新課程理念下初中思想品德課教學(xué)方法的探索與實(shí)踐-免費(fèi)閱讀
【正文】 ”作為新課程的實(shí)施者，我們應(yīng)用全新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，去激發(fā)學(xué)生的潛能，點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火把。從而得出結(jié)論：只有大家心往一處想，力往一處使，這樣方能戰(zhàn)勝困難，取得成功。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該針對學(xué)生的表現(xiàn)，結(jié)合課本知識進(jìn)行客觀且具有知識延伸性和鼓勵性的評價。（1）要根據(jù)初中生的特點(diǎn)選擇辯題。例如：在學(xué)習(xí)九年級第七課第一框“造福人民的經(jīng)濟(jì)制度”時，教師講授第一個問題：“感受身邊的變化”，就可以讓學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞，談?wù)勛约旱募亦l(xiāng)（家庭）近幾年發(fā)生的變化，這樣一來學(xué)生通過討論，直觀形象的感受到改革開放以來人民生活的巨大變化，認(rèn)識到社會主義經(jīng)濟(jì)制度的巨大優(yōu)越性，同時，使學(xué)生發(fā)揮了在思品課堂上主體地位，贏得了主動權(quán)，也就提高了他們參與學(xué)習(xí)的積極性。然而，在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中，部分教師的教教學(xué)卻存在這樣的問題：課堂上踏踏實(shí)實(shí)講“道理”，歸納知識要點(diǎn)；課后學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真背要點(diǎn)，考試時認(rèn)認(rèn)真真復(fù)制要點(diǎn)。這樣雖然有利于學(xué)生表面成績的穩(wěn)定，但是對于學(xué)生能力的培養(yǎng)，積極性和主動性的發(fā)揮是極為不利的。除了利用課本自身設(shè)計(jì)的問題外，教師還可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生興趣和生活相關(guān)的話題。如：針對部分學(xué)生盲目追星，過分在意外在形
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