【正文】 句子的末尾要有標點符號。英語單詞就是由這26個字母組合而成的。（包括一般疑問句、特殊疑問句和選擇疑問句） Can you speak English?祁使句：表示命令、建議或請求。　單數(shù)　復(fù)數(shù)人稱 代詞主格Iyouhesheit　weyouthey賓格meyouhimheritusyouthem物主 代詞形容詞性myyourhisheritsouryourtheir名詞性mineyourshishersitsoursyourstheirs三、情態(tài)動詞情態(tài)動詞也是一類特殊的動詞，平時我們不把它說成是動詞。人稱代詞分為：第一、第二、第三人稱，且有單復(fù)數(shù)之分。 a/one hundred and one用基數(shù)詞來修飾可數(shù)名詞時，一定別忘了它的復(fù)數(shù)形式。 　?。孩僖话悖玡r ②雙寫最后一個字母＋er，如thinthinner,bigbigger,fatfatter,hothotter, ③ 不規(guī)則的比較級：good/wellbetter,many/muchmore,farfarther/further 　　…as,句式為：as 原級 as 　　5. 注意：too,very+原級四、介詞 　 ①in+月、年the morning/afternoon/evening/a week表示時間 ②on+具體某一天（幾月幾日）/某個假期（…Day） 　 ③at+具體某點時間、某個假期（…Festival）/the weekend 　　 ①in…street 　　 表示方位 ②on…road/left/right 　　 ③at the…crossing/stop/某個具體的地點 　 ?、賗n the tree(不是樹上長出來的) 　 ?、趏n the tree(樹上原來自己長出來的) 　　 表示時間：① ago(……以前) later(……以后) 　　 ② before (在……以前) after(在 ……以后) 教學反思 主備人張嫻霞課題六年級英語綜合復(fù)習課時 第十二課時課型復(fù)習課課時目標、代詞和情態(tài)動詞的用法?！　】隙ň洌骸　 go to school on foot every day. She goes to school on foot every day.　　一般疑問句:　　Do you jump high? Yes, I do. I don39。2. 總結(jié)形容詞與副詞的比較級和介詞的用法。主語緊隨在其后,動詞改原形莫遲疑.動詞第三人稱單數(shù)變化:①be的第一人稱單數(shù)形式為am,第三人稱單數(shù)形式為is,其他人稱形式為are.②have的三人稱單數(shù)為has.③一般動詞三人稱單數(shù)形式是在動詞原形后加s或es.加es的動詞規(guī)則(注意:名詞變復(fù)數(shù)也是加s或es):①在動詞后加s②以s、x、ch、sh結(jié)尾的詞,若發(fā)咝音就加es③以”輔音+o”結(jié)尾的詞要加”es”,如goes, does, potatoes。2區(qū)別系動詞和助動詞用法。9. Where does she work? 她在哪工作？ She works in a hospital. 她在醫(yī)院工作。2. Where is the canteen? 餐廳在哪兒？ It’s on the first floor. 在一樓。該上床睡覺了。3. What’s her name? 她叫什么名字？ Her name is ________. 她叫……。 I went to the park last week. （我是上周去的公園） 教學反思 主備人張嫻霞課題六年級英語綜合復(fù)習課時 第七課時課型復(fù)習課課時目標知識目標：復(fù)習鞏固動詞的三種時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時。：　　一般過去時態(tài)：表示過去某一時間所發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。播放網(wǎng)絡(luò)動畫歌曲 Did you ever see a lassie. 讓學生聽歌謠，激發(fā)學生對學習的興趣。例： Do you usually play football after school ?What does he do on Sundays?下次見到我時，千萬不要忘記我是“一般現(xiàn)在時”啊！See you!2我們知道一般現(xiàn)在時，主語是第三人稱單數(shù)時動詞會有變化。重難點重點：一般過去時的構(gòu)成和運用難點：過去時和一般現(xiàn)在時的區(qū)分學法指導(dǎo)綜合講解法教具課文錄音 單詞卡片通案個案（一）Warm up GreetingsQuestion: What do you often do after school? What does he often do after school?Answer :I often sweep the floor. He often reads a book .Let’s chant:（二）、PresentationLitter teacher:I visit my grandparents last weekend.