【正文】 用孵化出的幼蟲實驗：準備幾種（ ）科植物的葉，榨取部分汁液涂在一小塊（ ）上。 自學回答： 認真閱讀教材中“資料分析”，說說資料那是先天性行為？學習行為？ 小組“討論”后交流 對比資料2。（重點、難點） 記住比例尺的三種形式，并會準確互換。合作學習。日本首相小泉純一郎自2001年8月13日以來，多次參拜供奉有二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯的靖國神社，嚴重傷害了包括中國在內的亞洲各國人民的感情，受到了亞洲各國人民的強烈抗議。（2）、體會：參加公益活動：一方面可以使自己的能力得到鍛煉，使自己的價值在奉獻中得到提升；另一方面，我們的行動會吸引眾多關注的目光，會帶動更多的人與我們同行，有助于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關愛的和諧社會。 服務社會【活動三】小石從事志愿者工作為什么不覺得苦？答：因為小石在參與社會公益活動的過程中，他既承擔著社會責任，又在幫助他人，并使自身價值在奉獻中得以提升（1）、參與社會公益活動的意義 在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔著社會責任，又在幫助別人，并使自身的價值在奉獻中得以提升?！鹱鳛橐幻馄髥T工，怎樣做才是對民族和國家負責？答：A、增強法律意識，關心國家安全；B、樹立民族自豪感與自信心，以自己行動為祖國增光添彩；C、增強民族自尊心，同損害國家尊嚴的行為作斗爭；D、當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和利益，表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責任感。 向警予 在原子中， = = [小結] 原子的質量主要集中在原子核上是因為原子是由原子核和核外電子構成，電子的質量很小，相當于構成原子核的質子或者是中子質量的1/1836，可以忽略不計，所以說原子的質量主要集中在原子核上。 有關實驗現(xiàn)象對現(xiàn)象的解釋 多數(shù)α粒子能穿透 金箔，不改變方向少數(shù)α粒子改變了原來的運動路徑極少數(shù)α粒子被彈了回來結論： 這一實驗說明原子核的體積很（ ），質量很（ ）。 三、學習過程： （一）知識鏈接： 構成物質的微粒有多種，有的是由（ ）構成，例如：氦氣、銅、（ ）、（ ）等；有的是由（ ）構成，如：水、（ ）、（ ）等。物理學中對于 的問題，常常采用 因素的辦法，把多因素的問題變成多個 。導學流程學習目標知道什么是電阻，理解電阻是導體本身的一種屬性，電阻單位及換算。情感目標激發(fā)學生對電阻與哪些因素有關產(chǎn)生興趣，積極動手進行實驗或觀察實驗，培養(yǎng)學生合作，參與的意識。23x2m1+10x1=0是關于x的一元二次方程，則m的值應為：（ ）A m=2 B m= C m= D無法確定將下列方程化成一元二次方程的般形式，并寫出它們的二次項系數(shù)、一次系數(shù)及常數(shù)項。難點依據(jù)簡單的實際問題列一元二次方程并將其轉化為一般形式。 She told me _______________________________________. 5．他說他將返回到這個地區(qū)當他完成他的學業(yè)之后。都 Both Tom and his sister like living in China. 湯姆和他的姐姐都喜歡住在中國 2）either…. or…或者。 2) 薄的 The ice is so thin that we can’t skate on it. 冰太薄我們不能在上面溜冰 3) 稀薄的 The higher the mountain is, the thinner the air is . 山越高，空氣 越稀薄。 That sounds like an interesting story. 那聽起來象一個有趣的故事 3）sound + adj. That story sound interesting. 那個故事聽起來很有趣。 初三英語（上）Unit4 She said helping others changed her lifeReading 中學 主備人_ 參與人初三英語組 學習目標: 1．