今生今世的證據(jù)教案04553-免費(fèi)閱讀
【正文】 八、布置作業(yè)課外閱讀劉亮程的散文，進(jìn)一步走進(jìn)他的精神世界，感受他精心構(gòu)筑的精神氛圍?！洞迩f的事情》故鄉(xiāng)對(duì)于中國漢民族來說具有特殊意義。今生今世的證據(jù),否則,——當(dāng)精神家園不復(fù)存在，人就像失去了根的浮萍，喪失了根深蒂固、魂?duì)繅?mèng)縈的精神寄托。——你經(jīng)歷的一切，像風(fēng)一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝，一個(gè)人慢慢變老，而風(fēng)卻緊緊跟隨你的一生。作者不希望現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)有所變化,——他感嘆自己“內(nèi)心的生存”還有“故鄉(xiāng)顯然具有特別的分量,曾經(jīng)經(jīng)歷的物之所以常常是人懷念的對(duì)象,而要見證內(nèi)心的生存，就要靠腦中的記憶和情感。”人如同任何事物一樣，自己并不能證明自己，人活在世界上是需要對(duì)象來證明自己的。第二段：“這些都是我今生今世的證據(jù)啊。四、勾點(diǎn)圈畫，點(diǎn)評(píng)文章。—蔣子丹 （3）文章大意《今生今世的證據(jù)》是一篇有關(guān)故鄉(xiāng)的散文，但是它跟一般的鄉(xiāng)思作品有明顯的不同，劉亮程沒有過多地去抒情，相反，這是一篇情感深藏不露、多少顯得克制、理智的作品?！庇谑秦S沃而貧困的土地就變成了感情，他的哲學(xué)。他在不慌不忙中努力接近一種自然生存。一、課堂導(dǎo)入教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：弄清文中描寫故鄉(xiāng)村莊的景象與“今生今世的證據(jù)”這一聲明證據(jù)的關(guān)系，理解中國人的“故鄉(xiāng)情結(jié)”。種過地，當(dāng)過十幾年鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)管理員。作者筆下的農(nóng)村是幾十年前的過去的農(nóng)村，距離今天時(shí)代比較遠(yuǎn)了，要聯(lián)系一定的背景才能深刻地領(lǐng)會(huì)作者的用意。捧在手里掂一掂，每個(gè)字都重得好像要脫手。（第六段、八段）（有形的實(shí)物是曾經(jīng)生活的物質(zhì)見證，有時(shí)候這些物質(zhì)證據(jù)已經(jīng)消失，但生活的影子還是存在的，那就是記憶。情感線索 一、第1小節(jié)是一個(gè)鋪墊，是為了與下文作對(duì)比的，敘述一個(gè)人在沒有懂得憐惜舊物時(shí)，對(duì)故土的輕慢之舉，流露出追悔之情。但是這些東西是有用的，是過去生活的見證。第三段：“我走的時(shí)候，我還不知道曾經(jīng)的生活，有一天會(huì)需要證明?！薄?yàn)槿耸怯袝r(shí)間感的動(dòng)物,自己的生命,走得多遠(yuǎn),即消失過去無法證明。使得作者的情感悵然不已。（1）這里的“家園”指什么？——既是具體的家、家園，更是人的精神家園，是人的精神依托。成為人的精神財(cái)富和思想資源。他的生命也就成了一片虛空,屏幕打出劉亮程散文《村莊的事情》、《對(duì)村莊的認(rèn)識(shí)》片段，學(xué)生結(jié)合片段，思考劉亮程對(duì)村
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