六年級語文下冊詹天佑復(fù)習(xí)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 最后讓我們永遠(yuǎn)記住這個偉大而光榮的名字。今天，我們乘火車去八達(dá)嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑的塑像?！保?）下面請同學(xué)們看大屏幕，我們一起來看看是不是這樣的？（課件演示中部鑿井法和兩端鑿進(jìn)法施工圖。D、請同學(xué)們帶著剛才想象的畫面，有感情地讀這些句子，打動自己也努力打動別人。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅(jiān)持在野外工作?！保〢、思考討論：“大概”“差不多”這類說法為什么不應(yīng)該出自工程人員之口？B、從這句話你體會到了什么？（嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的工作態(tài)度。）三、學(xué)習(xí)4自然段，研究勘測線路，感受愛國情懷我們先來研究勘測線路，讀讀第4自然段，這一段是圍繞哪句話來寫的？既然修筑鐵路有那么多的困難，還有帝國主義的嘲笑，為什么詹天佑會毫不猶豫的接受任務(wù)？他是怎么想的？（相機(jī)出示句子:遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。）同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對詹天佑已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，誰來說一說？（詹天佑是我國杰出的愛國工程師。修筑京張鐵路的經(jīng)過選取了勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路三件最困難的事來寫，很有代表性。六年級語文下冊《詹天佑》復(fù)習(xí)教案 【教學(xué)內(nèi)容】第二課時，學(xué)習(xí)課文第4自然段至結(jié)束。【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。 由他主持修筑了京張鐵路等。）（1）你從這句話中體會到了什么？指名交流。）C、誰能讀讀這句話，把自己感悟到的充分讀出來？D、假如你就是詹天佑，你會怎么勉勵工程人員呢？誰來讀讀這句話來勉勵一下在座的每一位同學(xué)。白天他翻山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖
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