【正文】 計算機、電子、幼教、汽修等各類專業(yè)畢業(yè)生5000余名，開辦家電維修、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移等各類短期培訓(xùn)班36屆，累計培養(yǎng)學(xué)員12000余名，為濮陽市經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了大批專業(yè)技能型人才。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)校企合作開發(fā)基于綜合布線工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程新體系，學(xué)前教育專業(yè)與濮陽市實驗幼兒園合作開發(fā)“教學(xué)做合一”的教學(xué)模式等。其中，計算機、電子專業(yè)被河南省認定為省級重點專業(yè)。2007年以來，先后舉辦家電培訓(xùn)班3期200余人，農(nóng)民工崗前培訓(xùn)、計算機應(yīng)用培訓(xùn)班4期8000余人。2007年，學(xué)校建成了千兆主干校園網(wǎng)（學(xué)校網(wǎng)址：），并通過寬帶與濮陽市教育科研網(wǎng)資源共享并聯(lián)入國際互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋校園內(nèi)辦公樓、教學(xué)樓、實訓(xùn)樓等場所。2008年，電子專業(yè)實訓(xùn)基地、汽車運用與維修實訓(xùn)基地獲得河南省政府資金支持，電子專業(yè)實訓(xùn)基地被認定為河南省電子行業(yè)特有工種職業(yè)技能培訓(xùn)基地。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持科學(xué)決策的戰(zhàn)略思維和發(fā)展方略，勇于開拓創(chuàng)新，2005年以來，相繼成功創(chuàng)建國家級重點中專和河南省示范性中專，為統(tǒng)領(lǐng)駕馭學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展做出了突出成效（二）基礎(chǔ)設(shè)施完善，師資力量雄厚學(xué)校占地320畝（含分校區(qū)），各類建筑面積77074平方米，實訓(xùn)基地建筑面積20845平方米，圖書館閱覽室2400平方米，體育活動面積13000平方米。堅持為濮陽地區(qū)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進步服務(wù)，為促進濮陽的就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，為臺前、范縣兩個國家級貧困縣和濮陽黃河灘區(qū)的農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù)。增長19%?？萍紕?chuàng)新能力不斷增強。全市8個省定產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)新開發(fā)面積5平方公里，；入駐規(guī)模以上企業(yè)20家，引進億元以上投資項目11個。人民生活繼續(xù)改善。同時，制定完善的保障措施，確?！皣抑械嚷殬I(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃”建設(shè)項目的順利實施。本方案分為“建設(shè)背景與基礎(chǔ)”、“建設(shè)思路與目標”、“重點建設(shè)內(nèi)容”、“主要保障措施”四個部分。根據(jù)項目建設(shè)的需要，項目總投資1459萬元，其中980萬元由中央財政專項安排，市財政投入200萬元，行業(yè)企業(yè)投入40萬元，學(xué)校自籌239萬元。第一部分 建設(shè)背景與基礎(chǔ)一、建設(shè)背景2009年以來，濮陽市上下深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹落實中央、省應(yīng)對國際金融危機的一系列政策措施，齊心協(xié)力，共克時艱，有效遏制了經(jīng)濟增速下滑的態(tài)勢，全市經(jīng)濟形勢企穩(wěn)向好，各項工作在逆境中穩(wěn)步推進。%、%。優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)支撐能力不斷增強。積極開展產(chǎn)學(xué)研合作，引進科技成果20項。各項社會事業(yè)全面發(fā)展。確立了“文化理論知識夠用，專業(yè)技能過硬，提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的人才培養(yǎng)理念。設(shè)施齊全，教育功能完善。實訓(xùn)課開出率達到100℅。依托校園網(wǎng)，組建了學(xué)校信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了學(xué)校管理的科學(xué)化和現(xiàn)代化；建立了教學(xué)資源庫，優(yōu)化整合了校園教學(xué)資源，顯著提升了教育效益。