運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建高效課堂的實(shí)踐研究-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)校重視教育科研工作，有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，能夠合理安排專項(xiàng)研究的時(shí)間，并從研究經(jīng)費(fèi)等條件上給予支持，保證課題研究順利、有效開展。電教組負(fù)責(zé)信息技術(shù)教育，為課題研究提供技術(shù)保障。4．采用各類觀察手段，及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)、整理成果集、撰寫論文等。進(jìn)一步深入實(shí)驗(yàn)課題研究；指導(dǎo)子課題主持人撰寫《階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告》，提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，舉行課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。組織骨干教師上引路課、示范課，青年教師創(chuàng)優(yōu)課、中老年教師獻(xiàn)藝課等活動(dòng)。第二個(gè)層次是對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科教師和骨干教師的培訓(xùn)。為了提高研究成員的理論修養(yǎng)和科研能力，我們確定了課題組的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求每個(gè)成員每學(xué)期都要學(xué)習(xí)一本理論專著，并作好讀書筆記；為了提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，我們計(jì)劃組織各種校本培訓(xùn)，如青年教師計(jì)算應(yīng)用初級(jí)培訓(xùn)、多媒體課件制作培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、網(wǎng)頁(yè)制作、博客制作培訓(xùn)等。六是關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)。3．促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校也配備了各種各樣的現(xiàn)代化設(shè)備，但是卻不能充分利用，造成設(shè)備的閑置、資源的浪費(fèi)。高效課堂應(yīng)當(dāng)是豐實(shí)所謂豐實(shí)，是指課堂有生成性，即在教師指導(dǎo)下，學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下有所升華。有研究指出：高效課堂的“高效”，主要是指通過(guò)教師在一種先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)之后，使學(xué)生獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展。關(guān)注每一個(gè)有問題的學(xué)生，關(guān)注每一學(xué)生的問題。就其外延而言涵蓋高效的課前精心準(zhǔn)備、返歸教學(xué)本質(zhì)的課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程和教師課后的反思與研究來(lái)提高課堂教學(xué)效率。高效課堂是指在教師指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，全面體現(xiàn)課程目標(biāo)，注重單位時(shí)間學(xué)習(xí)效益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的發(fā)展的課堂教學(xué)過(guò)程。高效課堂的兩個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)：一是如何遵循教學(xué)規(guī)律，回歸教學(xué)本質(zhì)，是否有利于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展？二是如何落實(shí)新的課程理念，是否真正轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式？高效課堂的基本要求：一是課堂上創(chuàng)新教與學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過(guò)程中，全身心投入，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在現(xiàn)代信息技術(shù)營(yíng)造的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)，各種感官被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，思維活躍，更能積極地參與到教學(xué)過(guò)程中，極大地提高了學(xué)習(xí)的效率和趣味性，比單一地聽老師講課要好得多。實(shí)實(shí)在在地設(shè)計(jì)教學(xué)，實(shí)實(shí)在在地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，實(shí)實(shí)在在地完成教學(xué)任務(wù)。高效課堂的一個(gè)中心：一切以學(xué)生為中心、以快樂為根本。2．提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。四是關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的可測(cè)性。每學(xué)期進(jìn)行一次電教論文評(píng)比，期未評(píng)選電教先進(jìn)。第一階段：掌握各種媒體的基本操作方法，學(xué)習(xí)使用網(wǎng)上資源。根據(jù)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)、分組討論和集體學(xué)習(xí)的需要，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試，學(xué)生利用校園網(wǎng)和Internet上的資源，進(jìn)行主動(dòng)的探索性學(xué)習(xí)。2011年8月—2013年7月為實(shí)驗(yàn)初步實(shí)施階段。（三）研究方法：1．文獻(xiàn)法：通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)課題的研究狀況及趨勢(shì)，收集研究信息、研究資料。七、完成研究任務(wù)的可行性分析領(lǐng)導(dǎo)十分重視，把本課題研究作為興校、強(qiáng)校的重要內(nèi)容。課題組購(gòu)買了一些關(guān)于信息技
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