【正文】 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室及5個(gè)辦事小組。（四）經(jīng)費(fèi)預(yù)算計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)資金投入預(yù)算表（單位：萬元）建設(shè)內(nèi)容小計(jì)合計(jì)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境38122改革人才培養(yǎng)模式22課程體系開發(fā)12校本教材建設(shè)165．專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)34師資隊(duì)伍建設(shè)1． “雙師型”教師培養(yǎng)2073專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)25教育技術(shù)能力培訓(xùn)6教師企業(yè)實(shí)踐6兼職教師聘任16機(jī)制創(chuàng)新與校企合作建設(shè)校企合作基地建設(shè)55202校企合作制度8實(shí)現(xiàn)校企合作實(shí)體115技術(shù)服務(wù)24總計(jì)397二、其他特色項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目選擇：結(jié)合我校實(shí)際，擬進(jìn)行校企合作特色項(xiàng)目建設(shè)。要堅(jiān)持先進(jìn)性與實(shí)用性原則，添置教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備。抓青年教師的校本培訓(xùn)。在加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教學(xué)的同時(shí)，要大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。搞好實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)習(xí)基地建設(shè)。本專業(yè)目前的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系主要有課程實(shí)踐、模擬訓(xùn)練、幼兒園實(shí)踐（見習(xí)、實(shí)習(xí)）等幾大模塊。（三）建設(shè)內(nèi)容人才培養(yǎng)模式改革本專業(yè)已經(jīng)與濮陽市實(shí)驗(yàn)幼兒園、濮陽市市直幼兒園、濮陽市陽光幼兒園簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，需要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的改革與創(chuàng)新。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)按照 “生產(chǎn)性”、“仿真型”的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)原則，新建、擴(kuò)建和完善多個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)車間，按照基于工作過程的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)嵤肮W(xué)交替”人才培養(yǎng)方案要求，開齊開全專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，提升專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)能力。根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分，充分利用企業(yè)資源，從學(xué)習(xí)情境入手，對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)情境按照能力標(biāo)準(zhǔn)、場(chǎng)地準(zhǔn)備、工具準(zhǔn)備、操作要點(diǎn)、技術(shù)要求、考核標(biāo)準(zhǔn)等六方面內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)。汽車運(yùn)用技術(shù)人員在數(shù)量和水平方面與國外發(fā)達(dá)國家相差較大。要根據(jù)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的信息化建設(shè)需要，配備所需的高標(biāo)準(zhǔn)硬件和軟件。抓學(xué)習(xí)進(jìn)修。改革成績(jī)考核方法。建立由專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)——課程培養(yǎng)目標(biāo)――課堂教學(xué)目標(biāo)三個(gè)層次組成的目標(biāo)教學(xué)體系，并使教師與學(xué)生都了解這些目標(biāo)，從根本上減少教與學(xué)兩方面的盲目性、隨意性與低效性。另外，隨著我國人民生活水平的提高，家用電器快速普及，而家電日常維修點(diǎn)卻并沒有相應(yīng)增加，無法滿足人民正常需求，同樣急需電子電器類實(shí)用技術(shù)人才。通過實(shí)施中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)，學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，形成主動(dòng)適應(yīng)河南省經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)體系。（1）建立以能力為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)模式。認(rèn)真落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，完善校長(zhǎng)辦公會(huì)制度、職工代表大會(huì)制度，對(duì)學(xué)校辦學(xué)方針、改革方案、教職工聘任、人員調(diào)入、職稱評(píng)審、工資調(diào)整、基礎(chǔ)建設(shè)等重要事項(xiàng)進(jìn)行民主決策和科學(xué)管理，確保學(xué)校決策的科學(xué)性。學(xué)校將在現(xiàn)有建設(shè)的基礎(chǔ)上，成立濮陽市育嬰員和育嬰師職業(yè)資格鑒定站，成為行業(yè)和豫北地區(qū)幼教人才培訓(xùn)基地。