六年級(jí)心理健康教育教案(同名6738)-免費(fèi)閱讀
【正文】 只要我們有正確的心態(tài)，明確的學(xué) 習(xí)目標(biāo)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，做好知識(shí)和能力的準(zhǔn)備，那么，我們生活的每一天都會(huì)陽 光明媚！ 進(jìn)入初中需要做的準(zhǔn)備： 在學(xué)習(xí)上，可利用暑假時(shí)間通過自學(xué)來鞏固以前的知識(shí)，大致了解 初中的學(xué)科，提前做預(yù)習(xí)。要求：祝福語是你內(nèi)心最想對(duì)他說的話。 成功時(shí)，你可以?? 失敗時(shí)，你可以?? 閱讀材料 五、拓展園 查閱資料，從歷史人物和現(xiàn)代名人中各找出一個(gè)“勝不驕，敗不餒”的 故事，并與同學(xué)分享。2．情感目標(biāo)：懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。說說你的心里話，告訴他你打算 為他做些什么，并在課后將卡片交給他。 第十二課 感謝有你教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感恩的心理，懂得尊重他人，對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心。就當(dāng)平時(shí)練習(xí)，能做多少就做多少吧！ 乙：真糟糕，這卷子怎么這么難？討論：甲和乙相比，誰能更好地發(fā)揮自己的水平？為什么？四、分享屋 考試時(shí)是學(xué)習(xí)過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，既可以作為一種檢測(cè)手段，檢驗(yàn) 學(xué)習(xí)的效果；也可以作為一種激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。 （2）列出考試需要用的文具。3．行為目標(biāo)：教給學(xué)生考試技巧，提高應(yīng)試技能。難點(diǎn)：提高客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的能力。 二、活動(dòng)一 全班分成 6 個(gè)小組，寫下自己 1——2 項(xiàng)不擅長的活動(dòng)項(xiàng)目、與小組 同學(xué)一起交流。教學(xué)過程： 一、觀察島 課件出示情境 你會(huì)像布丁一樣做嗎？ 二、活動(dòng)一 課件出示：網(wǎng)絡(luò)交往小調(diào)查題目 說一說：與同學(xué)交流你的選擇，說說你的理由？ （對(duì)于一些錯(cuò)誤的做法，同學(xué)幫忙指正。 利用諧音的方法存在哪些優(yōu)勢(shì)與不足？ 四、活動(dòng)三 找規(guī)律：課件出示課本 24 頁內(nèi)容 你是如何找到這些圖形的規(guī)律的？運(yùn)用找規(guī)律的方法時(shí)， 需要注意哪 些問題？ 五、分享屋 閱讀材料，談?wù)勛约旱母惺芎涂捶?六、拓展園 用適合自己的方法快速記憶右邊的詞語，看誰記得又快又準(zhǔn)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課前PPT。 三、活動(dòng)二 生活對(duì)對(duì)碰： 情境一：下課鈴聲響了，許多同學(xué)都到乒乓球臺(tái)前想打乒乓球，可是 學(xué)校只一個(gè)乒乓球臺(tái)，該怎么辦呢？ 情境二： 兒童節(jié)快到了， 每個(gè)班只能出一個(gè)節(jié)目， 有的同學(xué)提議唱歌， 有的同學(xué)提議跳舞， 大家爭得面紅耳赤。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中的合理妥協(xié)是必要的，體驗(yàn)妥協(xié)有時(shí)更容易解決問題。第四課 生活真美好教學(xué)目標(biāo)：了解不同心態(tài)對(duì)人會(huì)產(chǎn)生不同的影響，學(xué)習(xí)建立良好的心態(tài)。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生克服對(duì)異性的排斥心理，學(xué)會(huì)客觀看待性別差異。：在學(xué)習(xí)中及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。課前準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)用的笑臉。行為目標(biāo)：善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人。（1）學(xué)生閱讀課本上的“分享屋” 。學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的成語、諺語；準(zhǔn)備一張卡片。學(xué)生準(zhǔn)備：若干紙杯。課前準(zhǔn)備，制作PPT課件教學(xué)過程： 一、觀察島 課件出示兩只青蛙 想一想：為什么兩只青蛙的命運(yùn)迥然不同？ 二、活動(dòng)一 課件出示：我擁有?? 想一想：你擁有的最重要的三樣?xùn)|西是什么？ 三、活動(dòng)二 課件出示：開心校園 想一想：如果你遇到上述情況，你會(huì)持怎樣的態(tài)度？為什么？ 四、分享屋 （1）閱讀材料 （2）談?wù)勀愕母惺?五、拓展園 （1）閱讀材料 （2）這個(gè)故事給了你哪些啟示？ 第五課 妥協(xié)的智慧教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)妥協(xié)的必要性。 看看那組同學(xué)最先完成任務(wù)。行為目標(biāo)：在學(xué)習(xí)生活中能有效地利用記憶策略解決實(shí)際問題。（電腦 朋友 23 玩具 生活）編故事的方法是否能夠幫助你更好地記憶這些材料？請(qǐng)寫下你的感 受。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生相信自己的潛能與價(jià)值，樹立自信，努力學(xué)習(xí)。行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的同情心和責(zé)任感。 （1）你是否被這個(gè)瞬間打動(dòng)？為什么？ （2）你還看到過哪些類似的令你感動(dòng)的瞬間？ 三、活動(dòng)二 你能做到嗎？請(qǐng)把雙手放在背后，用嘴銜住筆，試著在白紙上寫下自 己的名字。準(zhǔn)備獨(dú)木橋、繩子、石頭供學(xué)生行動(dòng)作業(yè)時(shí)使用。 情境二：一個(gè)小
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