【正文】 資金保障小組組 長(zhǎng)：魯飛雁成 員：財(cái)務(wù)工作相關(guān)人員主要職責(zé)：嚴(yán)格項(xiàng)目資金管理，制定并落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用、管理制度；編制項(xiàng)目建設(shè)資金預(yù)算和落實(shí)方案；積極協(xié)調(diào)、爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政支持，保證根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度落實(shí)資金；監(jiān)控資金流向并定期通報(bào)資金使用和評(píng)價(jià)情況。4. 舉辦企業(yè)家報(bào)告會(huì)學(xué)校每年聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生作專題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。為適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)的需求，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，學(xué)校積極開展校企合作工作。我們要依托本專業(yè)大力開展社會(huì)培訓(xùn)。建設(shè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地。抓拜師結(jié)對(duì)制度。抓名師的培養(yǎng)。只有不斷提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，專業(yè)建設(shè)才能充滿發(fā)展與提高的后勁。教學(xué)管理改革依據(jù)職業(yè)能力要求，校企合作重構(gòu)課程體系。學(xué)校要積極加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備設(shè)施建設(shè)，教師在課堂教學(xué)中要盡量運(yùn)用電化教學(xué)手段，把生產(chǎn)一線的情況實(shí)錄下來(lái)，引入課堂，要盡量利用演示教具進(jìn)行直觀教學(xué)，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)。通過(guò)對(duì)廣告設(shè)計(jì)師、數(shù)碼圖片后期處理設(shè)計(jì)師的職業(yè)崗位和典型工作任務(wù)進(jìn)行深入分析，探索、實(shí)施基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)情境開發(fā)。在就業(yè)市場(chǎng)和用人單位需求調(diào)查的基礎(chǔ)上，從職業(yè)分析入手，對(duì)于崗位和崗位群進(jìn)行詳細(xì)分析，對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和能力培養(yǎng)要求進(jìn)行再定位。（四）經(jīng)費(fèi)預(yù)算學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)資金投入預(yù)算表（單位：萬(wàn)元）建設(shè)內(nèi)容小計(jì)合計(jì)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1．工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式121012．教學(xué)模式改革143．課程體系建設(shè)114．新課程開發(fā)155．校本教材建設(shè)146．學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)體系47．教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 31師資隊(duì)伍建設(shè)1．“雙師型”教師培養(yǎng)20472．教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)123．建立教師幼兒園實(shí)踐制度44．兼職教師11機(jī)制創(chuàng)新與校企合作建設(shè)1．校企合作制度41772．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)723．實(shí)習(xí)基地建設(shè)93總計(jì)325專業(yè)四：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)計(jì)劃（一）需求論證隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，隨著人們生活水平日益提高以及人們審美的需求，以及計(jì)算機(jī)的迅猛發(fā)展和普及，它的便捷性、快速性、高效性使計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)在人們的工作和學(xué)習(xí)中占有越來(lái)越重要的地位。在明確專業(yè)課程的職業(yè)技能基礎(chǔ)上，重視學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)會(huì)運(yùn)用于工作實(shí)踐，使專業(yè)課程很好體現(xiàn)職業(yè)化的特點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生解析幼兒園主題活動(dòng)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和實(shí)施幼兒園整合活動(dòng)的課程。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是專業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展的必要保證。面對(duì)這新一輪的生育高峰，全國(guó)范圍內(nèi)已出現(xiàn)幼兒入學(xué)難的情況。