充分保障學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的職業(yè)性要求，縮短與工作崗位要求的距離，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到工作崗位的順利過渡。二是制定企業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。近年來，學(xué)校還先后獲得河南省職業(yè)教育先進(jìn)學(xué)校、河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、河南省文明學(xué)校、河南省行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位、河南省示范性重點(diǎn)中專、河南省職業(yè)教育攻堅(jiān)工作先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)；張翼飛、孔言、李楊潔等30余名同學(xué)在省級(jí)以上技能大賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)。（三）改革辦學(xué)機(jī)制，開展校企合作近年來，學(xué)校與濮陽市內(nèi)多家幼兒園、濮陽市工業(yè)園區(qū)、北京會(huì)議中心、廈門友達(dá)光電、常州天河等多家企業(yè)建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系和良好的合作辦學(xué)機(jī)制，簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議，相繼開辦了“天河電子班”、“友達(dá)光電班”、“豪爵摩托班”、“08奧運(yùn)班”等多個(gè)特色企業(yè)班，保證學(xué)生順利找到頂崗實(shí)習(xí)崗位，并保障學(xué)生實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)利益。大力開展職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃，濮陽市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校被省政府授予“職業(yè)攻堅(jiān)先進(jìn)單位”稱號(hào)二、建設(shè)基礎(chǔ)濮陽市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，成立于1989年12月，位于濮陽市石化路西段，是濮陽市教育局直屬的公辦中等專業(yè)學(xué)校。經(jīng)濟(jì)形勢(shì)企穩(wěn)向好，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。%、%%。（一）規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展經(jīng)過多年辦學(xué)實(shí)踐，學(xué)校確定了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。學(xué)校廣泛地開展校企合作，把企業(yè)能工巧匠請(qǐng)進(jìn)來，先后邀請(qǐng)或聘請(qǐng)劉妍、徐曉生、田相軍、王振龍等一批技術(shù)專家到校授課；把學(xué)校的優(yōu)勢(shì)資源送出去，積極開展面向企業(yè)和社會(huì)的職業(yè)培訓(xùn)及技術(shù)服務(wù)，2007年以來先后舉辦中等職業(yè)學(xué)校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)3期2000余人、服務(wù)行業(yè)禮儀培訓(xùn)1000人、中小學(xué)校教師禮儀培訓(xùn)210人、企業(yè)員工崗前計(jì)算機(jī)能力培訓(xùn)班6期600余人等等。第二部分 建設(shè)思路與目標(biāo)一、主要問題學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、專業(yè)結(jié)構(gòu)、辦學(xué)規(guī)模、效益還不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，在發(fā)展方式、辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、評(píng)價(jià)模式等關(guān)鍵環(huán)節(jié)存在著諸多急需解決的突出問題，突出表現(xiàn)在以下。堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，遵循現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性、實(shí)用性和前瞻性的原則，學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)共同確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定人才標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)市場(chǎng)的變化，每年逐步修訂。改革辦學(xué)模式，探索聯(lián)合辦學(xué)的新形式。同時(shí)充分利用學(xué)校的幼教品牌資源優(yōu)勢(shì)，籌資建設(shè)一所全省一流的附屬幼兒園，方便學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)與就業(yè)，并發(fā)揮行業(yè)示范與引導(dǎo)作用，服務(wù)社會(huì)。建立激勵(lì)約束制度，充分調(diào)動(dòng)全校教職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，確保學(xué)校各項(xiàng)決策的順利有效落實(shí)和各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成。突出技能考核學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提高，全面實(shí)施雙證書制度，2012年畢業(yè)生雙證書獲取率達(dá)到97℅。電子電器應(yīng)用與維修、汽車運(yùn)用與維修、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)等4個(gè)專業(yè)達(dá)到國內(nèi)同類專業(yè)領(lǐng)先水平，帶動(dòng)專業(yè)整體水平的提高。