【正文】 比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。 家訪也給一些教師特別是給青年教師上了一課。 全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。 本人與搭班的數(shù)學(xué)老師喻杏娥，英語(yǔ)老師劉琴等三位老師分散與集體形式對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行了為期近兩月的一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié)。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。老師家訪是一定要面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的，所以，在家訪前老師有必要通過(guò)學(xué)生或其他方法了解家長(zhǎng)的性格特征，對(duì)孩子的管教方式和要求等，只有在做了這方面的準(zhǔn)備，老師才能在進(jìn)行家訪時(shí)，就盡量避免話(huà)不投機(jī)等不愉快的情況出現(xiàn)。簡(jiǎn)言之，教師要通過(guò)家訪達(dá)到什么目的，對(duì)學(xué)生今后將會(huì)產(chǎn)生怎么樣的影響，對(duì)家訪中可能出現(xiàn)的情況，做預(yù)先設(shè)想，有針對(duì)性地制定出應(yīng)對(duì)策略，避免家訪的失敗。 對(duì)于女兒將來(lái)工作的方向。（可以重點(diǎn)培養(yǎng)） （七）、陳明賢 了解孩子在家的生活習(xí)慣。（生活自律能力強(qiáng)，回家?guī)椭? 媽媽做家務(wù)） 告知家長(zhǎng)在校期間學(xué)生的各個(gè)表現(xiàn)，學(xué)習(xí)和生活方面。 家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)問(wèn)題、以及在校表現(xiàn)情況。由于老師和家長(zhǎng)平時(shí)都很忙，老師與家長(zhǎng)缺少時(shí)間就學(xué)生的情況真正做到面對(duì)面的溝通。 對(duì)行為極端生家訪要“勤”。因此，老師如果能夠經(jīng)常地家訪貧困生，就可以有效地調(diào)節(jié)他們的情緒，對(duì)穩(wěn)定班級(jí)，控流有著重要作用。老師通過(guò)準(zhǔn)備材料，進(jìn)一步熟悉和掌握學(xué)生德、智、體諸方面的具體表現(xiàn)，要將學(xué)生在學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)中所處的位置進(jìn)行正確的定位，并在此基礎(chǔ)上全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)學(xué)生，避免對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)單地作出“好”或“壞”的主觀評(píng)斷。 總之，家訪是班主任與家長(zhǎng)溝通的一種重要方式，是班主任工作的一個(gè)非常重要環(huán)節(jié)。要學(xué)會(huì)抓反復(fù)和反復(fù)抓。 四要有重點(diǎn) 要認(rèn)真分析本班情況，確定重點(diǎn)家訪對(duì)象，而重點(diǎn)不宜過(guò)多。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得很難管。平時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是四十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。 家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和 方法，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。 一、基本情況 三天內(nèi)對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了淳口的每一個(gè)角落，我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無(wú)一遺漏，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載。 經(jīng)過(guò)三天的暑假家訪工作，可謂感受頗深。 XX支行 年10月21日篇二：年家訪談心工作總結(jié) 年家訪談心工作總結(jié) 家訪談心工作是開(kāi)展思想教育和案件防控工作的重要方法，根據(jù)總行要求，我部今年將家訪談心工作作為重點(diǎn)實(shí)施，現(xiàn)將相關(guān)情況匯報(bào)如下： 一、做好培訓(xùn)，提高員工對(duì)家訪工作的思想認(rèn)識(shí)。 （四）被訪員工社會(huì)關(guān)系簡(jiǎn)單，無(wú)不良生活嗜好。現(xiàn)將情況報(bào)告如下： 一、家訪的工作重點(diǎn)和方式 本次家訪活動(dòng)重點(diǎn)在于全面系統(tǒng)地了解員工生活狀況、思想狀況和社會(huì)活動(dòng)狀況；向家屬反饋該員工在單位的工作表現(xiàn)情況和政治思想狀況以及一些行為習(xí)慣；了解被訪家庭對(duì)本行內(nèi)部管理等方面的意見(jiàn)和建議及需要組織幫助解決的問(wèn)題和困難。同時(shí)也指出了員工 在工作中需要改進(jìn)的地方，并宣傳了該行有關(guān)員工行為方面的規(guī)定，員工家屬表示會(huì)與銀行一起進(jìn)行督促教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和困難會(huì)及時(shí)向單位反映。 （六）家訪活動(dòng)結(jié)束后，員工家屬認(rèn)真填寫(xiě)了《廣東河源農(nóng)村商業(yè)銀行家訪登記表并簽名確認(rèn)；記錄員整理家訪談話(huà)內(nèi)容，對(duì)家訪工作進(jìn)行分析總結(jié)，認(rèn)真填寫(xiě)《廣東河源農(nóng)村商業(yè)銀行員工家訪家訪情況記錄表》，對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題加以梳理，形成工作底稿，建立員工家訪檔案。篇三：家訪工作總結(jié) 家訪工作小結(jié) 在通訊工具發(fā)達(dá)的今天，走家串戶(hù)式的家訪似乎是一個(gè)越來(lái)越陌生的名詞，打電話(huà)成了許多老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式。 我擔(dān)任班主任工作已幾年，幾年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級(jí)學(xué)校，令我激動(dòng)，讓我欣慰。 二 、家訪的幾點(diǎn)感想 全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類(lèi)型。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門(mén)外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。 二要多尊重 必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。 二不要指責(zé)家長(zhǎng) 不要站在家長(zhǎng)的對(duì)立面去指責(zé)，要學(xué)會(huì)讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師和家長(zhǎng)的目的完全一致。 五不要以偏蓋全