【正文】 間聯(lián)系的最佳橋梁就是家訪。 一、家訪前應(yīng)該做好家訪題目，也就是家訪工作的目標(biāo)。但是我們有許多老師并不是非常了解學(xué)生，而“家訪”則可以彌補(bǔ)這個不足。學(xué)生家長來自各行各業(yè)，他們不同的文化水平，有不同的性格。教師家訪就能靈活自如，效果就會更佳?？稍诮衲赀@學(xué)期，由上級主管部門安排的“家校聯(lián)手活動“在我校的展開，家訪又重新熱了起來，學(xué)校也將家訪作為家校工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。 家訪結(jié)束了，但工作卻還要繼續(xù)進(jìn)行，存在的疑問和困難也將隨之而來。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。 兩月的家訪我們深入到每一個家庭，細(xì)致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況，確定了萬云軒等4位同學(xué)是需要同學(xué)與老師幫助的對象。了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。家訪走出服務(wù)第一步。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。有些有個性的學(xué)生，本來覺得很難管。但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。平時對他們來說，一個學(xué)生在班上不過是六十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。 家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法， 家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。 兩月的家訪，向社會，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵、加油。 一、基本情況 兩月內(nèi)對我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了天門市的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也將對以后工作的又一次鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要 向別的 老師請教，積累經(jīng)驗(yàn)，對班級負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，為將來做一個更稱職的班主任。 p class=img 經(jīng)過近兩個月的家訪工作，可謂感受頗深。只有這樣，我們的工作才有可能真正收到事半功倍的效果。 四、要了解學(xué)生家庭。所以，為了避免這種尷尬的局面，我們教師在平時就必須去關(guān)心每一位學(xué)生，并隨時做觀察記錄。 二、要了解學(xué)生。同時，教室也通過與家長的交流，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)，生活情況，使教師有針對地學(xué)生進(jìn)行教育。 四、總結(jié) 校教育和家庭教育是學(xué)生教育的兩翼。成績優(yōu)秀，做事能力強(qiáng)。（在生活方面比到學(xué)校前明顯強(qiáng)多了） 了解家長給孩子生活費(fèi)情況，告知學(xué)校的基本無價，讓家長心里有數(shù)。） 告知家長孩子在校期間的生活，學(xué)習(xí)情況。特別的突出表現(xiàn)的地 方（運(yùn)動會上的優(yōu)秀表現(xiàn)） 學(xué)生在成長過程中老師和家長都需要配合。（需要改進(jìn)的地方） （五）、姜雪艷 了解學(xué)生家庭有幾口人，各在什么單位工作，家庭經(jīng)濟(jì)能力如何。 告知家長孩子在校取得的成績（會計(jì)證的復(fù)習(xí)情況） （二）、鮑靜詩 了解家庭情況，家里管理孩子比較嚴(yán)格，希望女兒可以從事會計(jì)工作 討論生活費(fèi)的問題 告知家長考證問題，希望媽媽督促 （三）、李鶴春 了解父母對女兒的期望（希望女兒可以從事會計(jì)工作） 告知家長女兒喝酒的情況，希望家長引起重視 告知家長考證問題，希望爸爸督促 （四）胡潔 詢問家庭情況，父母對孩子教育，生活的關(guān)心程度。 二、明確任務(wù)、主題鮮明 家訪主題主要圍繞兩個依據(jù)來設(shè)定的，一是根據(jù)學(xué)生本身問題，二是根據(jù)家長關(guān)心問題所設(shè)定，主題如下： （一）、學(xué)生在校表現(xiàn)，如：學(xué)習(xí)成績、思想行為、參加學(xué)校的各種活動表現(xiàn) （二）、孩子們處于青春期，希望家長多留意孩子的舉動 （三）、生活費(fèi)的的標(biāo)準(zhǔn) （四）、會計(jì)專業(yè)的就業(yè)問題 （五）、通過家訪加強(qiáng)與家長的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作，協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部 的教育力量。本學(xué)期 家訪不僅讓我們感受到家長的熱情，也讓我們更多地了解到家長的一些真實(shí)想法。利用周 六、周日以及空閑時對班級30名學(xué)生期中的15名學(xué)生進(jìn)行了家訪。 所謂行為極端生是指班級中那些紀(jì)律和行為習(xí)慣極差的學(xué)生。 幫激發(fā)熱情。 老師家訪貧困生要做到三幫：