衡建設(shè)監(jiān)理有限責(zé)任公司 7 漢陽市政建設(shè)集團(tuán)有限公司 14 青山奧鑫市政建設(shè)有限公司 （ 6） 畢業(yè)生社會認(rèn)可度高 工程監(jiān)理專業(yè)每年為建設(shè)行業(yè)輸送合格畢業(yè)生 100 余人 ， 為湖北省 工程監(jiān)理培養(yǎng)了急需的人才 。 ，打造 專兼結(jié)合 “ 雙師 型”專業(yè) 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 實(shí)施 專業(yè)教師密切聯(lián)系企業(yè)制度，提高教師實(shí)踐能力；建立兼職教師隊(duì)伍，推動專業(yè)建設(shè)緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，打造一支由學(xué)院和企業(yè)“雙帶頭人”為引領(lǐng)、骨干教師為支撐、 專兼結(jié)合 教師隊(duì)伍為基礎(chǔ) 的 “雙師型” 專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 。 第三，實(shí)行分段式、靈活多樣的教學(xué)組織形式，將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，校企共同完成教學(xué)任務(wù)。 圖 1 ?全真模擬、任務(wù)驅(qū)動?? 2+1?工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式圖 （ 4）人才培養(yǎng)模式改革建設(shè)計(jì)劃與資金安排 表 4 工程監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革建設(shè)計(jì)劃 序號 項(xiàng)目 建設(shè)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 預(yù)算（萬元） 完成時間 1 人才培養(yǎng)模式改 革 沙本忠 6 沙本忠 沙本忠 合計(jì) 19 第四學(xué)期 第五學(xué)期企業(yè)實(shí)習(xí) 第六學(xué)期企業(yè)實(shí)習(xí) 第二學(xué)期 第一學(xué)期 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 校外企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地： 真實(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練，崗位認(rèn)知與頂崗實(shí)習(xí) 職業(yè)基本素質(zhì)的培養(yǎng) 校內(nèi)外基地：職業(yè)崗位方向能力培養(yǎng) 第一暑期企業(yè)實(shí)習(xí) 第二暑假企業(yè)實(shí)習(xí) 第三學(xué)期 課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容 （ 1） 課程體系設(shè)計(jì)思路 以深入的市場調(diào)研和分析論證為基礎(chǔ)， 適應(yīng)工程監(jiān)理專業(yè) 崗位 工作要求，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，結(jié)合高職生的認(rèn)知特點(diǎn)，接續(xù) 與區(qū)隔 高等職業(yè)教育與中等職業(yè)教育專業(yè)知識，以培養(yǎng)學(xué)生 對工程“三控制”（質(zhì)量控制、進(jìn)度控制、成本控制）、“三管”（合同管理、安全管理、信息管理）、“一協(xié)調(diào)”（組織協(xié)調(diào)）等 崗位核心技能為重點(diǎn)， 融入社會主義核心價值體系和現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念， 構(gòu)建從工程監(jiān)理專項(xiàng)能力培養(yǎng)到綜合能力培養(yǎng)的 系統(tǒng)化 的課程體系， 開發(fā)與職業(yè) 標(biāo)準(zhǔn)對接的工學(xué)結(jié)合專業(yè)核心課程， 實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與 工程監(jiān)理 崗位技能要求的 銜 接。 1）專業(yè)課程開發(fā)建設(shè)技術(shù)路線 基于工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)理念，按照如下技術(shù)路線進(jìn)行專業(yè)課程開發(fā)建設(shè)工作。 教學(xué)運(yùn)行管理制度修訂、實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理辦法調(diào)整、頂崗實(shí)習(xí)管理辦法調(diào)整 2 教學(xué)文件資源庫 易操 ； ； ； ； 。通過健全專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的管理、引進(jìn)、培訓(xùn)、考核與評價制度，保障人才培養(yǎng)方案的有效實(shí)施。適時跟蹤工程監(jiān)理行業(yè)發(fā)展動態(tài)， 定期 開展 技術(shù) 研討、專業(yè) 講座，參與 人才 培養(yǎng)方案的研討與制訂、 參與課程建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生專題活動等 ，提高專業(yè)建設(shè)水平和執(zhí)教能力 。 實(shí)施“影子工程”，每年有計(jì)劃選派 5～ 6 名專任教師到企業(yè)第一線實(shí)行掛職 鍛煉，向企業(yè)工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)。 ② 參與課程開發(fā)與建設(shè)，提高兼職教師的 執(zhí)教水平。 針對性對專任教師進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn) ： 利用星期五 — 日，分期安排團(tuán)隊(duì)教師到省內(nèi)外國家示范、兄弟院校學(xué)習(xí)、交流； 選派 34人利用項(xiàng)目跟蹤方法企業(yè)鍛煉。 （ 5）質(zhì)量、安全 資料素材。 