初中作文教學(xué)應(yīng)-免費閱讀
【正文】 在以往的教學(xué)中，有的老師盲目要求學(xué)生挖掘、升華主題，什么開頭點題，結(jié)尾升華，結(jié)果滿篇口洞議論，不利于學(xué)生自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮。只有這樣，作文的主題才會遠離輕淺甜膩，擯棄不真實的華麗，我們的作文教學(xué)才有生命力?！蓖贫灾?，我們的中學(xué)作文教學(xué)是不是也應(yīng)該讓學(xué)生在極限中表現(xiàn)自己呢？ 有一個學(xué)生曾跟我講過，以前他特別喜歡作文，所寫的文章也經(jīng)常被用作范文來念。作文教學(xué)中教師的個性中學(xué)的作文教學(xué)一向都很嚴(yán)肅：老師一板一眼的教，學(xué)生面無表情地學(xué)。情感創(chuàng)新就是抒寫?yīng)毺氐膬?nèi)心體驗，寫出自己豐富的情感世界，情感的創(chuàng)新也來自于對事物的不斷認(rèn)識，思考和感悟。似乎“思想”只能和崇高聯(lián)系在一起，只能和偉人聯(lián)系在一起。近年來，伴隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展，生活語言，網(wǎng)絡(luò)語言層出不窮，對文學(xué)的發(fā)展有了一些推動力，但同時我們也看到，有的學(xué)生有陷入技巧至上的歧途。這種結(jié)構(gòu)方式幾乎已成為中國學(xué)生寫家鄉(xiāng)似時的首選結(jié)構(gòu)。 學(xué)生的束縛與個性走進中國的城市，特別是中小城市，你會發(fā)現(xiàn)大量整齊劃一，火柴盒似的建筑。第二層次，個性是思想觀念的創(chuàng)新。關(guān)鍵詞： 個性 學(xué)生 老師 在當(dāng)前的社會意識形態(tài)下，人們對“個性”并不陌生，它不僅在社會生活中流行，在我們作文教學(xué)中也同樣需要！大而言之，個性，就是對傳統(tǒng)的突破，表現(xiàn)出自我的東西。第三個層次，個性的根本就是人的創(chuàng)新。例如，我曾看到過這樣一篇作文題目是《我的家鄉(xiāng)》作者從春天的小草發(fā)芽到夏天彩蝶飛舞到秋天的秋收，最后過渡到冬天飄雪打雪仗。我也曾看到一篇名為《茉莉花香》的文章，作者從花到茶再到對花贊美的歌。問題就出在文章的語言上，作者為這篇文章涂脂抹粉，追求一種華麗的效果，但這種華麗讓人感覺到很假，如剛才提到的文章最后兩句，這像父子間的日常對話嗎？追求華麗違背了真實，反而讓人反感。這就是思想，而且是能引起共鳴的思想。創(chuàng)新作文，求異作文創(chuàng)造
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