【正文】 填寫“綜合活動(dòng)評(píng)價(jià)表”對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行正確評(píng)價(jià)，肯定自己的成績(jī)，同時(shí)看出不足，有待提高。相信通過修改，你的作品將會(huì)更加完善。C、添加圖形：宣傳冊(cè)中出入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫等對(duì)象。難點(diǎn)：使作品具有較強(qiáng)的視覺吸引力。 結(jié)合重難點(diǎn)組織學(xué)生合作探究、討論交流、展示匯報(bào)課堂檢測(cè)制作封底組內(nèi)交流，師生交流。第4步：繪制用于書寫標(biāo)題與文字的色塊和分界線。能力目標(biāo)：根據(jù)自己設(shè)計(jì)的版式來制作宣傳冊(cè)封面和封底。組內(nèi)其他同學(xué)認(rèn)真聽講，然后在學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，從相互幫助、共同提高的角度出發(fā)，善意地指出作品中需要改進(jìn)的地方，左后參照作品評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)議，推薦出本組的優(yōu)秀作品。 教學(xué)反思：加強(qiáng)文檔的剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作練習(xí)，對(duì)學(xué)困生多進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，教師撤銷操作示范指導(dǎo)不夠，應(yīng)采取彌補(bǔ)方式進(jìn)行教學(xué)。重點(diǎn)：根據(jù)評(píng)價(jià)表制作符合要求的word難點(diǎn)：根據(jù)評(píng)價(jià)表制作符合要求的word導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試學(xué)案導(dǎo)案一、分組展示、推薦4至6人一組，每人選擇自己制作的1至2張蝴蝶知識(shí)卡片進(jìn)行展示。（2）、調(diào)整標(biāo)注形狀（3）、修飾標(biāo)注設(shè)置標(biāo)注填充色和線條色。第15課課題：真情告白課型：講授班級(jí)：三年級(jí)教師：曹勇時(shí)間：學(xué)習(xí)內(nèi)容：真情告白學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動(dòng)記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中的簡(jiǎn)拼輸入方法。（2）、調(diào)整剪貼畫的大小、位置、環(huán)繞方式。情感目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)簡(jiǎn)拼的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一種內(nèi)心的需要。保存文件至個(gè)人文件夾。導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試學(xué)案導(dǎo)案一、介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：為上節(jié)課建立的介紹卡文檔插入相應(yīng)的圖片。組內(nèi)交流，師生交流。重點(diǎn)：設(shè)置頁面的大小、頁邊距。（按要求進(jìn)行操作，將文件保存在個(gè)人文件夾中，文件名為“美麗的山茶花”）。難點(diǎn)：改變選定文本的字體、字號(hào)、字形和字體顏色，使內(nèi)容更突出，版面更美觀。（按要求進(jìn)行操作，將文件保存在個(gè)人文件夾中，文件名為“美麗的山茶花”）。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)打開文檔；能夠?qū)ξ臋n進(jìn)行編輯；學(xué)會(huì)剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作。Word文檔，即可出現(xiàn)一個(gè)空白文檔。2003能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)文字處理軟件“Word”,學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉文字處理軟件“Word”；了解“Word”窗口的組成結(jié)構(gòu)，會(huì)使用中文輸入法輸入簡(jiǎn)單的文字內(nèi)容，并進(jìn)行保存。Word文檔，即可出現(xiàn)一個(gè)空白文檔。2003能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)文字處理軟件“Word”,學(xué)會(huì)啟動(dòng)、關(guān)閉文字處理軟件“Word”；了解“Word”窗口的組成結(jié)構(gòu)，會(huì)使用中文輸入法輸入簡(jiǎn)單的文字內(nèi)容，并進(jìn)行保存。導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試學(xué)案導(dǎo)案一、讓學(xué)生閱讀教材P20頁上部的短文，由此導(dǎo)入新課：二、復(fù)習(xí)操作應(yīng)用過漢字輸入方法：全拼輸入法；智能ABC輸入法；三、教學(xué)新課：詩詞欣賞：教材P21頁上部的3首詩詞輸入和山茶有關(guān)的詩詞：①打開“記事本”軟件，②選擇自己熟悉的漢字輸入法輸入贊美山茶的詩。（按要求進(jìn)行操作，將文件保存在個(gè)人文件夾中，文件名為“美麗的山茶花”）。能力目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用“記事本”軟件；能用自己熟悉的漢字輸入方法，在“記事本”中輸入贊美山茶花的詩句，然后將其保存在自己建立的文件夾中。（4）用不完整輸入法輸入詞語（以“跳舞”為例）。情感目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)簡(jiǎn)拼的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一種內(nèi)心的需要。（5）自造詞（以“流連忘返”為例）進(jìn)行示范操作，先輸入“流連忘返”這4個(gè)字的完整拼音“l(fā)iulianwangfan”，然后按下空格鍵，彈出詞語選擇框，依次選擇正確的文字。重點(diǎn)：通過練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。保存文件后退出“記事本”軟件。