按照教學(xué)實(shí)施過(guò)程中真實(shí)崗位、真實(shí)任務(wù)和真實(shí)場(chǎng)景的要求，突出先進(jìn)性、前瞻性的特點(diǎn)，按照企業(yè)真實(shí)的維修工位，吸取國(guó)內(nèi)先進(jìn)院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)照課程建設(shè)內(nèi)容的要求，參考“汽車運(yùn)用與維修專業(yè)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)”，根據(jù)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地仿照汽車4S店進(jìn)行布局建設(shè)，擴(kuò)建發(fā)動(dòng)機(jī)維修實(shí)訓(xùn)車間、電控發(fā)動(dòng)機(jī)維修實(shí)訓(xùn)車間、汽車底盤實(shí)訓(xùn)車間、自動(dòng)變速器維修實(shí)訓(xùn)車間、汽車電氣維修實(shí)訓(xùn)車間，汽車仿真模擬實(shí)訓(xùn)車間，完善整車維修實(shí)訓(xùn)車間、汽車整形維修實(shí)訓(xùn)車間。對(duì)專業(yè)教師定向培養(yǎng)，規(guī)定每?jī)赡曛辽儆?個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐，側(cè)重學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝、新知識(shí)。由學(xué)校教師和企業(yè)技術(shù)人員共同完成課程教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、電子教案、考核標(biāo)準(zhǔn)、試題庫(kù)、素材庫(kù)的建設(shè)。在其不需要時(shí)，安排學(xué)生回校上課。（三）建設(shè)內(nèi)容人才培養(yǎng)模式改革本專業(yè)已經(jīng)與天津交通學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)行訂單培養(yǎng)與工學(xué)交替的初步試點(diǎn)，需要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的改革與創(chuàng)新。 隨著汽車新工藝和新技術(shù)的采用,汽車新技術(shù)從高科技向著技術(shù)普及方向發(fā)展,對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)、知識(shí)和能力提出了更高的要求。大力開展社會(huì)培訓(xùn)能夠提高企業(yè)員工的素質(zhì)，促進(jìn)電子電器行業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，能夠使農(nóng)民迅速學(xué)會(huì)一種技能，為其轉(zhuǎn)移就業(yè)提供有力的幫助，能夠提高社會(huì)公民的生活質(zhì)量。一是要完善練功性實(shí)習(xí)基地――物理實(shí)驗(yàn)室、電工操作室、制圖室、計(jì)算機(jī)房等；二是充實(shí)模擬性實(shí)習(xí)基地――電工模擬室等；三是要建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)基地――生產(chǎn)電子電器的實(shí)習(xí)工廠，建立“企業(yè)負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)，學(xué)校負(fù)責(zé)生產(chǎn)”的新模式。鼓勵(lì)專業(yè)教師參加各種專業(yè)技能培訓(xùn)和考核。抓名師的培養(yǎng)。只有不斷提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，專業(yè)建設(shè)才能充滿發(fā)展與提高的后勁。常年開展活動(dòng)，每年開展一次全校性的技能大比武。在實(shí)際教學(xué)中，要改革“填鴨式”、“滿堂灌”等傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)接受學(xué)習(xí)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變；從時(shí)間上為學(xué)生自主、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)留出一定思維時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣；廣泛運(yùn)用討論式、案例式、邊講邊練式、研究性學(xué)習(xí)、實(shí)例教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法，各科都要開設(shè)“特色課”，把主要電子電器產(chǎn)品引進(jìn)課堂，注重全方位地訓(xùn)練學(xué)生的一般職業(yè)能力、專業(yè)職業(yè)能力和創(chuàng)新發(fā)展能力。通過(guò)對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的職業(yè)崗位和典型工作任務(wù)進(jìn)行深入分析，探索、實(shí)施基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域、學(xué)習(xí)情境開發(fā)。，以職業(yè)能力為本位，改革教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法，大力開發(fā)校本教材，構(gòu)建具有本校特色的課程體系。目前，我國(guó)技術(shù)工人文化程度低的多，高的少；技術(shù)等級(jí)低的多，高的少；高等級(jí)技術(shù)工人年齡大的多，年輕的少。教職工師德教育和學(xué)生職業(yè)道德教育取得明顯成效，人性化的教學(xué)管理氛圍得到強(qiáng)化。3. 建成以實(shí)踐實(shí)訓(xùn)為核心的工學(xué)結(jié)合的課程體系建成以職業(yè)能力為核心的基于典型工作過(guò)程的課程體系。（三）預(yù)期效益以示范校建設(shè)為契機(jī)，全面推進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)模式、辦學(xué)模式、教育教學(xué)等改革，將學(xué)校建設(shè)成為立足豫北、輻射中原地區(qū)的職業(yè)教育基地，推動(dòng)我省從人口大省向人力資源大省的轉(zhuǎn)變，服務(wù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)建設(shè)，為重點(diǎn)行業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的技能人才。（5）完善學(xué)校信息系統(tǒng)，提高信息化管理水平。