（四）推行工學(xué)結(jié)合，強化專業(yè)建設(shè)學(xué)校創(chuàng)新德育機制，落實德育內(nèi)容，以齊心協(xié)力跑、午間靜悄悄、課前勵志宣誓等特色化德育管理活動為抓手，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守章的觀念，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)向上、積極進取、追求卓越、合作共贏的思想理念。我校實施雙證書制度，將職業(yè)標準融入到課程教學(xué)內(nèi)容中，培養(yǎng)與職場“零距離”的人才。各專業(yè)校企合作建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)團隊。2005年，學(xué)校被教育部認定為國家級重點中專，2009年被評為全國教育系統(tǒng)先進集體。二、指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以“創(chuàng)建職教名校，實現(xiàn)跨越式發(fā)展”為目標，全面實施素質(zhì)教育，努力提高辦學(xué)水平。（二）具體目標改革人才培養(yǎng)模式，探索行業(yè)主導(dǎo)的培養(yǎng)模式傳統(tǒng)的校企合作、訂單式培養(yǎng)模式在實踐中存在很多不安定因素，企業(yè)發(fā)展的不可預(yù)見性、企業(yè)經(jīng)營的功利性、中職生心理特征的不穩(wěn)定性、企業(yè)崗位分工的細化性、簽單企業(yè)“埋單”的不確定性等等，都會對學(xué)生、學(xué)校的未來和發(fā)展帶來負面影響。一是建立以行業(yè)為主導(dǎo)的新型校企合作組織機構(gòu)。行業(yè)方面主要負責(zé)教師和學(xué)生的實習(xí)、實訓(xùn)的聯(lián)系工作，并定期組織校企聯(lián)誼會，在聽取企業(yè)方面的意見后，參與指導(dǎo)學(xué)校專業(yè)的調(diào)整與改革。三是促進人才培養(yǎng)過程的制度化。構(gòu)建以職業(yè)能力為核心的基于典型工作過程的課程體系。根據(jù)專業(yè)和課程特點選擇教學(xué)方法，推行項目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、合學(xué)教育、行為導(dǎo)向等多種教育教學(xué)模式。以案例或真實的任務(wù)為實習(xí)實訓(xùn)項目，將實習(xí)實訓(xùn)與產(chǎn)品加工項目結(jié)合起來，強調(diào)學(xué)生將所學(xué)知識和技能在實踐中實用，強化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（1）校企聯(lián)合辦學(xué)密切關(guān)注企業(yè)需求，找準合作點，與企業(yè)開展全方位、深層次、多形式合作，形成供需銜接、相互支持、共同發(fā)展，實現(xiàn)雙贏的發(fā)展模式，推動校企合作在廣度和深度上取得實效。（3）與其他主體聯(lián)合辦學(xué)繼續(xù)加強與團市委的合作，大力開展關(guān)愛農(nóng)村青年助學(xué)就業(yè)行動。學(xué)校將在現(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上，加大對電子電器應(yīng)用與維修、汽車運用與維修、學(xué)前教育、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機平面設(shè)計等專業(yè)的投入與建設(shè)的力度，建設(shè)好以上重點專業(yè)，并開發(fā)建設(shè)涉農(nóng)專業(yè)。做大做強學(xué)前教育專業(yè)。圍繞服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)，學(xué)校新增農(nóng)副產(chǎn)品加工、農(nóng)村能源開發(fā)與利用、農(nóng)村經(jīng)濟管理三個涉農(nóng)專業(yè)。加強對教師的思想政治和職業(yè)道德教育，通過優(yōu)秀班主任、師德標兵的評選等手段推進師風(fēng)師德建設(shè)，建設(shè)一支作風(fēng)優(yōu)良、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的教師隊伍。在三年左右的時間內(nèi)，通過內(nèi)外培養(yǎng)相結(jié)合的形式，構(gòu)建一支包括5名學(xué)科帶頭人、10名骨干教師在內(nèi)的人才梯隊。（1）完善學(xué)?；局贫?，提高科學(xué)決策能力和執(zhí)行力。制定完善各專業(yè)教學(xué)計劃和各課程教學(xué)大綱，進一步完善《教師教學(xué)工作考核辦法》、《學(xué)校教師及外聘教師考核辦法》、《教案作業(yè)批改檢查制度》、《課堂教學(xué)檢查制度》等一系列的教學(xué)管理制度，完善《教學(xué)督查評估方案》、《教師教學(xué)工作津貼分配辦法》，確保教學(xué)過程的最優(yōu)化。