(引出過去時)Ask:What did you do last weekend ?(group work )自編chantWhat did you do ? What did you do?I took, took pictures.What did she do ? What did she do ?She climbed, climbed a mountain.What did he do? What did he do? He learned, learned Chinese.What did they do ? What did they do?They sang, sang and danced.Task 請給所做的事情找出合適的時間，連線I went to school last Sunday.We went shopping yesterday morning.I was born ( 出生) yesterday evening.I ate good food in 1996.小結(jié)：英語中要表示過去做的事情或存在的狀態(tài)要用過去式，常和表示過去的時間狀語連用．Task寫出下列動詞的過去式．（１） play clean （２） dance live （３） study cry （4 ） go buy 小結(jié)：動詞過去式有規(guī)則和不規(guī)則變化兩種，a、一般在動詞尾加ed，b、結(jié)尾是e的動詞尾加d，c、以輔音字母加y結(jié)尾的，先變y為i　，再加ed，d、特殊變化需牢記．Task 按要求填寫表格原形 第三人稱單數(shù) 現(xiàn)在分詞 過去式 Watch eat do sing swim go take Game:長鼻王三、ConsolidationTask4．采訪活動活動內(nèi)容： Where did you go ？How did you go there？What did you do ？ 教學反思 主備人張嫻霞課題六年級英語綜合復(fù)習課時 第五課時課型復(fù)習課課時目標通過復(fù)習能比較熟練地掌握一般現(xiàn)在時的用法，培養(yǎng)學生的語言運用能力。Da Xiong will read Chinese next Monday. ( )He is going to watch TV next Tuesday. ( )He is going to Mike’s home last Thursday. ( )He is going to watching TV next Friday evening. ( )C、過去式與將來時的綜合練習1)、用過去式造陳述句 I ate good food.2)、用將來時造陳述句 I am going to…3)、用Where , What, How… 造過去式或?qū)頃r的問句Step3： Summary 引導(dǎo)學生總結(jié)本課的重點（兩種時態(tài)及句子的主要結(jié)構(gòu)）。板書設(shè)計There is a TV in my classroom. There are eight lights in my classroom.It’s time to say goodbye to my teachers.課堂檢測一、讀一讀，選一選1. That’s the tallest dinosaur in this hall. A. 。(2)教師請學生看Group and write 部分的掛圖，四人一組，做單詞分類連線題。3．能理解，會跟錄音說Pronunciation部分的繞口令。 B. I’m 15 years old.( ) 2. How tall are you ?_______教師放Let’s read對話，學生跟讀，分角色朗讀。主備人張嫻霞課題六年級英語綜合復(fù)習課時 第一課時課型復(fù)習課課時目標1．能夠聽、說、讀Let’s read部分的對話并正確回答對話后的問題。Read and tick or cross教師說：You can invite your parents to the party. You can invite your teachers,too然后展示英語請柬，說：Look this is an invitation. Can you read it? 指導(dǎo)學生朗讀請柬內(nèi)容。fine________(復(fù)數(shù))______ 重難點能用There be結(jié)構(gòu)描述歡送會場，并能跟讀書中繞口令。其 3中個別單詞如plan, decorate 等可讓學生查英語詞典了解詞義。2. It’s taller than both of us together. ？ 3. How tall are you? 。根據(jù)本課主線人物大雄引導(dǎo)學生教育學生珍惜時間，努力學習，進行情感教育。重難點理解并掌握一般現(xiàn)在時的用法。我們一起來總結(jié)一下，有哪些變化呢？順口溜：肯定句中，他、她、它，動詞后面加尾巴。為本課做好準備。：規(guī)則動詞過去式一般情況下，動詞詞尾加 ed ，以不發(fā)音字母e結(jié)尾加d，以輔音字母加y結(jié)尾變y為i加ed。師板書讀法：　　規(guī)則動詞詞尾加ed有三種讀音： 　　1. 在清輔音后讀作[t]。動詞要用一般過