（3）完善學(xué)生管理制度，創(chuàng)新德育工作體制?！半p師型”教師比例達(dá)到99%以上。三年內(nèi)，學(xué)校將加強(qiáng)涉農(nóng)專業(yè)師資培訓(xùn)、課程開發(fā)、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等工作，迅速做大做強(qiáng)涉農(nóng)專業(yè)，發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，支持新農(nóng)村建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。突出省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)和重點(diǎn)課程。（2）校校聯(lián)合辦學(xué)強(qiáng)力推動(dòng)與兄弟職業(yè)學(xué)校間的聯(lián)合辦學(xué)。合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，項(xiàng)目引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、教學(xué)管理的靈活性，制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。逐步建立和完善課程設(shè)置和教材開發(fā)制度、德育工作制度、師資配置制度、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)制度、就業(yè)及召回制度、員工培訓(xùn)培養(yǎng)制度、專業(yè)評(píng)估制度等一整套與行業(yè)主導(dǎo)的大訂單人才培養(yǎng)模式相配套的保障制度，遵循規(guī)章制度，依法辦事，照章行事，保證學(xué)校培養(yǎng)人才的過(guò)程得以有序、健康的發(fā)展。以行業(yè)為龍頭，學(xué)校作為行業(yè)的一個(gè)理事單位，參與行業(yè)的活動(dòng)，了解國(guó)家關(guān)于該行業(yè)的相關(guān)政策、行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，將學(xué)生的培養(yǎng)納入行業(yè)計(jì)劃中，使人才培養(yǎng)更具有計(jì)劃性和針對(duì)性。按照社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律確定職業(yè)教育辦學(xué)方向，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家和地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和和諧社會(huì)的構(gòu)建；堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以校企合作、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合為途徑的辦學(xué)方針；遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持“讓所有學(xué)生都成功：就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)有能力、升學(xué)有希望”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)和重點(diǎn)課程建設(shè)，積極推進(jìn)教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革；大力拓展職業(yè)教育服務(wù)社會(huì)的領(lǐng)域和能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，在中等職業(yè)教育領(lǐng)域發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。（五）服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升教育質(zhì)量近三年學(xué)歷教育在校生人數(shù)平均5162人。開展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性才能得到充分的鍛煉和發(fā)揮。學(xué)校在校學(xué)生5162人,專任教師267人，：1，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校始終堅(jiān)持依法治校，制定并完善了《濮陽(yáng)市職業(yè)中專課堂教學(xué)規(guī)范》、《濮陽(yáng)市職業(yè)中專學(xué)生全員管理綜合評(píng)定方案》、《濮陽(yáng)市職業(yè)中專教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《濮陽(yáng)市職業(yè)中專財(cái)務(wù)監(jiān)督制度》等一系列規(guī)章制度，并建立和完善監(jiān)督和獎(jiǎng)懲機(jī)制，保證制度的落實(shí)，保障學(xué)校良性發(fā)展，取得了良好的效果。實(shí)施重大科技專項(xiàng)6項(xiàng)。社會(huì)大局和諧穩(wěn)定。主要用于電子電器應(yīng)用與維修、汽車運(yùn)用與維修、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)等4個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式研究，相關(guān)課程、師資、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件及基地內(nèi)涵建設(shè)等，提高辦學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)校內(nèi)涵。根據(jù)總投資預(yù)算，學(xué)校2011—2012年分兩年進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目資金分配，并確定項(xiàng)目建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)和驗(yàn)收指標(biāo)。