健全由校長、主管校長、學(xué)生科、專業(yè)部、班主任組成的學(xué)生管理工作體系，切實加強學(xué)生管理工作。健全資產(chǎn)管理制度，定期組織資產(chǎn)清查，做到賬賬相符、賬卡相符、賬實相符。改革評價模式，突出實際能力。建立以專業(yè)任課教師、企業(yè)實踐指導(dǎo)教師評價為主，自我評價和同行、顧客等其他評價為輔的機制，全面考察學(xué)生“稱職”情況，評定職業(yè)技能的高低。人才培養(yǎng)目標更加明確，工學(xué)結(jié)合更加緊密，教學(xué)方法更加先進，辦學(xué)模式更加靈活，專業(yè)特色更加鮮明，師資隊伍結(jié)構(gòu)更加合理，內(nèi)部管理更加規(guī)范，評價模式更加科學(xué)，學(xué)校聲譽進一步提升，社會影響力進一步擴大，學(xué)校整體辦學(xué)實力再上一個新臺階，成為國家示范性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校各重點建設(shè)專業(yè)工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)合作更加緊密，頂崗實習(xí)運行管理更趨完善，學(xué)生實踐技能培養(yǎng)更具特色，形成工學(xué)結(jié)合的長效機制，重點專業(yè)核心課程質(zhì)量有較大提高，對同類學(xué)校的示范、帶動作用更加突出。充分保障學(xué)生實踐教學(xué)的職業(yè)性要求，縮短與工作崗位要求的距離，實現(xiàn)從學(xué)校到工作崗位的順利過渡。教學(xué)管理規(guī)章制度更加健全，質(zhì)量監(jiān)控機制更加完善，適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，能夠促進教師愛崗敬業(yè)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教育教學(xué)管理體系初步建立。學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟的能力進一步增強，為河南省經(jīng)濟戰(zhàn)略性調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級提供強有力的人才支撐。電子企業(yè)除高精尖專家人才外，還需要大批熟練操作的技術(shù)工人。生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線的技術(shù)應(yīng)用型人才奇缺。在校內(nèi)加強實訓(xùn)基地的建設(shè)，加快實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備的添置與更新，開展服務(wù)性實訓(xùn)與生產(chǎn)性實訓(xùn)；在校外加強與企業(yè)的合作，使更多企業(yè)成為學(xué)校的教學(xué)實習(xí)基地。建成《電工技術(shù)基礎(chǔ)》和《電子技術(shù)基礎(chǔ)》兩門精品課程，開發(fā)《電子工藝基礎(chǔ)》和《電子技能實訓(xùn)》兩本校本教材。建立教學(xué)目標體系。讓學(xué)生達到四個“學(xué)會”，即學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會創(chuàng)業(yè)。實行分層次教學(xué)。建立各門學(xué)科、各種技能的課外興趣小組。在實踐中繼續(xù)對“替代學(xué)分”和“過程學(xué)分”進行探索，解決以下幾個難題：開發(fā)更多的選修課與技能訓(xùn)練項目，并形成系列，拓寬學(xué)生發(fā)展個性與特長的空間，使學(xué)生在必修課不能取得規(guī)定學(xué)分時，能選擇多種其他學(xué)分進行替代，以使學(xué)生能真正學(xué)有所得，學(xué)有所長，順利畢業(yè)；在教師自由嘗試探索的基礎(chǔ)上，對每一門學(xué)科的“過程學(xué)分”進行規(guī)范，建立相對統(tǒng)一的教學(xué)子目標體系與過程學(xué)分設(shè)置方案。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍是電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)建設(shè)的重要任務(wù)。為了在普遍提高教師隊伍素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出一批名師、專業(yè)帶頭人與學(xué)科骨干教師，學(xué)校要抓好以下幾方面工作。校本培訓(xùn)要做到集體辦班與個人鉆研相結(jié)合，專題講座與業(yè)務(wù)研討相結(jié)合，每次培訓(xùn)活動都能做好考勤，列入教學(xué)工作考核，做到嚴格管理。要大力營造名師成長的良好環(huán)境，有計劃地組織名師培養(yǎng)對象進行學(xué)習(xí)、研究，讓他們在教育教學(xué)的實踐中成長。要組織專業(yè)教師深入企業(yè)掛職鍛煉。