3 工程監(jiān)理虛擬實(shí)訓(xùn)室 2020.12 董娟 ： 150 ㎡左右教室一間 ； ： （ 1）虛擬仿真施工工藝模型制作； （ 2）設(shè)備：電腦 2 臺；投影儀 1 套；講演桌 1 個；音響1 套； （ 3）環(huán)境：各項(xiàng)制度（上墻）； （ 4）文件柜 2個； （ 5）規(guī)范等文件匯編 2 套。 （ 2） 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 1）建設(shè)目標(biāo)： 鞏固 現(xiàn)有 13 家校外實(shí)訓(xùn)基地， 新增 24 個穩(wěn)定優(yōu)化的校外實(shí)訓(xùn)基地，如 與廣東天衡建設(shè)監(jiān)理咨詢有限公司開辟工地課堂， 使 校外 相對 穩(wěn)定、深度合作的實(shí)訓(xùn)基地總數(shù)達(dá)到 16 個 ， 充分發(fā) 揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中的作用，滿足本專業(yè) 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需要。 ④ 建立頂崗實(shí)習(xí)巡視檢查制度，定期對各頂崗實(shí)習(xí)地點(diǎn)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，與合作企業(yè)兼職指導(dǎo)教師溝通協(xié)調(diào)，保障頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量。 ④加強(qiáng)對學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，吸納校企合作成員單位技術(shù)人員參與頂崗實(shí)習(xí)管理，建立反映工程監(jiān)理企業(yè)管理要求的頂崗實(shí)習(xí)的辦法。 1. 參加技能大賽獲獎情況統(tǒng)計(jì) 2. 職業(yè)證書獲取情況統(tǒng)計(jì) 用人單位 30% 用人滿意度 100 企業(yè)對專業(yè)人才在職業(yè)工作過程中的工作態(tài)度、專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)合作精神等的認(rèn)可度 行業(yè)協(xié)會 10% 行業(yè)認(rèn)可度 100 行業(yè)對專業(yè)人才的職業(yè)能力、職業(yè)成績、行業(yè)知名度的評價 畢業(yè)生20% 初次就業(yè)率 30 應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)時正式就業(yè)的比率 、對口就業(yè)率統(tǒng)計(jì) 蹤網(wǎng)絡(luò)信息平臺，定期對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤 對口就業(yè)率 30 畢業(yè)生選擇與自己專業(yè)相符的職業(yè)的比率 專業(yè)認(rèn)可度 40 畢業(yè)生對自己在學(xué)校接受的能力培養(yǎng)與職業(yè)崗位要求的吻合度的評價、培養(yǎng)模式 學(xué)生家長 10% 課程設(shè)置 50 學(xué)生適應(yīng)職業(yè)工作崗位能力。 （ 1） 專業(yè)群 實(shí)施 校企對接， 開展人才培養(yǎng)模式改革 專業(yè)群各專業(yè)分別成立由企業(yè) 專家、專業(yè)帶頭人 等組成的校企合作專業(yè)建設(shè)委員會，校企合作共同改革 人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)（行業(yè)）崗位技能要求對接；推行“雙證書”制度， 實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育與職業(yè)能力對接； 引入企業(yè) 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、 新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源 ，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與工作內(nèi)容對接； 將企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程， 強(qiáng)化職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育 ， 積極試行分段式等靈活多樣的教學(xué)組織形式， 實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與工作過程對接，從而 逐步形成各專業(yè)校企深度融合。 見表 13 表 13 專業(yè)群師資隊(duì)伍建設(shè)方案表 序號 建設(shè)內(nèi)容 數(shù)量 培養(yǎng)方向及途徑 資金投入預(yù)算（萬元） 現(xiàn)在 － 合計(jì) 1 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 2 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 2 名，其中道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 1 名，工程測量技術(shù)專業(yè) 1 名 2 2 4 2 雙師骨干教師 4 培養(yǎng)骨干教師 4 名，其中道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2 名，工程測量技術(shù)專業(yè) 2 名 2 2 4 3 兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 10 外聘兼職教師 10名，其中道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 4 名，工程測量技術(shù)專業(yè) 6 名 1 1 2 總計(jì) 5 5 10 （ 4）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 依托工程監(jiān)理 專業(yè)，共享校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地， 根據(jù)工程監(jiān)理專業(yè)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，推動道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 、工程測量