科技、教育、文化、衛(wèi)生、體育等各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)得到加強(qiáng)，信訪、社會(huì)治安和安全生產(chǎn)形勢(shì)總體平穩(wěn)，產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)規(guī)劃建設(shè)全面啟動(dòng)。培育國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)5家、國(guó)家級(jí)創(chuàng)新型試點(diǎn)企業(yè)1家、省級(jí)創(chuàng)新型企業(yè)2家、省級(jí)創(chuàng)新型試點(diǎn)企業(yè)7家。2007年被河南省教育廳評(píng)為“河南省行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”，2008年3月被濮陽(yáng)市委評(píng)為“思想政治先進(jìn)單位”、被市教育局評(píng)為“行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”，2009年2月被評(píng)為“濮陽(yáng)市安全生產(chǎn)先進(jìn)單位”，2010年1月被評(píng)為“濮陽(yáng)市文明單位標(biāo)兵”，2007年、2009年獲濮陽(yáng)市委綜合考評(píng)先進(jìn)單位。其中，雙師型教師156人，占專任專業(yè)課教師的99%，研究生學(xué)歷教師20人，省市級(jí)骨干教師35人,高級(jí)職稱教師75人，學(xué)校已鑄就了一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、銳意進(jìn)取的教師隊(duì)伍。學(xué)校建立各專業(yè)以行業(yè)(企業(yè))為主體的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，建立了專業(yè)建設(shè)調(diào)研論證制度，定期調(diào)研，不斷完善，從電子、計(jì)算機(jī)、幼教三個(gè)傳統(tǒng)專業(yè)逐步發(fā)展為計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、美術(shù)教育、播音主持、學(xué)前教育、汽車運(yùn)用與維修、農(nóng)副產(chǎn)品加工等16個(gè)專業(yè)。學(xué)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在97%以上，就業(yè)崗位穩(wěn)定率在90%以上。三、基本思路通過(guò)實(shí)施中等職業(yè)教育示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目，學(xué)校將建成一所辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)行為規(guī)范、信息化程度高、專業(yè)特色鮮明、辦學(xué)條件優(yōu)良、教師隊(duì)伍精良、教學(xué)管理現(xiàn)代化、教育效益最大化的中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，成為河南省職業(yè)教育對(duì)外交流的窗口學(xué)校，帶動(dòng)和輻射豫北地區(qū)乃至河南省中等職業(yè)學(xué)校全面發(fā)展，在全省、全國(guó)中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和示范作用。同時(shí)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)骨干教師組成校內(nèi)專業(yè)委員會(huì)，邀請(qǐng)行業(yè)中相關(guān)人員作為委員，為校內(nèi)專業(yè)提供行業(yè)信息并進(jìn)行分析、咨詢。改革教學(xué)模式，建設(shè)以實(shí)踐實(shí)訓(xùn)為核心的工學(xué)結(jié)合的課程體系。充分體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐性、開放性、職業(yè)性特點(diǎn)。采取“1+2”或“2+1”等分段培養(yǎng)模式開展聯(lián)合辦學(xué)。加大電子應(yīng)用與維修專業(yè)的建設(shè)力度，配合富士通集團(tuán)中原生產(chǎn)基地建設(shè)，為地方培養(yǎng)更多優(yōu)秀的電子技術(shù)人才。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。確保能夠滿足專業(yè)教學(xué)需要、兼顧專業(yè)平衡，確保專業(yè)帶頭人能起到示范作用。進(jìn)一步完善《學(xué)生管理手冊(cè)》、《學(xué)籍管理規(guī)定》、《公寓管理辦法》等學(xué)生基本管理制度，認(rèn)真貫徹教育部等十部委頒發(fā)的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，進(jìn)一步完善《安全預(yù)防制度》和《突發(fā)事件處理預(yù)案》，建立安全工作責(zé)任制度和責(zé)任追究制。善學(xué)校信息管理系統(tǒng)，使學(xué)校行政辦公、人事管理、勞動(dòng)紀(jì)律、財(cái)務(wù)管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、安全管理納入統(tǒng)一的管理體系，實(shí)現(xiàn)資源共享、提高信息使用效率、節(jié)約管理成本。服務(wù)本市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，推動(dòng)農(nóng)村現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)建設(shè)。依據(jù)職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律進(jìn)行課程排序，根據(jù)企業(yè)對(duì)職業(yè)崗位的要求確定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)。各專業(yè)初步形成專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專業(yè)教師中雙師型比例達(dá)到90%以上，重點(diǎn)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)帶頭人達(dá)到5名，專業(yè)骨干教師達(dá)到10名。全國(guó)范圍內(nèi)熟練技術(shù)應(yīng)用人才的需求缺口很大。