第3課課題：風(fēng)光好課型：講授班級(jí)：三年級(jí)教師：曹勇時(shí)間：學(xué)習(xí)內(nèi)容：風(fēng)光好學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能力目標(biāo)：掌握輸入中文的一般方法：全拼、簡(jiǎn)拼會(huì)輸入常用的中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、教授新知：?jiǎn)?dòng)“記事本”軟件：將輸入狀態(tài)切換到“全拼輸入法”中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的切換：點(diǎn)擊“全角與半角”切換后面的，或。課堂檢測(cè)任意輸入詞組組內(nèi)交流，師生交流。教學(xué)中英文輸入狀態(tài)的切換；（1）選擇漢字輸入方法：（2）退出漢字輸入狀態(tài)：按住“Ctrl第1課課題：家鄉(xiāng)美課型：講授班級(jí)：三年級(jí)教師：曹勇時(shí)間：學(xué)習(xí)內(nèi)容：保護(hù)信息安全學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“記事本”，能夠正確啟動(dòng)“記事本”軟件?！?回顧總結(jié)總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。進(jìn)行切換。會(huì)在“全拼輸入法”中自己造詞。結(jié)合重難點(diǎn)組織學(xué)生合作探究、討論交流、展示匯報(bào)課堂檢測(cè)完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P12頁組內(nèi)交流，師生交流。難點(diǎn)：通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，培養(yǎng)學(xué)生靈活自主的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手操作能力。學(xué)生操作：輸入“翩翩起舞”和“跳舞草”。重點(diǎn)：通過練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。（5）自造詞（以“流連忘返”為例）進(jìn)行示范操作，先輸入“流連忘返”這4個(gè)字的完整拼音“l(fā)iulianwangfan”，然后按下空格鍵，彈出詞語選擇框，依次選擇正確的文字。情感目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)簡(jiǎn)拼的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一種內(nèi)心的需要。組內(nèi)交流，師生交流。保存文件后退出“記事本”軟件：①將詩保存在個(gè)人文件夾中，文件名為“山茶詩”。情感目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)簡(jiǎn)拼的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一種內(nèi)心的需要?！贝蜷_“Word”窗口。退出Word：退出Word軟件的方法和退出其它軟件一樣，只需單擊標(biāo)題欄最右邊的“關(guān)閉”按鈕X布置課前預(yù)習(xí)合作探究完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P30頁的“技能練習(xí)”。情感目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)簡(jiǎn)拼的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一種內(nèi)心的需要?！贝蜷_“Word”窗口。退出Word：退出Word軟件的方法和退出其它軟件一樣，只需單擊標(biāo)題欄最右邊的“關(guān)閉”按鈕X布置課前預(yù)習(xí)合作探究完成《信息技術(shù)》（三年級(jí)第2冊(cè)）教材P30頁的“技能練習(xí)”。情感目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)簡(jiǎn)拼的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一種內(nèi)心的需要。組內(nèi)交流，師生交流。導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試學(xué)案導(dǎo)案一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。組內(nèi)交流，師生交流。難點(diǎn)：設(shè)置頁面的大小、頁邊距?；仡櫩偨Y(jié)教學(xué)反思：加強(qiáng)文檔的剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作練習(xí)，對(duì)學(xué)困生多進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，教師撤銷操作示范指導(dǎo)不夠，應(yīng)采取彌補(bǔ)方式進(jìn)行教學(xué)。二、學(xué)習(xí)新課1插入圖片：將光標(biāo)放置在要插入圖片的位置，單擊菜單欄中的插入→圖片→來自文件→找到蝴蝶圖片，完成圖片的插入。結(jié)合重難點(diǎn)組織學(xué)生合作探究、討論交流、展示匯報(bào)課堂檢測(cè)打開“蝴蝶介紹卡”，按要求進(jìn)行設(shè)置，設(shè)置完成后將文檔保存至個(gè)人文件夾。重點(diǎn)：能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式難點(diǎn)：能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式導(dǎo)學(xué)過程自主嘗試學(xué)案導(dǎo)案一、介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)在word2003中插入藝術(shù)字和剪貼畫。（3）、試一試①、改變剪貼畫大小。能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)插入圖片的基礎(chǔ)上，通過插入自選圖形的方法，讓蝴蝶開口說話情感目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)簡(jiǎn)拼的樂趣，并把完成學(xué)習(xí)活動(dòng)作為一種內(nèi)心的需要。提示：①、所有自選圖形都能設(shè)置填充顏色和線條顏色②、已經(jīng)插入的藝術(shù)字也可以設(shè)置填充色和線條色。展示時(shí)，不僅讓同學(xué)們觀看頁面的整體效果，而且要把卡片的重點(diǎn)內(nèi)容讀一讀。第17課課題：人間奇光課型：講授班級(jí)：三年級(jí)