（二）建設(shè)目標(biāo)深化校企合作，緊密聯(lián)系濮陽電子電器行業(yè)和職業(yè)教育改革發(fā)展的實(shí)際，以教學(xué)改革為核心，把電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)建設(shè)成為“辦學(xué)理念超前、培養(yǎng)目標(biāo)明確、改革思路清晰、師資隊(duì)伍精良、設(shè)備設(shè)施先進(jìn)，辦學(xué)效益一流”的精品專業(yè)，為電子電器行業(yè)培養(yǎng)出更多更好的應(yīng)用型技術(shù)人才。建立現(xiàn)代課堂教學(xué)模式。要實(shí)施教考分離制度，必修課的期中期末考試由學(xué)校統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷；要完善《電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)學(xué)生考試辦法》，要求任課教師做到知識(shí)考核和能力考核并重，以能力考核為主，并把能力考核項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)提前通知學(xué)生。在抓好學(xué)歷達(dá)標(biāo)的同時(shí)，要抓好學(xué)歷提高，要有計(jì)劃地派出電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)教師到高校深造，鼓勵(lì)教師在本科的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)歷，并在經(jīng)濟(jì)上給予資助。拓寬校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地。汽車運(yùn)用技術(shù)人員嚴(yán)重缺乏。與合作企業(yè)技術(shù)人員一起，按照基于工作過程的課程建設(shè)思路，完成涵蓋課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)與技能要求、教學(xué)進(jìn)度、考核標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)效果等內(nèi)容的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教學(xué)大綱建設(shè)，構(gòu)建基于汽車維修技術(shù)服務(wù)工作過程的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，結(jié)合公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，重構(gòu)新的課程體系。加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)合作，在鞏固與已有合作企業(yè)建立的校外實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，使得有合作協(xié)議的企業(yè)達(dá)到3家，強(qiáng)化校外實(shí)習(xí)基地的功能，充分滿足學(xué)生半年以上頂崗實(shí)習(xí)需要。學(xué)校將廣泛征求企業(yè)的意見，讓企業(yè)參與課程設(shè)置，讓企業(yè)技術(shù)人員直接參與教學(xué)計(jì)劃的制定與教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)，要加強(qiáng)企業(yè)文化在教學(xué)中的滲透。由于本專業(yè)的學(xué)生人數(shù)眾多，要安排全體學(xué)生經(jīng)常下園觀察比較困難，所以我們?cè)陂_展實(shí)踐教學(xué)工作時(shí)，更多依靠的是課堂實(shí)踐和模擬訓(xùn)練。在校內(nèi)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，加快實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的添置與更新，開展服務(wù)性實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)；在校外加強(qiáng)與企業(yè)的合作，使更多企業(yè)成為學(xué)校的教學(xué)實(shí)習(xí)基地。建立各門學(xué)科、各種技能的課外興趣小組。每個(gè)學(xué)期都要制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)工作計(jì)劃，每星期進(jìn)行一次培訓(xùn)活動(dòng)。保證每一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生有一個(gè)工位。項(xiàng)目一：校企合作特色項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃（一）需求論證校企合作是國家示范校建設(shè)的核心任務(wù)，人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，專業(yè)課程的開發(fā)，學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習(xí)等，都離不開校企合作。（一）辦公室組成人員及職責(zé)主 任：趙苑華副主任：宋如錄 葛惠弘成 員：邵林昌 張明善 趙繼梅 牛衛(wèi)峰 主要職責(zé)：在項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)落實(shí)建設(shè)方案和領(lǐng)導(dǎo)小組的決定及專家指導(dǎo)委員會(huì)的意見，分解項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書，指揮協(xié)調(diào)相關(guān)部門及各子項(xiàng)目建設(shè)小組的工作，及時(shí)處理方案實(shí)施和各子項(xiàng)目建設(shè)過程中出現(xiàn)的各種問題，對(duì)各建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施過程控制和目標(biāo)管理，及時(shí)提出需報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組研究議定的重大事項(xiàng)。