青年教師，必須拜老教師為師，簽訂拜師協(xié)議，老教師對新老師在備課、上課、學(xué)習(xí)理論與技能等各方面要進行指導(dǎo)，傳授經(jīng)驗。校內(nèi)實習(xí)基地具有教育教學(xué)、生產(chǎn)示范和社會服務(wù)的功能。要采取“獨資與合資相結(jié)合”的方式，提高實驗實習(xí)儀器設(shè)備的水平。以本專業(yè)為依托，大力開展社會培訓(xùn)本專業(yè)是與濮陽當?shù)厣a(chǎn)生活關(guān)系最密切的專業(yè)。培訓(xùn)的對象是：農(nóng)村預(yù)備勞動力、被征地、轉(zhuǎn)產(chǎn)等向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的農(nóng)民、企業(yè)務(wù)工農(nóng)民、企業(yè)在崗職工、下崗人員、企業(yè)管理人員。預(yù)計到2020年，,即每十人就擁有一輛汽車,成為世界第一大汽車消費市場。汽車維修行業(yè)從業(yè)人員大多數(shù)文化程度不高,熟練掌握現(xiàn)代汽車新技術(shù)的高級維修技術(shù)人才更是微乎其微。使本專業(yè)成為豫北具有引領(lǐng)和示范作用的汽車維修領(lǐng)域技能型人才培養(yǎng)的重要基地。對于工學(xué)交替，需要解決兩大難點問題。只要企業(yè)生產(chǎn)需要，學(xué)校就馬上安排學(xué)生到企業(yè)頂崗。參照國家汽車維修工職業(yè)標準和技能標準，同時根據(jù)汽車維修服務(wù)工作過程需要的計劃制定、工作組織、實施和維修質(zhì)量檢查評估要求，按照調(diào)研、能力分析、確定行動領(lǐng)域、轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域、開發(fā)學(xué)習(xí)情境的技術(shù)路線，將職業(yè)能力要求進行整合，開發(fā)出本專業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。建設(shè)過程中，按照專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格和課程體系要求，按照基于工作過程的課程建設(shè)思路，根據(jù)真實的學(xué)習(xí)情境，和企業(yè)技術(shù)人員合作開發(fā)項目工單，實現(xiàn)技能訓(xùn)練的項目化、教學(xué)項目的工單化、理論實踐的一體化、綜合實訓(xùn)的崗位化。充分利用校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)環(huán)節(jié)，安排專業(yè)教師在授課過程中，增加對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)方面的表現(xiàn)評價，并記錄在技能項目考核標準中。一方面是爭取從對口的高等職業(yè)院校中錄用優(yōu)秀的汽車運用與維修專業(yè)畢業(yè)生，來更新汽車運用與維修專業(yè)的師資結(jié)構(gòu)；二是每個學(xué)期選派教師到高?；蚱髽I(yè)進修，接觸新技術(shù)新工藝。培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名；培養(yǎng)2名能在理論實踐一體化教學(xué)、課程建設(shè)、社會服務(wù)領(lǐng)域獨當一面的骨干教師，與專業(yè)帶頭人共同形成一支技能水平高、知識結(jié)構(gòu)合理、具備較強技術(shù)應(yīng)用能力的專業(yè)師資隊伍。完善實訓(xùn)管理體系，建立與完善校外實習(xí)基地管理制度，以利他原則建立與校外實習(xí)基地的互惠雙贏機制，形成校外實習(xí)基地建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展長效機制，校企共建工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控及保障體系。面向社會進行中短期汽車維修技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定。上述兩個因素共同作用，將導(dǎo)致中國迎來第四次出生人口高峰。（二）建設(shè)目標不斷深化與濮陽市實驗幼兒園等市內(nèi)各家幼兒園的合作，深化工學(xué)交替教學(xué)模式改革，構(gòu)建基于工作過程的課程體系，高標準重點建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程資源；打造一支教學(xué)理念先進、實踐技能高超、“雙師”結(jié)構(gòu)合理的專兼結(jié)合專業(yè)教師隊伍；建設(shè)校辦幼兒園，使之成為專業(yè)實訓(xùn)基地；踐行并豐富“職業(yè)活動導(dǎo)向”人才培養(yǎng)模式，融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，強化社會服務(wù)能力建設(shè)，為國家普及學(xué)前教育規(guī)劃培養(yǎng)優(yōu)秀實用人才。讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，實現(xiàn)工學(xué)的零距離。因此，為了進一步完善本專業(yè)教學(xué)團隊結(jié)構(gòu)，提高團隊的整體素質(zhì)，建成一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，職稱結(jié)構(gòu)適當，知識與能力結(jié)構(gòu)相當，“專兼結(jié)合、數(shù)量夠用、層次較高”的教學(xué)團隊。根據(jù)培養(yǎng)目標調(diào)整課程大綱和教學(xué)目標，確定教學(xué)內(nèi)容。實踐教學(xué)條件建設(shè)重視實踐教學(xué)、提升學(xué)生的實踐技能是高職教育的特色，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵，同時也是本專業(yè)實踐教學(xué)總目標。計劃建設(shè)校辦幼兒園一所，并不斷開拓校外實踐教學(xué)基地，為我們的學(xué)生今后能夠有更多的實踐機會創(chuàng)造條件。另一方面能熟練地懂得計算機平面設(shè)計軟件操作技術(shù)。具體目標如下：進一步確立“與企業(yè)接軌，為地方經(jīng)濟服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，完善“校企合作”的辦學(xué)模式。抓好師資隊伍建設(shè)，注重專業(yè)教師隊伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化與素質(zhì)的提高，重點是突出教師的技能提高，形成一支高技能的雙師型教師隊伍。（三）建設(shè)內(nèi)容課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革根據(jù)職業(yè)活動導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式要求，通過企業(yè)調(diào)研，確定廣告設(shè)計行業(yè)、婚紗影樓的典型工作任務(wù)，并轉(zhuǎn)換成計算機平面設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，據(jù)此構(gòu)建以平面設(shè)計過程為載體的基于崗位職業(yè)能力的課程體系。建立現(xiàn)代課堂教學(xué)模式。積極推行現(xiàn)代教育技術(shù)。根據(jù)企業(yè)需求改革教學(xué)方法，加強實踐教學(xué)。每年舉辦兩次學(xué)生平面設(shè)計作品展。與合作企業(yè)技術(shù)人員一起，按照基于工作過程的課程建設(shè)思路，完成涵蓋課程目標、教學(xué)內(nèi)容、知識與技能要求、教學(xué)進度、考核標準、教學(xué)效果等內(nèi)容的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教學(xué)大綱建設(shè)，構(gòu)建基于平面設(shè)計工作過程的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，結(jié)合公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域和生產(chǎn)實習(xí)，重構(gòu)新的課程體系。師資隊伍建設(shè)建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍是計算機平面設(shè)計專業(yè)建設(shè)的重要任務(wù)。為了在普遍提高教師隊伍素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出一批名師、專業(yè)帶頭人與學(xué)科骨干教師，學(xué)校要抓好以下幾方面工作。校本培訓(xùn)要做到集體辦班與個人鉆研相結(jié)合，專題講座與業(yè)務(wù)研討相結(jié)合，每次培訓(xùn)活動都能做好考勤，列入教學(xué)工作考核，做到嚴格管理。抓學(xué)習(xí)進修。鼓勵專業(yè)教師參加各種專業(yè)技能培訓(xùn)和考核。實訓(xùn)基地建設(shè)根據(jù)計算機平面設(shè)計專業(yè)的教學(xué)需要，我們要繼續(xù)加大資金投入，添置教學(xué)實習(xí)設(shè)備，建立功能齊全的校內(nèi)外實習(xí)基地，優(yōu)化實習(xí)實訓(xùn)的環(huán)境。要根據(jù)計算機平面設(shè)計專業(yè)的信息化建設(shè)需要，配備所需的高性能計算機和平面設(shè)計軟件。拓寬校外生產(chǎn)實習(xí)基地。同時通過社會培訓(xùn)，能夠充分發(fā)揮職業(yè)教育的功能，能夠促使學(xué)校的教學(xué)改革，促進教師隊伍的建設(shè)，促進學(xué)校聲譽的提升，最終促使本專業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)。通過努力，使我校成為濮陽廣告設(shè)計行業(yè)、婚紗影樓業(yè)人才資源培訓(xùn)中心。（二