【正文】 第二，察近而料遠(yuǎn)。第二：班里所謂的“中等生”，他們好象是常被老師“遺忘”了的學(xué)生，在這次的事件中，我感謝劉帥同學(xué)讓我有了一個反思，那就是應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的內(nèi)心體驗。當(dāng)流動紅旗掛在教室門前時，我召開了班會，大張旗鼓地表揚(yáng)了由劉帥等人組成的加油組合，表揚(yáng)他們?yōu)榧w著想，注意細(xì)節(jié)，團(tuán)結(jié)協(xié)作等。因此，把教育意圖隱藏起來，是教育藝術(shù)十分重要的因素之一?！　∮龅酵话l(fā)事件要冷靜，不能盲目、沖動，那樣不僅不能取到預(yù)期的效果，只會讓事情越來越復(fù)雜，使師生間的關(guān)系惡化。　　反思：　　適當(dāng)?shù)某聊薪逃?。最后問了一句：“以后怎么做？”我的聲音很沉，聽上去有點虛弱。許多人臉上露出慚愧、不忍的表情?！保ㄎ乙菜闶歉泱w育的，十圈對于我來說不算什么）說完，我就向操場跑去。而此時另一股力量也在不斷提醒我，要冷靜，要冷靜。臨近中考了，同學(xué)們都在認(rèn)真地看書、復(fù)習(xí)。每個學(xué)生都是活生生的有感情有思想的人，只要付出愛心，枯草也會發(fā)芽；只要一縷陽光，他們就會燦爛。一個雖有缺點但充滿自信神采飛揚(yáng)的男孩不見了，變成了一個消沉的男孩，看著他的變化我不禁問自己這是我希望的聽話的學(xué)生嗎？　　于是我轉(zhuǎn)換其他的方法，我讓他換個角度去想問題，如果他是老師，當(dāng)著那么多人的面被一個學(xué)生頂撞會是什么樣的感覺，又讓他懂得作為生活老師每天要管理那么多的學(xué)生會多辛苦，難免脾氣會躁一些，人與人之間是需要相互尊重的，只要我們互相體諒，其實就可以相處的很愉快的，經(jīng)過將近半個多小時的疏導(dǎo)，他終于認(rèn)識到了自己的不對，并誠懇地向老師道歉。因此管理班級，是一項艱巨的工作，它不僅需要愛心、耐心與細(xì)心，也需要創(chuàng)造。天道酬勤，只要我們努力，一定會成功的。這就更需要教師用真情去感化他，后來我給他當(dāng)上了一個數(shù)學(xué)小組長，還時常地表揚(yáng)、鼓勵他，督促他學(xué)習(xí)，還經(jīng)常地抽出自己的空余時間給他補(bǔ)課，由于該學(xué)生就住在學(xué)校附近，所以我經(jīng)常利用飯后之余到他家進(jìn)行家訪，了解相關(guān)情況。但是長輩們對其是一味的溺愛，對孩子缺乏嚴(yán)格的管理，使學(xué)生心理嚴(yán)重失衡，由此帶來了行為反應(yīng)偏差。說句實在話，當(dāng)過班主任的教師肯定心里都有一個共同的感受——班主任的工作實在辛苦，實在瑣碎、繁雜。生活中，值得我們敬重與感激的人或物很多，“人生不如意事有八九，常想一二”，這是一種達(dá)觀的人生態(tài)度，是知足常樂的心態(tài)，是感恩的心態(tài)?！泵鎸σ恍┛陀^存在的問題，我們不能一味地沮喪和抱怨，而是應(yīng)該接受現(xiàn)實。我們只有擁有這樣的陽光心態(tài)，才能做一個幸福的教師。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn)，要以德服人，以德育人。后來，他基本能做到和老師積極配合上好課了。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。何談?chuàng)碛嘘柟獍愕纳?，但是讀過《修優(yōu)美師德 做陽光教師》后，才知道師德可攀，我們的教育實踐就是攀登的階梯；師德可為，它給我們創(chuàng)造的靈感、操作的智慧；師德可及，它與我們的生活朝夕相伴。 陽光是萬物生長的能量源泉，心靈的成長也需要陽光。”所以，平日工作之余“勤于學(xué)習(xí)，充實自我”就成了我的奮斗目標(biāo)。一分耕耘，一分收獲，只要熱愛工作，工作就會給你帶來意想不到的快樂。