【正文】 不但在知識傳授、課程設置以及學校氛圍營造上下工夫，而且要給學生道德發(fā)展創(chuàng)造適宜的環(huán)境。對一般知識（非德育知識）的學習，可以開闊一個人的眼界，轉變其思維方式，使其自然而然處于一種高姿態(tài)。 我認為道德養(yǎng)成途徑有三條：基本知識的傳授；專門的道德知識的教授；榜樣的樹立與環(huán)境的習染。 小學教育的培養(yǎng)目標是根據我國社會主義教育的目的、任務和學齡初期學生身心發(fā)展的特點提出來的。效果律是最重要的學習定律。 34. ［答案要點］ （ 1）準備律。 （ 3）知覺的情境方面。它包括學習者在學習活動中有效學習的程序、規(guī)則、方法、技巧及調控方式，可以是內隱的規(guī)則系統(tǒng)，也可以是外顯的操作程序和步驟。人類學習和學生學習之間是一般與特殊的關系，學生的學習既與人類的學習有共同之處，但又有其特點：首先，以間接經驗的掌握為主線；其次，具有較強的計劃性、目的性和組織性；再次，具有一定程度的被動性。在比較容易的任務中，工作效率隨動機強度的增強而提高，隨著任務難度的增加，較低的動機水平有利于任務的完成。 ［解析］ 赫爾巴特最主要的教育觀點是：教育的最高目的是道德和性格的完善。（３）從課程功能的角度，可分為工具性課程、知識性課程、技 能性課程、實踐性課程。請以“道德是否可教”為話題進行寫作。 三、辨析題（本大題共 3 道小題，每小題 5 分，共 15 分） 22. 動機強度越高，越有利于取得成功。 A. 自我期待感 B. 自我歸因感 C. 自我預期感 D. 自我效能感 二、填空題（每空 1 分，共 15 分，請把答案填在題中橫線上） 14. 教育是對教育專制性、等級化和特權化的否定。 A. 觀察法 B. 訪談法 C. 實驗法 D. 行動研究法 6.( )是指視覺系統(tǒng)分辨 最小物體或物體細節(jié)的能力。 the reading period of one bit is above 60us?！笆占娃D換的部分開始的 DS18B20 轉換，讀取溫度數據分組方法，數據存儲等。主要的過程管理的鍵盤，系統(tǒng)初始化，傳輸各功能模塊。無線模塊掛在串口直接與硬件看門狗采用 MAX813 芯片。本文設計了一套無線溫度使用 DS18B20 分組模式測試瀝青的溫度測試系統(tǒng)運輸車輛外殼，總積分為 120。 DS18B20 的回歸周期為 495us， 1020us。后回歸，跳過 ROM 命令發(fā)送到每個電路同時的 I / O 端口，轉換順序發(fā)送的，那么所有的傳感器開始轉變。 圖 1 DS18B20 的 64 位 ROM 應用程序的分組試驗方法 本文闡述了 DS18B20 與 89C52 接口的分組方法。 作者對 DS18B20 的認識 DS18B20 是單總線數字溫度傳感器來自美國達拉斯公司。在本文中，一種新的方法， DS18B20 的合理組合和一些在軟件上采取的措施，替代試驗進展速度明顯。 關鍵詞： DS18B20 的集團，溫度測試，輪流測試所花費的時間。 DS18B20 是由 64 數字光盤刻激光，溫度敏感性組成部分，非易失性溫度報警觸發(fā)器（設備 TH 和 TL）。假設量 P1 口的總線是和溫度測試系統(tǒng)需要 100 DS18B20 的傳感器，可以平均分配 4 I / O 線。轉換后，匹配 ROM 命令同時發(fā)送到每個電路， 64 位序列號發(fā)送。一位寫作時間是 60us120us。溫度測試系統(tǒng)軟件采用模塊化設計。當電源被添加到系統(tǒng)中，回歸信號傳輸的 MAX813 回歸針，價值回歸脈沖為 200ms。長途線保持執(zhí)行 DS18B20的編輯任務。 結論創(chuàng)建以下新思路 1 替代試驗多點的時間差溫度測試系統(tǒng)的分組方法和單總線的方法進行了分析，然后交替的測試速度可大大提高了分組方法。 the span of writing or reading the next bit is 1us. As the A/D conversion time is (9 precisions), if it is counted by the shortest way, the total timeconsuming of alternate test is calculated respectively as follows: (1) Single bus 495us+2*(8*60+7)us++495us+100*(64*60+ 63+8*60+7+9*60+8)us= (2) Grouping mode 495us+2*(8*60+7)us++20(64*60+63+8*60+7+9*60+8)us=ms