【正文】 填寫“綜合活動評價表”對自己的學習活動進行正確評價，肯定自己的成績，同時看出不足，有待提高。相信通過修改，你的作品將會更加完善。C、添加圖形：宣傳冊中出入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫等對象。難點：使作品具有較強的視覺吸引力。 結(jié)合重難點組織學生合作探究、討論交流、展示匯報課堂檢測制作封底組內(nèi)交流，師生交流。第4步：繪制用于書寫標題與文字的色塊和分界線。能力目標：根據(jù)自己設(shè)計的版式來制作宣傳冊封面和封底。組內(nèi)其他同學認真聽講，然后在學習優(yōu)點的同時，從相互幫助、共同提高的角度出發(fā)，善意地指出作品中需要改進的地方，左后參照作品評價表進行評議，推薦出本組的優(yōu)秀作品。 教學反思：加強文檔的剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作練習，對學困生多進行幫扶指導(dǎo)，教師撤銷操作示范指導(dǎo)不夠，應(yīng)采取彌補方式進行教學。重點：根據(jù)評價表制作符合要求的word難點：根據(jù)評價表制作符合要求的word導(dǎo)學過程自主嘗試學案導(dǎo)案一、分組展示、推薦4至6人一組，每人選擇自己制作的1至2張蝴蝶知識卡片進行展示。（2）、調(diào)整標注形狀（3）、修飾標注設(shè)置標注填充色和線條色。第15課課題：真情告白課型：講授班級：三年級教師：曹勇時間：學習內(nèi)容：真情告白學習目標知識目標：知道能用智能ABC輸入法輸入漢字、詞組，知道智能ABC輸入的自動記憶功能，理解和掌握智能ABC輸入法中的簡拼輸入方法。（2）、調(diào)整剪貼畫的大小、位置、環(huán)繞方式。情感目標：通過教學讓學生體驗簡拼的樂趣，并把完成學習活動作為一種內(nèi)心的需要。保存文件至個人文件夾。導(dǎo)學過程自主嘗試學案導(dǎo)案一、介紹本節(jié)課的學習任務(wù)：為上節(jié)課建立的介紹卡文檔插入相應(yīng)的圖片。組內(nèi)交流，師生交流。重點：設(shè)置頁面的大小、頁邊距。（按要求進行操作，將文件保存在個人文件夾中，文件名為“美麗的山茶花”）。難點：改變選定文本的字體、字號、字形和字體顏色，使內(nèi)容更突出，版面更美觀。（按要求進行操作，將文件保存在個人文件夾中，文件名為“美麗的山茶花”）。能力目標：學會打開文檔；能夠?qū)ξ臋n進行編輯；學會剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作。Word文檔，即可出現(xiàn)一個空白文檔。2003能力目標：認識文字處理軟件“Word”,學會啟動、關(guān)閉文字處理軟件“Word”；了解“Word”窗口的組成結(jié)構(gòu)，會使用中文輸入法輸入簡單的文字內(nèi)容，并進行保存。Word文檔，即可出現(xiàn)一個空白文檔。2003能力目標：認識文字處理軟件“Word”,學會啟動、關(guān)閉文字處理軟件“Word”；了解“Word”窗口的組成結(jié)構(gòu)，會使用中文輸入法輸入簡單的文字內(nèi)容，并進行保存。導(dǎo)學過程自主嘗試學案導(dǎo)案一、讓學生閱讀教材P20頁上部的短文，由此導(dǎo)入新課：二、復(fù)習操作應(yīng)用過漢字輸入方法：全拼輸入法；智能ABC輸入法；三、教學新課：詩詞欣賞：教材P21頁上部的3首詩詞輸入和山茶有關(guān)的詩詞：①打開“記事本”軟件，②選擇自己熟悉的漢字輸入法輸入贊美山茶的詩。（按要求進行操作，將文件保存在個人文件夾中，文件名為“美麗的山茶花”）。能力目標：繼續(xù)學習應(yīng)用“記事本”軟件；能用自己熟悉的漢字輸入方法，在“記事本”中輸入贊美山茶花的詩句，然后將其保存在自己建立的文件夾中。（4）用不完整輸入法輸入詞語（以“跳舞”為例）。情感目標：通過教學讓學生體驗簡拼的樂趣，并把完成學習活動作為一種內(nèi)心的需要。（5）自造詞（以“流連忘返”為例）進行示范操作，先輸入“流連忘返”這4個字的完整拼音“l(fā)iulianwangfan”，然后按下空格鍵，彈出詞語選擇框，依次選擇正確的文字。重點：通過練習，使學生在實踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。保存文件后退出“記事本”軟件。