健康領(lǐng)域教學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 為了加深幼兒對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)，我組織了幼兒進(jìn)行討論，但沒(méi)有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時(shí)間很短，討論得不夠深刻?！ 〗處熢谘劬Α⒍浜脱例X圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵(lì)幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵(lì)幼兒講述愛(ài)眼日、愛(ài)耳日、愛(ài)牙日?！ ￠喿x圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)冷飲的營(yíng)養(yǎng)成分并不多?！ ≡谧灾评滹嫷倪^(guò)程中，體會(huì)操作的快樂(lè)。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果） 比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉……） 吃得最少的又應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品?！ ?樂(lè)意向同伴介紹自己的營(yíng)養(yǎng)餐?！贬t(yī)生拿過(guò)小朋友手中的食品，觀察上面的文字說(shuō)：“這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期，你吃了過(guò)期的食品，就會(huì)生病不舒服?！ ?相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒(méi)有。） 飯后：散步、和朋友說(shuō)話、玩安靜的小玩具等?！ ?教師：圖上有誰(shuí)？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？ 教師：圖上的小朋友吃飯后，在場(chǎng)地上干什么？為什么他捂著肚子？ 二、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。游戲規(guī)則：每個(gè)山洞里只能蹲一只小兔。體驗(yàn)玩游戲的快樂(lè)?！ ?幼兒分散自由品嘗體驗(yàn)，教師提醒幼兒注意衛(wèi)生，保護(hù)口腔。 教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法，知道高興快樂(lè)有利于身體健康。（相信、放心、） “小朋友，想到樹林去散步嗎？” 說(shuō)一說(shuō)感受 你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺(jué)呢？” 全體幼兒伴著音樂(lè)在“樹林”里散步。 老師配樂(lè)解說(shuō)： “讓我們聽著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)來(lái)到我 們中間吧。 游戲“蹲一蹲” 教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。 1）看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎？為什么？ 2）觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生?。?例如：觀察拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。 三、 齲齒有哪些危害？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法 四、 游戲“保護(hù)牙齒有佳佳” 。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)3．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 幼兒“熊走”進(jìn)教室。 教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了！” 教師：“哎呀！熊來(lái)啦！” 熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。 設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。 幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。 學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。 （1）請(qǐng)一位 幼兒扮熊進(jìn)行游戲。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，自由探索，本次活動(dòng)采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)，身體素質(zhì)得到發(fā)展。1． 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。 三、幼兒園中班健康教案：牙齒上的洞洞活動(dòng)目標(biāo)： 知道酸會(huì)腐蝕牙齒，能說(shuō)出齲齒三種以上的危害； 學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 幼兒用書人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支。 幼兒：綠色食品； 2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 輕音樂(lè)、小椅子布置的小樹林。 3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說(shuō)“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？” 小結(jié)“生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè)。 小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂(lè)。 帶領(lǐng)幼兒做《表情歌》的律動(dòng)去心情味道王國(guó)。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)?！ ∮螒蜷_始，小兔從洞中跳出，一起念兒歌：小白兔，沒(méi)有洞，一二三，三二一，快快找個(gè)小山洞。小朋友吃飯小朋友追逐跑手捂著肚子?！ ∷?、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)?！ ?通過(guò)自己探索、尋找的過(guò)程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。”然后，打開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。通過(guò)對(duì)比相同包裝的食品，認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記，來(lái)確定食品的可靠性。 教師小結(jié)，提出疑惑。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)如果有了太多甜的食物，會(huì)影響食欲
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