As the small proportion of the numeration system conversion and the storage time in the whole period, the unknown crystaloscillator frequency, the numeration system conversion and storage time is not counted. Accordingly, the alternate test time which grouping mode consumes is much shorter than single bus mode obviously. 4. EXAMPLE OF THE DESIGN The asphalt transportation vehicle is the main transportation equipment between the material field and road surface. The unavoidable temperature decreasing because of the asphalt transportation vehicle’s long working and transportation distance influences the paving quality of the road surface。 A. 視角 B. 視敏度 C. 視野 D. 明適應 ，用于衡量被試相對水平，用于以選拔為目的的測驗是 ( )。 15. 教育學作為一門課程在大學里講授，最早始于德國哲學家。 23. 智力高者，創(chuàng)造力必定高。文體不限，詩歌除外。（４）從教育階段的角度，可分為幼兒園課程、小學課程、初中課程、高中課程。 10. A［解析］ 教育者是構成教育活動的基本要素之一，是教育活動的主導因素。 23. ［答案要點］ 這種說法是錯誤的。 四、名詞解釋 25. 教學是在教育目的規(guī)范下，教師的教和學生的學共同組成的一種活動，是學校全面發(fā)展教育的基本途徑。 五、簡答題 30. ［答案要點］ 學生是發(fā)展中的人，學生這一時期，是一個人的生理、心理發(fā)育和定型的關鍵時期，是一個人從不成熟到基本成熟、從不定型到基本定型的成長發(fā)育時期，也是一個人生長發(fā)育特別旺盛的時期。在社 會知覺中，除去知覺的主體、客體之外，知覺的情境也具有重要作用。在進入某種學習活動之前，如 果學習者做好了與相應的學習活動相關的預備性反應（包括生理的和心理的），學習者就能比較自如地掌握學習的內容。桑代克認為學習者學習某種知識以后，即在一定的結果和反應之間建立了聯結，如果學習者遇到一種使他心情愉悅的刺激或事件，那么這種聯結會增強，反之會減弱。小學教育是基礎教育的基礎。 這三條途徑的地位是不同的，其中占首要地位的是榜樣的樹立與環(huán)境的習染。因 而，對社會甚至整個世界有了更深刻的認識和更宏觀的把握，而不是只看到表面的、暫時的利害和個人的得失，從而提高了個人的道德境界。 教育心理學案例分析 [案例 1] 一位熱情而熱愛教育工作的教師為了使學生更好地學習及提供一個更有情趣的學習環(huán)境 .新學年開始了 ,他對教室進行了一番精心的布置 ,教室內周圍的墻上張貼了各種各樣 ,生動有趣的圖畫 ,窗臺上還擺上了花草 ,植物 ,使課室充滿了生機 .請你判斷 ,它將產生什么樣的效果為什么 [分析 ] 這位熱情的教師出發(fā)點雖然很好 ,但事與愿違 ,反 而產生分散學生注意 ,影響學生集中學習的效果 .根據無意注意的規(guī)律 ,有趣的圖畫 ,室內的花草 ,植物這些新異的刺激物吸引了學生的注意 ,尤其對低年級學生 ,他們容易把注意轉移到欣賞圖畫 ,花草植物上 ,而影響了專心聽課 . [案例 2] 教師在板書生字時 ,常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫出來 ,目的是什么 符合什么規(guī)律 [分析 ] 目的是加大形近字的區(qū)別 ,使學生易于掌握形近字 . (1)符合知覺選擇性規(guī)律 :知覺對象與知覺背景差別越大 ,對象越容易被人知覺 . (2)符合感覺的相互作用中同時性對比規(guī)律 :紅白形成鮮明的 對比 ,使學生容易區(qū)別形近字 . [案例 3] 教學生識字有很多技巧 ,有一位教師告訴學生如何區(qū)別 買賣 兩個字時說 :多了就賣 ,少了就買 .學生很快記住了這兩個字 .還有的學生把 干燥 寫成 干躁 ,把 急躁 寫成 急燥 ,老師就教學生記住 :干燥防失火 ,急躁必跺足 .