老師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核方案-免費閱讀
【正文】 現(xiàn)場測試信息技術(shù)專業(yè)技能，完成網(wǎng)頁和網(wǎng)站的創(chuàng)意、設(shè)計、開發(fā)?，F(xiàn)場給定范圍命題質(zhì)量分析掌握教育測量中信息采集和數(shù)據(jù)處理的基本方法，能運用學(xué)科測量中相關(guān)參數(shù)評估教與學(xué)現(xiàn)狀，并會分析教學(xué)存在的問題，提出可行的改進措施?，F(xiàn)場抽簽確定教材內(nèi)容，限時進行教學(xué)設(shè)計和編寫教案教學(xué)目標預(yù)設(shè)既體現(xiàn)三維目標又符合學(xué)生認知水平，能兼顧個別差異，并具有可觀察、可測量的特點，便于教學(xué)檢測。其中過程性考核和終結(jié)性考核各占50%。 六、實施步驟全校教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核活動從2012年秋學(xué)期開始到2014年春學(xué)期結(jié)束。）四、訓(xùn)練內(nèi)容教師“教學(xué)基本功”主要指：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)表達、教學(xué)測評、教學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)技能、教學(xué)資源開發(fā)與利用等六項基本功。具體訓(xùn)練達標要求及考核辦法見附件。開展基本功訓(xùn)練重在全面提升教師的從教素質(zhì)，促進教師奠定扎實的教學(xué)基本功。具體實施步驟為：第一階段：宣傳發(fā)動階段，把訓(xùn)練活動納入本校發(fā)展規(guī)劃和教師專業(yè)發(fā)展計劃之中，并結(jié)合本校的實際，健全組織，建立制度，細化責(zé)任，落實到人，逐層推進。為了將訓(xùn)練結(jié)果應(yīng)用于教學(xué)實際，教學(xué)基本功的訓(xùn)練將采用微格教學(xué)訓(xùn)練的方法，將教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為進行分解，逐項進行培訓(xùn)，當每一教學(xué)行為達到基本要求以后，再綜合形成整體課堂教學(xué)技能。過程性考核主要考核教師的訓(xùn)練計劃、參訓(xùn)時間及自我研訓(xùn)質(zhì)量；終結(jié)性考核可將每項基本功設(shè)為20分，對達標項進行逐項測查，量化積分。要依據(jù)基本功培訓(xùn)與考核計劃，安排教師培訓(xùn)經(jīng)費，確保培訓(xùn)與考核活動正常開展。教學(xué)過程設(shè)計能有效加工教材，正確選擇教學(xué)內(nèi)容；能選擇有效教學(xué)策略，開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動；能開展有效教學(xué)評價，獲取必要的反饋信息。提供案例、數(shù)據(jù)，現(xiàn)場撰寫微型分析報告4教學(xué)研究基本功教學(xué)論文撰寫能結(jié)合
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1