讓學生掌握必要的閱讀技巧，提高學生的獨立閱讀理解能力。個別本組無法解決的問題可提出來，向其他組成員或老師求助。 二、感知內容，學習朗讀?，F(xiàn)代著名詩人、劇作家。3）操作時可能會出現(xiàn)的問題和困難。因此每個知識點后面對應的練習題要扣住本節(jié)課的重難點，易錯、易混、易漏點，中考的考點。緊扣考點，具有針對性和典型性。針對一個班學習成績不同情況的同學來設計的專項練習題。還應滿足不同層次學生的需求，要使優(yōu)秀生從導學案中感到挑戰(zhàn)，一般學生受到激勵，學習困難的學生也能嘗到成功的喜悅。如：閱讀的技巧、做筆記的方法、小組合作的技巧等。讓學生真正從教師設計的問題中找到解決問題的方法學會看書，學會自學。因此需要教師根據(jù)實際的上課安排，分課時編寫導學案，使學生的每一節(jié)課都有明確的學習目標，能有計劃的完成學習任務，最大限度地提高課堂教學效益?？稍谀繕酥袑W生自學中涉及的重難點以及易錯、易混、易漏等內容作出標注，以便引起學生的高度重視?！皩W案”要經(jīng)過“互備”過程的歷練，即個人初備，形成個案；集體研討，形成初案，完善整理形成定案；跟蹤聽課，形成復案，教后反思，形成補案的過程。認真?zhèn)湔n：按“三環(huán)五步教學模式”課堂的五個環(huán)節(jié)，精心設計，確保課堂大容量、快節(jié)奏，圍繞學習目標，加大課堂信息量、思維量、訓練量；每一個目標下的學習內容，老師都要對時間、方法、過程、結果有明確、具體、嚴格的要求，每堂課的容量和強度都要過到學生能夠承受的最大限度。編好用好導學案、訓練學案①導學案、訓練學案的編制要符合新課標要求，重點突出，按“三環(huán)五步教學模式”的要求，注意問題設置的層次性。（該環(huán)節(jié)約占10分鐘）清理過關，當堂檢測：學生經(jīng)過激烈的討論，思維比較活躍，這時需要精心歸納總結，反芻消化，清理過關，使知識更加完善，掌握更加扎實。注意討論時要控制好時間，進行有效討論，要做好勾畫記錄。實施“三環(huán)五步”課堂教學模式”要求學校依據(jù)素質教育要求和先進的教育理論，結合學生課堂學習內容與學生組成的實際，特擬定此方案：（一）課堂步驟及具體要求三環(huán)：課堂整體時間可劃分為三個環(huán)節(jié)：即“10+30+5”，教師有效講課時間不超過10分鐘，學生自主學習時間不低于30分鐘，檢測5分鐘。定期請專家指導，開展課題研討，解決教學中的實際問題，舉行課題經(jīng)驗交流會，研究實施課題。七、課題實施步驟。六、課題的研究方法。其二，對學生進行具體分析，要分析學生對教育教學內容的思維能力、接受能力、動手操作能力，學習興趣、動機、意志、情感等。即課堂精力流失率和提高高效學習率。四、課題的目的和意義 通過此課題的研究，探索新課程改革背景下初中高效課堂教學模式。第三，關注學習的道德生活和人格養(yǎng)成。前提是看學生是否愿意學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。自主、合作、探究，流于形式，沒有達到“內化”的效果，不能真正調動學生學習的積極性；90后的孩子，興趣廣泛，思想活躍，渴望展示自己，而我們的課堂沒能夠給孩子提供足夠展示自我的機會和平臺，從而造成大面積的厭學以及學困生，期中考試成績顯示，有的班級，總分不及格的學生將近一半之多。二、課題研究的背景 灤平三中是一所年輕的學校，剛剛走過12年的歷史?，F(xiàn)有教職工168人，在校學生近2700人。在問題面前，我們認識到，時代在進步，科學在迅猛發(fā)展，我們的教育對象也發(fā)生了根本性的變化，處在教育改革風浪口中的我們，只有與時俱進，大膽進行教育、教學改革，高效教學，真正體現(xiàn)學生的主體地位，確實改變“鳩占鵲巢”現(xiàn)象，才能真正落實新課程理念的核心，為學生的“終身學習”打下基礎，真正實現(xiàn)教育的可持續(xù)性發(fā)展。因此，評價課堂是否高效主要是看能否高效地促進學生的發(fā)展、高效地實現(xiàn)預期教學目的。（2）高效教學的相關理論。并以此作為縣教體局研究主課題下的子課題“有效教學、有效學習策略的研究”實驗研究基礎上的延伸。實現(xiàn)人的解放，即學生的解放和教師的解放。其三，是研究學校的教學設備，多媒體技術的應用，實驗材料的準備等。