初中班主任德育工作-免費(fèi)閱讀
【正文】 對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)或經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生視而不見是不道德的，也是不公平的。學(xué)生是德育教學(xué)工作的對(duì)象，也是主體。以身作則，做好表率，使德育工作成效“潤(rùn)物細(xì)無聲”。人們常說“耳濡目染”“近朱者赤，近墨者黑。在對(duì)學(xué)生了解得越來越深的過程中，班主任對(duì)學(xué)生的教育如絲絲 春雨，潤(rùn)物無聲，已深深浸入學(xué)生的心扉，班主任也已成為學(xué)生的知心朋 友。在工作中能洞察學(xué)生的思想變化，想學(xué)生所想，急 學(xué)生所急，及時(shí)為學(xué)生排憂解難，引導(dǎo)學(xué)生走出誤區(qū)，進(jìn)一步提高班主任 2 在學(xué)生中的威信。這段時(shí)期班主任在了解學(xué)生，學(xué)生也在了解班 主任，他們通過班主任處理每一件事的方法來摸清班主任的脾氣。因?yàn)樯罹褪菓?zhàn)場(chǎng)，每一天都是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)過一系列的事件，或者事故的涌現(xiàn)，該生的問題也全面的呈現(xiàn)出來。大概在二十分鐘左右，學(xué)生到辦公室來找我，說房文豪要打老師，非常緊急?？隙ㄊ沁M(jìn)一步的對(duì)立甚至對(duì)抗，師生關(guān)系會(huì)更加惡化，甚至失去轉(zhuǎn)還余地。不久之后的一節(jié)物理晚自習(xí)，房文豪因?yàn)橹v話被年級(jí)組長(zhǎng)劉老師制止時(shí)，發(fā)生激烈沖突，在走廊上大聲吵鬧，甚至撒潑犯渾，即使在德育處也沒有收斂多少。開學(xué)第二周在一次英語分小班上課過程中，因?yàn)楦瑢W(xué)發(fā)生口角，情緒沖動(dòng)，提著桌子要去砸別人，英語老師和十幾個(gè)學(xué)生攔不住，最后勉強(qiáng)拉開才算平息事態(tài)。作為一名班主任，其首要工作就是抓好學(xué)生的思想道德教育，通過對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，完善學(xué)生的道德教育，為培養(yǎng)具備綜合素質(zhì)的學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。走進(jìn)大自然，感受大自然魅力。但很大一部分學(xué)生極其厭煩班主任家訪的，怕班主任“打小報(bào)告”，也有的怕班主任看到自己是單親家庭或貧困家庭。此外，由于初中生身體急劇變化，第二性征凸顯出來，會(huì)讓不少學(xué)生產(chǎn)生羞澀感，同時(shí)也讓學(xué)生感到自己已長(zhǎng)為成人，并開始用評(píng)判的視角審視周遭，一部分學(xué)生還會(huì)對(duì)教師和家長(zhǎng)產(chǎn)生抵制情緒，即所謂的“叛逆期”。二、德育與心理學(xué)的融合從心理學(xué)角度來看，學(xué)生進(jìn)入初中階段學(xué)習(xí)，同樣是邁向人生的轉(zhuǎn)折期。一、班主任應(yīng)做好道德榜樣，提高自身德育素質(zhì)由于班主任是班級(jí)的教育和管理者，是經(jīng)常與學(xué)生在一起的人。的確，把道德教育擺在素質(zhì)教育的首位，讓德育貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中是培養(yǎng)學(xué)生，乃至影響學(xué)生一生的重中之重。管要講原則，嚴(yán)而有愛。班級(jí)德育工作的，學(xué)生德育素質(zhì)的，遵守“一切從”這原則。一、以理解、尊重為基礎(chǔ)，以愛心為點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生尊重，會(huì)使師生關(guān)系更為融洽。班主任這位學(xué)校里的“家長(zhǎng)”還必須要贏得學(xué)生家長(zhǎng)的支持和協(xié)助。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。東北師范大學(xué)榮譽(yù)教授王逢賢指出:“德育素質(zhì)的內(nèi)涵是隨著德育觀念和德育實(shí)體的不斷完善、德育經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富、德育理論成果的科學(xué)化，不斷呈現(xiàn)擴(kuò)展和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)内厔?shì)”。因此，無論家庭、學(xué)校還是社會(huì)，都要針對(duì)青少年成長(zhǎng)不同階段的不同特點(diǎn)，采取多種多樣、易于為青少年接受和理解的方式方法，把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來，把個(gè)人成才同國(guó)家前途、社會(huì)需要結(jié)合起來，把思想道德教育同歷史教育和形勢(shì)教育結(jié)合起來，使廣大青少年感同身受在家庭、學(xué)校、社會(huì)的良好教育環(huán)境中，成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。讓學(xué)生充分感受到自己被成人尊重及體驗(yàn)到情感的歸屬。每學(xué)期組織一次大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要從小抓起，從基本的行為習(xí)慣抓起。因?yàn)橄喈?dāng)部分學(xué)生是轉(zhuǎn)型學(xué)生或者中途插班生，所以學(xué)生程度差異性大，一定程度上增加了管理難度。在一段時(shí)間內(nèi)，多次跟他交流，得知他不喜歡被人當(dāng)眾批評(píng)，覺得沒面子，于是和他約法三章，達(dá)成契約，希望他遇事冷靜，克制自己。根據(jù)劉老師說的情況，他在自習(xí)課上說笑嬉鬧，旁若無人，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了給同學(xué)講題的限度，也就是說他在推托事實(shí)，為自己狡辯。家長(zhǎng)的改變最明顯，開始主動(dòng)和我溝通房
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