從此以后 ,學生對這兩個字再也不混淆了 .這些教法有何心理學依據 [分析 ] 這些教法對我們有很好的啟發(fā)和借鑒作用 .心理學的知識告訴我們 :凡是有意義的材料 ,必須讓學生學會積極開動腦筋 ,找出材料之間的聯系 。學校是學生的主要活動場所，對于學生的道德養(yǎng)成，應提供良好的氛圍。如對漢語的學習，使個體常常會沉醉于其優(yōu)美的文字，產生對祖國獨特文化的熱愛，這種熱愛極有可能在社會行為中轉化為維護社會公德的言行，體現了一個人的道德。道德究竟可教嗎？我認為，道德不是單純由“教”得來的，但道德是在有教育的環(huán)境中養(yǎng)成的 。 （ 5）勞動技術教育方面：培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，會使用幾種簡單的勞動工具，具有初步的生活自理能力。學習者在學習過程中所得到的各種正或負的反饋意見會加強或減弱學習者在頭腦中已經形成的某種聯結 。在外部因素里可以分為工作難度，這是穩(wěn)定的；機會和運氣，這是不穩(wěn)定的。認知對象本身的特點是指該對象對于認知者所具有的價值及其社會意義的大小。 29. 學習策略是指學習者為了提高學習效率和學習質量，有目的、有意識地制訂的有關學習過程的復雜方案。 24. ［答案要點］ 這種說法是正確的。即在中等強度動機的情況下，個體的工作效率 是最高的，動機的最佳水平隨任務性質的不同而不同。 ［解析］ 新課程改革中提出的課程“三維目標”是：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。（２）從課程任務的角度，可分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程。 七、教育寫作題（ 16 分） 36. 先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識”，后人對此提出質疑“道德可教嗎”。 21. 課堂氣氛作為教學過程中的軟情境，通常是指課堂里某種占優(yōu)勢的與的綜合表現。 A. 場依存型 B. 場獨立型 C. 沖動型 D. 沉思型 13. 人們對自己能否成功地從事某一行為的主觀判斷稱為 ( )。 A. 教育方針 B. 教育目的 C. 教學目標 D. 培養(yǎng)目標 5.( )是教師最為常用的研究方法。 the writing period of one bit is 60us120us。包裝發(fā)送溫度數據和 DS18B20 的數字上位機系統(tǒng)中。外接電源回歸后， 89C52 首先自我檢查，然后分配給每個分支的程序模塊。 DS18B20 與電源，分為 8 組掛在 P1 口（ 口）。不可避免的溫度，減少因瀝青運輸車輛的長期工作和運輸距離影響的攤鋪質量路面，必須采取具體措施，根據殼的熱釋放。回歸時間序列和時間序列的寫作和閱讀的一個位微處理器在數字 46 中顯示。首先回歸脈沖被發(fā)送到所有 DS18B20 的。有兩個電源的替代方法：信號總線的高級別借采用電源或 +5V 外部電源直接采用。一套點對多點溫度，在此實現人工環(huán)境實驗室測試，這增加了測試效率。如果系統(tǒng)有大量的傳感器， MCU 的時間用在處理溫度數據明顯延長，因此周期替代測試變得更長。 引言 由于結構簡單，安裝方便 ，低損失和廣泛的用途的溫度測試， DS18B20 溫度測試傳感器應用領域，需要多點溫度測試，如化學工業(yè)，糧食，環(huán)境監(jiān)督管理等。 DS18B20 的通信微處理器單總線端口和測試范圍 DS18B20 是從 55 攝氏度到 +125 攝氏度，增量值是 攝 氏度。如果傳感器的數量不能分割由總線數目甚至，傳感器的數量差距總線上是不超過一個，它可以處理，而閱讀數字。 DS18B20 是每個選擇組，便簽數據讀取。一位讀期間以上 60us。下位機收集數據，存儲數據，建立的 DS18B20，并發(fā)送無線模塊等。當過程中，必須被發(fā)送到一個脈沖信號 MAX813 世界發(fā)展指標“沒有比間隔為 到更多的引腳清除看門狗定時器。序號 120點 DS18B20是讀通過鍵盤和顯示器的協(xié)調到 DS1225Y和編號。 2 一套無線多點溫度測試系統(tǒng)設計 DS18B20 分組方法。 the specific measures must be taken according to the heat release of the shell. 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