本課題是從課程研究到學科課堂教學進行試驗 ，課題研究要在教學活動和課堂教學中進行和實踐，而且要通過教學活動和課堂教學的開展來不斷地進行總結。 本課題的實施與研究分為四個階段進行：第一階段：課題選題、立項階段（2009年10月2010年1月）這一階段主要工作:深入調查研究，選題立項。第三階段：課題實施與研究階段即：生成階段（2010年9月2012年1月）在繼承的基礎上，利用課堂教學、課堂實踐活動等形式進一步開展課題實施與研究。五步：預習自學，探究問題：每位同學根據(jù)學習目標在規(guī)定時間內完成學習任務，要求學生靜下心來、動起腦來，認真預習、自主分析、解決問題，用紅色筆標出自己解決不了的疑問。同時注意總結本組好的解題方法和規(guī)律，以便展示。最后進行達標檢測：可以是口頭檢查，也可以是學生之間一對一的檢查，可以用小紙條。②導學案、訓練學案編制要走程序，提前一周確定好編制人，每周一編制人開始編制學案，周三與兩位備課組長和各科領導研討修改定稿，周四發(fā)給各位老師，每位老師要都做一遍，周六最后定稿印發(fā)給學生。每節(jié)課都要板書學習目標：學習目標包括學習內容、理解掌握、靈活運用等，設計科學，時間分配合理，切忌模棱兩可。導學案學生學習的路線圖和方向盤。目標內容應明確具體，而且可操作，能達成。問題情境化原則。參與化原則。在課堂教學中應逐漸滲透各種方法，或在導學案中引導學生領會理解，或者提出明確要求，也可以口頭說明。要讓每個學生都學的所得，最大限度地調動學生的學習積極性，提高學生學習的自信心。分三個層次，A級（基礎）：結合本節(jié)課的內容，編寫兩到三個基礎性強的綜合性練習題、習題，要體現(xiàn)學生對本節(jié)課所學知識的基本概念、基本規(guī)律的理解，要求學生獨立自主當堂完成。難度適中，既面向全體，又關注差異。鞏固本堂課所學的基礎知識、基本技能。4）備課組長組織本備課組審稿、集思廣益，提出修改意見。從小受到民主主義思想的啟蒙和影響，1914年赴日留學，接觸了莎士比亞等作家的作品。 教師配樂范讀，整體感知內容。 （二）整篇問題探究 這首詩是怎樣逐步展開聯(lián)想和想象的？ 詩中想象的牛郎織女的生活跟民間故事中的有什么不同？詩中通過哪些詞表現(xiàn)出來？請圈出來加以體會。 like fun to sb,send sth to do sth,agree with sth ,agree to do sth ……一些固定搭配的用法。 2．Send 100 volunteers to teach in China’s rural area. 送100名志愿者到中國農(nóng)村任教。 make sb. do sth. 使某人干某事 Our teacher always makes us do too much homework. 老師讓我們做太多作業(yè)?；蛘? Either my father or my mother will e to school. 我的媽媽或者我的爸爸將來學校。 He told me he ____________________________________________________. 6．在我們和他們之間沒有不同。預習存在問題個案補充教學反思自學指導自學課本P30—32思考下列問題：什么叫一元二次方程？類比一元一次方程的概念。（1）4x2+5x=81 (2) (2x2)(x1)=0解： 解：家庭作業(yè)將下列方和化成一元二次方程的一般形式，并寫出其中的二次項系數(shù)，一次項系數(shù)及常數(shù)項（1）5x21=4x (2)4x2=81(3)4x(x+2)=25 (4)(3x2)(x+1)=8x3根據(jù)下列問題，列出關于x的方程，并將其化成一元二次方程的一般形式。重點理解電阻這個物理量。理解決定電阻大小的因素。導體電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定導體的 、 和 。 電解水的實驗說明水是由 組成的，同時也說明了分子與原子的主要區(qū)別是 。 原子核帶（ ）電。 原子核所帶電量與核外電子所帶電量相等，電性相反。學習目標情感態(tài)度與價值觀教育學生，作為公民應從小就胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，樹立“我為人