六年級語文教學(xué)工作總結(jié)-免費閱讀
【正文】 我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。 做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作，效果顯著。學(xué)生是被教的主體。作為六（2）班的語文教師，在學(xué)生畢業(yè)之際，我靜下心來，盤點這一學(xué)期，反思一下教學(xué)工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、搞笑、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來?！ 。ǘ┡囵B(yǎng)用心探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維潛力。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績離不開老師的辛勤耕耘。 三、引導(dǎo)學(xué)生走向成熟 也許是年齡的增長，也許是經(jīng)歷的磨練，也許是生活的改變。下等生占70℅.是一個教學(xué)難度較大的班級。國光銀老師擔(dān)任《數(shù)學(xué)》、《科學(xué)》、《體育》的教學(xué)工作?；仡^想想，帶班還是件幸福的事情。 該班學(xué)生人數(shù)較多，學(xué)習(xí)成績較差，程度出差。如庖丁解牛所好道進乎技矣! 當(dāng)然，在應(yīng)試教育的禁錮下，我們不得不顧及學(xué)生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分?jǐn)?shù)?！ ∥覀兊膶W(xué)生，大多數(shù)是住校生，每一個小組是一個小集體，一個班又分成了不同的小組，每個組的團結(jié)協(xié)作也很重要?！ ∑谀┡R近，整理思路，發(fā)現(xiàn)問題不少，這個學(xué)期班主任工 作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是總結(jié)，不能面面俱到，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。譬如，在導(dǎo)入新課時，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡單和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。透過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。引導(dǎo)學(xué)生選取自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)潛力。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量。因為語文的特殊
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