（四）經(jīng)費(fèi)預(yù)算校企合作項(xiàng)目建設(shè)資金投入預(yù)算表（單位：萬元）建設(shè)內(nèi)容小計(jì)建設(shè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2企業(yè)課堂建設(shè)35聘請(qǐng)企業(yè)家做報(bào)告1企業(yè)員工培訓(xùn)1合計(jì)39第四部分 主要保障措施一、機(jī)構(gòu)設(shè)立學(xué)校成立“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：楊照華 校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：齊永軍 黨支部書記成 員：王守哲 副校長(zhǎng) 王華杰 副校長(zhǎng) 陳鴻銘 副校長(zhǎng) 趙苑華 副校長(zhǎng) 宋如錄 校長(zhǎng)助理 唐啟民 校長(zhǎng)助理 葛惠弘 校長(zhǎng)助理 李紅軍 校長(zhǎng)助理 主要職能：全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目”建設(shè)工作。通過努力，使我校成為濮陽廣告設(shè)計(jì)行業(yè)、婚紗影樓業(yè)人才資源培訓(xùn)中心。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)根據(jù)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)需要，我們要繼續(xù)加大資金投入，添置教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備，建立功能齊全的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，優(yōu)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的環(huán)境。為了在普遍提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出一批名師、專業(yè)帶頭人與學(xué)科骨干教師，學(xué)校要抓好以下幾方面工作。根據(jù)企業(yè)需求改革教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，注重專業(yè)教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化與素質(zhì)的提高，重點(diǎn)是突出教師的技能提高，形成一支高技能的雙師型教師隊(duì)伍。實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)重視實(shí)踐教學(xué)、提升學(xué)生的實(shí)踐技能是高職教育的特色，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵，同時(shí)也是本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)總目標(biāo)。（二）建設(shè)目標(biāo)不斷深化與濮陽市實(shí)驗(yàn)幼兒園等市內(nèi)各家幼兒園的合作，深化工學(xué)交替教學(xué)模式改革，構(gòu)建基于工作過程的課程體系，高標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程資源；打造一支教學(xué)理念先進(jìn)、實(shí)踐技能高超、“雙師”結(jié)構(gòu)合理的專兼結(jié)合專業(yè)教師隊(duì)伍；建設(shè)校辦幼兒園，使之成為專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地；踐行并豐富“職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向”人才培養(yǎng)模式，融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，為國家普及學(xué)前教育規(guī)劃培養(yǎng)優(yōu)秀實(shí)用人才。培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名；培養(yǎng)2名能在理論實(shí)踐一體化教學(xué)、課程建設(shè)、社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域獨(dú)當(dāng)一面的骨干教師，與專業(yè)帶頭人共同形成一支技能水平高、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、具備較強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用能力的專業(yè)師資隊(duì)伍。參照國家汽車維修工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技能標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)根據(jù)汽車維修服務(wù)工作過程需要的計(jì)劃制定、工作組織、實(shí)施和維修質(zhì)量檢查評(píng)估要求，按照調(diào)研、能力分析、確定行動(dòng)領(lǐng)域、轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域、開發(fā)學(xué)習(xí)情境的技術(shù)路線，將職業(yè)能力要求進(jìn)行整合，開發(fā)出本專業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。汽車維修行業(yè)從業(yè)人員大多數(shù)文化程度不高,熟練掌握現(xiàn)代汽車新技術(shù)的高級(jí)維修技術(shù)人才更是微乎其微。要采取“獨(dú)資與合資相結(jié)合”的方式，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)儀器設(shè)備的水平。要大力營(yíng)造名師成長(zhǎng)的良好環(huán)境，有計(jì)劃地組織名師培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，讓他們?cè)诮逃虒W(xué)的實(shí)踐中成長(zhǎng)。