教育教學(xué)中我能夠全身心投身自己的工作，真誠地理解，熱情地奉獻(xiàn)，樂于分享，不斷創(chuàng)新，從中得到源源不斷的快樂和成就。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方就會有愉快的情感體驗，心中就會充滿陽光。學(xué)習(xí)成績大幅度提升，積極參加學(xué)校班級的各項活動，能和班里的每一位同學(xué)和平相處，受到大家的肯定和喜愛。他長得很帥氣，很多看過他的老師都說他像混血兒；他的家境相當(dāng)富裕，從來沒有為生計苦惱過丁點；他的小腦袋瓜很聰明，接受能力非?？?，學(xué)習(xí)成績也比較穩(wěn)定。是教師在傳承著人類文明，是教師在引導(dǎo)著一個個稚嫩的孩子長大成人。如何讓每一個學(xué)生健康、幸福的成長？首先，教師應(yīng)該是陽光的，應(yīng)該有一種積極的心態(tài)，使內(nèi)在道德品質(zhì)的美好與完善和外在行為舉止的禮貌與得體和諧統(tǒng)一，從而用自身去感染學(xué)生。然而，他太過好動，不遵守上課紀(jì)律，經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)，朋友很少?？吹剿倪M(jìn)步，我很欣慰，同時也深刻感受到“陽光”的魅力。 我工作的基本原則就是：不讓任何一個孩子掉隊。 通過多讀書來填補(bǔ)欠缺的人文底蘊(yùn)；通過多讀書來抹平知識上的膚淺和為人的浮躁。 2009年11月，所帶班級被評為“區(qū)優(yōu)秀中隊”；本人被評為“區(qū)優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員” 烏申斯基說過：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。一個師德高尚的老師絕不是滅絕了七情六欲的“苦行僧”。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了。學(xué)習(xí)成績也有了較大的提高。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。擁有一顆平常之心。如果我們能夠擁有一顆平常心，不急不躁，在尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上去塑造學(xué)生，那么當(dāng)面對學(xué)生的一些不良行為時，我們就能冷靜客觀地對待，理智地分析問題出現(xiàn)的原因并對癥下藥，那么自然也就不會感到失落，人生也會從此變得有趣、幸福了。作為一名教師，如果能懷著感恩之心去看待學(xué)生，你會被學(xué)生眼中飽含的那種渴望和純真而欣慰；被學(xué)生對你的尊重和認(rèn)可而感到身心愉悅；被節(jié)日里的賀卡、小禮物而深深感動……你也會發(fā)現(xiàn)學(xué)生是如此可愛，生活是如此美好。但是，只要是踏進(jìn)了教育這番圣土的你一定會毫無怨言地?zé)釔燮疬@份職業(yè)，這個崗位來，當(dāng)別人問起我們的職業(yè)時，我們一定會很自豪的告訴他們我是一名教師，因為教師是許多人羨慕的職業(yè)，人人都說教師一年有誰都無法享受的三個月假期，尤其是和別人談到自己的學(xué)生時，每個教師更加顯得驕傲無比，因為學(xué)生值得我們?nèi)レ乓?。學(xué)生本人很機(jī)靈聰明，接受能力強(qiáng)，能言善辨，懂得的道理也多，但是由于家庭教育方式、社會環(huán)境影響等方面的原因，該學(xué)生一直對學(xué)習(xí)沒有真正產(chǎn)生興趣，作業(yè)也不能按時完成，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣很差，上課不遵守課堂紀(jì)律，經(jīng)常自己不聽課還干擾別人；老師、同學(xué)講話時喜歡插嘴，有時上課會喊一些和課堂無關(guān)的話，而且只能表揚(yáng)，不能批評，只要受到老師批評就會情緒激動，或與老