第3課課題：風光好課型：講授班級：三年級教師：曹勇時間：學習內(nèi)容：風光好學習目標知識目標：能力目標：掌握輸入中文的一般方法：全拼、簡拼會輸入常用的中文標點符號。二、教授新知：啟動“記事本”軟件：將輸入狀態(tài)切換到“全拼輸入法”中英文標點符號的切換：點擊“全角與半角”切換后面的，或。課堂檢測任意輸入詞組組內(nèi)交流，師生交流。教學中英文輸入狀態(tài)的切換；（1）選擇漢字輸入方法：（2）退出漢字輸入狀態(tài)：按住“Ctrl第1課課題：家鄉(xiāng)美課型：講授班級：三年級教師：曹勇時間：學習內(nèi)容：保護信息安全學習目標知識目標：能力目標：認識“記事本”，能夠正確啟動“記事本”軟件?！?回顧總結(jié)總結(jié)本課學習內(nèi)容。進行切換。會在“全拼輸入法”中自己造詞。結(jié)合重難點組織學生合作探究、討論交流、展示匯報課堂檢測完成《信息技術(shù)》（三年級第2冊）教材P12頁組內(nèi)交流，師生交流。難點：通過創(chuàng)設(shè)情景，激趣方法，培養(yǎng)學生靈活自主的學習能力和動手操作能力。學生操作：輸入“翩翩起舞”和“跳舞草”。重點：通過練習，使學生在實踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。（5）自造詞（以“流連忘返”為例）進行示范操作，先輸入“流連忘返”這4個字的完整拼音“l(fā)iulianwangfan”，然后按下空格鍵，彈出詞語選擇框，依次選擇正確的文字。情感目標：通過教學讓學生體驗簡拼的樂趣，并把完成學習活動作為一種內(nèi)心的需要。組內(nèi)交流，師生交流。保存文件后退出“記事本”軟件：①將詩保存在個人文件夾中，文件名為“山茶詩”。情感目標：通過教學讓學生體驗簡拼的樂趣，并把完成學習活動作為一種內(nèi)心的需要?！贝蜷_“Word”窗口。退出Word：退出Word軟件的方法和退出其它軟件一樣，只需單擊標題欄最右邊的“關(guān)閉”按鈕X布置課前預(yù)習合作探究完成《信息技術(shù)》（三年級第2冊）教材P30頁的“技能練習”。情感目標：通過教學讓學生體驗簡拼的樂趣，并把完成學習活動作為一種內(nèi)心的需要?！贝蜷_“Word”窗口。退出Word：退出Word軟件的方法和退出其它軟件一樣，只需單擊標題欄最右邊的“關(guān)閉”按鈕X布置課前預(yù)習合作探究完成《信息技術(shù)》（三年級第2冊）教材P30頁的“技能練習”。情感目標：通過教學讓學生體驗簡拼的樂趣，并把完成學習活動作為一種內(nèi)心的需要。組內(nèi)交流，師生交流。導(dǎo)學過程自主嘗試學案導(dǎo)案一、復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容。組內(nèi)交流，師生交流。難點：設(shè)置頁面的大小、頁邊距。回顧總結(jié)教學反思：加強文檔的剪切、復(fù)制、粘貼等編輯操作練習，對學困生多進行幫扶指導(dǎo)，教師撤銷操作示范指導(dǎo)不夠，應(yīng)采取彌補方式進行教學。二、學習新課1插入圖片：將光標放置在要插入圖片的位置，單擊菜單欄中的插入→圖片→來自文件→找到蝴蝶圖片，完成圖片的插入。結(jié)合重難點組織學生合作探究、討論交流、展示匯報課堂檢測打開“蝴蝶介紹卡”，按要求進行設(shè)置，設(shè)置完成后將文檔保存至個人文件夾。重點：能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式難點：能根據(jù)需要調(diào)整藝術(shù)字和剪貼畫的大小、位置和環(huán)繞方式導(dǎo)學過程自主嘗試學案導(dǎo)案一、介紹本節(jié)課的學習任務(wù)：這節(jié)課我們繼續(xù)學習在word2003中插入藝術(shù)字和剪貼畫。（3）、試一試①、改變剪貼畫大小。能力目標：在學習插入圖片的基礎(chǔ)上，通過插入自選圖形的方法，讓蝴蝶開口說話情感目標：通過教學讓學生體驗簡拼的樂趣，并把完成學習活動作為一種內(nèi)心的需要。提示：①、所有自選圖形都能設(shè)置填充顏色和線條顏色②、已經(jīng)插入的藝術(shù)字也可以設(shè)置填充色和線條色。展示時，不僅讓同學們觀看頁面的整體效果，而且要把卡片的重點內(nèi)容讀一讀。第17課課題：人間奇光課型：講授班級：三年級