善用法律保護自己教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同舉起生命的盾牌，學(xué)法、懂法、守法、用法，秉持法律利劍，平安、健康、茁壯成長！授課評價：本節(jié)課設(shè)計巧妙，通過民工學(xué)法、用法、說法、普法，一氣呵成地實現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標。.（教師巡回指導(dǎo)時，注意引導(dǎo)學(xué)生采取多種方法。會是什么人呢？沒錯，正是一個小偷。民工乙：張學(xué)友主演的音樂劇《雪狼湖》曾在京賣座一時，其巧妙的票務(wù)防偽設(shè)計保證了未出假票，而這項防偽設(shè)計被浙江下崗工人金振海指為專利侵權(quán)。通過這種手段，農(nóng)民工的合法權(quán)益得到維護了嗎？天不隨人愿，十天過去了，二十天過去了，由于老板極不配合，事情仍未解決，二狗子三人一籌莫展 ……怎么辦？（打官司，也就是訴訟）教師提問：通過打官司，農(nóng)民工的工資拿到了嗎？你的判斷依據(jù)是什么？教師小結(jié)：通過訴訟的形式，法院做出公正判決，農(nóng)民工三人終于拿到了工資。[教學(xué)手段] 多媒體教學(xué)[教學(xué)方法]教法：情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、活動探究法等。然后又通過情景表演環(huán)節(jié)的設(shè)置，提高學(xué)生善于同違法犯罪做斗爭的勇氣、信心和能力，掀起課堂的學(xué)習(xí)高潮。最后通過收獲園、溫馨提示使學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容整體把握，融會貫通。學(xué)法：案例分析法、合作學(xué)習(xí)法、歸納總結(jié)法等 [教學(xué)過程]一、情景導(dǎo)入多媒體展示三幅圖片：保羅國際欺詐消費者、價值139萬寶馬車路邊自燃 、農(nóng)民工討薪。，增強敢于和善于同侵權(quán)行為做斗爭的勇氣和信心。事實證明：訴訟手段是維護
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