在實(shí)踐中繼續(xù)對(duì)“替代學(xué)分”和“過程學(xué)分”進(jìn)行探索，解決以下幾個(gè)難題：開發(fā)更多的選修課與技能訓(xùn)練項(xiàng)目，并形成系列，拓寬學(xué)生發(fā)展個(gè)性與特長(zhǎng)的空間，使學(xué)生在必修課不能取得規(guī)定學(xué)分時(shí)，能選擇多種其他學(xué)分進(jìn)行替代，以使學(xué)生能真正學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，順利畢業(yè)；在教師自由嘗試探索的基礎(chǔ)上，對(duì)每一門學(xué)科的“過程學(xué)分”進(jìn)行規(guī)范，建立相對(duì)統(tǒng)一的教學(xué)子目標(biāo)體系與過程學(xué)分設(shè)置方案。建立教學(xué)目標(biāo)體系。生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)第一線的技術(shù)應(yīng)用型人才奇缺。充分保障學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的職業(yè)性要求，縮短與工作崗位要求的距離，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到工作崗位的順利過渡。改革評(píng)價(jià)模式，突出實(shí)際能力。（1）完善學(xué)?；局贫?，提高科學(xué)決策能力和執(zhí)行力。做大做強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)。以案例或真實(shí)的任務(wù)為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，將實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與產(chǎn)品加工項(xiàng)目結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和技能在實(shí)踐中實(shí)用，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。行業(yè)方面主要負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的聯(lián)系工作，并定期組織校企聯(lián)誼會(huì)，在聽取企業(yè)方面的意見后，參與指導(dǎo)學(xué)校專業(yè)的調(diào)整與改革。2005年，學(xué)校被教育部認(rèn)定為國家級(jí)重點(diǎn)中專，2009年被評(píng)為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。依托校園網(wǎng)，組建了學(xué)校信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的科學(xué)化和現(xiàn)代化；建立了教學(xué)資源庫，優(yōu)化整合了校園教學(xué)資源，顯著提升了教育效益。各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)全面發(fā)展。第一部分 建設(shè)背景與基礎(chǔ)一、建設(shè)背景2009年以來，濮陽市上下深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省應(yīng)對(duì)國際金融危機(jī)的一系列政策措施，齊心協(xié)力，共克時(shí)艱，有效遏制了經(jīng)濟(jì)增速下滑的態(tài)勢(shì)，全市經(jīng)濟(jì)形勢(shì)企穩(wěn)向好，各項(xiàng)工作在逆境中穩(wěn)步推進(jìn)。人民生活繼續(xù)改善。堅(jiān)持為濮陽地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù)，為促進(jìn)濮陽的就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，為臺(tái)前、范縣兩個(gè)國家級(jí)貧困縣和濮陽黃河灘區(qū)的農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù)。2007年以來，先后舉辦家電培訓(xùn)班3期200余人，農(nóng)民工崗前培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)班4期8000余人。一是學(xué)校辦學(xué)體制和機(jī)制有待完善；二是人才培養(yǎng)的市場(chǎng)針對(duì)性還不夠強(qiáng)；三是學(xué)校專業(yè)課程設(shè)置與行業(yè)崗位對(duì)接還不夠緊密；四是師資結(jié)構(gòu)不盡合理，整體素質(zhì)有待提升；五是生源質(zhì)、量都還不足，招生難的問題成為制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸；六是質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、規(guī)模、效益還不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。人才培養(yǎng)目標(biāo)中充分體驗(yàn)學(xué)生德育因素，把培養(yǎng)具有職業(yè)道德素養(yǎng)的合格勞動(dòng)者作為首要目標(biāo)。依靠政府力量，充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)作用，廣泛吸收社會(huì)力量，加強(qiáng)聯(lián)合合作，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力，走多元化辦學(xué)之路。做好涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)。（2）完善教學(xué)管理制度，促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化。（2）建立多元評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)訓(xùn)基地功能更加完善，建成3個(gè)集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能為一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，生產(chǎn)性實(shí)習(xí)達(dá)到25%。具體目標(biāo)如下：“與企業(yè)接軌，為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)”辦學(xué)宗旨，完善“校企合作”的辦學(xué)模式。教師要努力