，注重專業(yè)教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化與素質(zhì)的提高，重點(diǎn)是突出教師的技能提高，形成一支高技能的雙師型教師隊(duì)伍。建立電子專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，開發(fā)《電工技術(shù)基礎(chǔ)》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《電子工藝基礎(chǔ)》、《制冷原理與維修》4門核心課程的電子教案、教學(xué)課件及教具。積極推行現(xiàn)代教育技術(shù)。實(shí)施學(xué)分制改革。要采取“上掛橫聯(lián)，內(nèi)提外引”的辦法，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：上掛——與高等院校和省市教育科研機(jī)構(gòu)掛鉤，聘請(qǐng)高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)的專家到我們學(xué)校擔(dān)任客座教授或兼職講師；橫聯(lián)——與企業(yè)聯(lián)合，聘請(qǐng)本市各企業(yè)的技術(shù)專家來(lái)校當(dāng)兼職教師；內(nèi)提——對(duì)現(xiàn)任教師進(jìn)行培訓(xùn)提高；外引——向全國(guó)招聘優(yōu)秀人才。學(xué)校要成立名師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)《關(guān)于電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)名師培養(yǎng)工作的意見》，確定電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)名師培養(yǎng)對(duì)象、培養(yǎng)要求，確定專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象2名，專業(yè)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象3名。使“雙師型”教師達(dá)到90%。要堅(jiān)持先進(jìn)性與實(shí)用性原則，添置教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備。同時(shí)通過(guò)社會(huì)培訓(xùn)，能夠充分發(fā)揮職業(yè)教育的功能，能夠促使學(xué)校的教學(xué)改革，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校聲譽(yù)的提升，最終促使本專業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)。當(dāng)前汽車運(yùn)用從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)不高、缺少現(xiàn)代汽車運(yùn)用技術(shù)和新的維修理念的問(wèn)題,已成為制約汽車維修業(yè)發(fā)展的主要“瓶頸”。訂單培養(yǎng)是一種較為普遍、簡(jiǎn)單易行、成效明顯的校企合作模式。課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革依據(jù)職業(yè)能力要求，校企合作重構(gòu)課程體系。在基于工作過(guò)程課程體系制定以及具體學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)中，將學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)養(yǎng)成作為其內(nèi)容之一，貫穿于專業(yè)教學(xué)課程體系中。繼續(xù)提高教師的社會(huì)服務(wù)能力，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地安排教師每年定期參加對(duì)外培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)。各實(shí)訓(xùn)區(qū)按照汽車4S店工位模式設(shè)立學(xué)生實(shí)訓(xùn)工位，建成集教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)以及職業(yè)資格鑒定等功能于一體的完善的綜合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。國(guó)家中長(zhǎng)期規(guī)劃已把把普及學(xué)前教育列為主要任務(wù)之一。雖然目前本專業(yè)已初步形成了理論教研組和藝術(shù)教研組兩大教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)術(shù)氛圍和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。例如，我們的電子鋼琴教學(xué)一直都強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練，而忽視鋼琴?gòu)棾案枨磁d編配的技巧和能力的培養(yǎng)，造成學(xué)生所學(xué)知識(shí)與將來(lái)的工作實(shí)際相脫節(jié)的弊端。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平提高給美術(shù)和計(jì)算機(jī)結(jié)合帶來(lái)無(wú)限發(fā)展的空間，市場(chǎng)對(duì)實(shí)用計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)人才的需求量很大，尤其是具有綜合素質(zhì)的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)人才。以國(guó)內(nèi)廣告設(shè)計(jì)行業(yè)、婚紗影樓的職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為本位，改革教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法，大力開發(fā)校本教材，構(gòu)建具有本校特色的課程體系。教學(xué)手段和教學(xué)方法改革建立教學(xué)目標(biāo)體系。實(shí)行分層次教學(xué)。通過(guò)對(duì)廣告設(shè)