【正文】 反復(fù)聆聽歌曲錄音，感受歌曲的旋律。 教學(xué)過程：初聽《小拜年》，感受東北民間音樂的風(fēng)格。 一、師生問好。 六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)歌曲的旋律波浪起伏，節(jié)奏悠緩舒展。使學(xué)生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氣氛及濃郁的東北民間音調(diào)。并通過紅綢舞、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。 課后反思：第八課樂曲是由什么樂器演奏的??？音樂中的洋娃娃是怎樣跳舞的？請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)出來。 用聽唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。 第一拍用空心拳擊桌面，第二、三拍用手指點(diǎn)桌面為弱。 第一課時(shí)感受三拍子音樂的特點(diǎn)。 《法國(guó)號(hào)》是一首法國(guó)萊姆河民歌，3/4拍，大調(diào)式，復(fù)樂段結(jié)構(gòu)。 樂曲雖短小，情緒的變化卻層層推進(jìn)，給人印象深刻。鋼琴《星光圓舞曲》 看哪個(gè)小組的小朋友們最團(tuán)結(jié)、最聰明，編出的歌曲最好聽。 師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動(dòng)物們都來了。 四、游戲 聽歌曲，學(xué)生拍手。跳X呱X|（加上拍手）小青│ 二、導(dǎo)入 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)上限： （學(xué)生分組編創(chuàng)，教師巡回指導(dǎo)）讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！ 師：真好，下面我們來個(gè)比賽。 二、學(xué)習(xí)歌曲 師：小青蛙們靠著自己的勇敢和本領(lǐng)，終于戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，高高興興的回家了。（多媒體演示動(dòng)物王國(guó)的場(chǎng)景） 課時(shí)數(shù)：1課時(shí) 六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)最后一句旋律平穩(wěn)流暢，似乎表現(xiàn)了小青蛙歷盡艱辛終于回到了家的愉快、喜悅的心情。但王后的姐姐出于嫉妒，給沙皇寫信污蔑皇后生的是怪胎。隨樂曲漸弱，小青蛙遠(yuǎn)去，單依然在唱歌，歡舞……它由三個(gè)樂句構(gòu)成，句間句尾都插入了蛤蟆的叫聲。用輕快，富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模范小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂開始和結(jié)束。 《小精靈》一、 初聽，音樂講述了怎樣的一個(gè)故事？為什么一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃？ 〈播放《勞動(dòng)最光榮》4次，律動(dòng)出教室〉 師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來勞動(dòng)吧？ ② ③〈練習(xí)5—9小節(jié)，請(qǐng)4—5位學(xué)生來表演，突出“唷”字的唱法，強(qiáng)調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉 師：對(duì)，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？ 教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞歌曲《 四、教學(xué)重點(diǎn)：全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動(dòng)的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動(dòng)，“自己的事情自己做”的可愛形象。2222 聆聽《三個(gè)和尚》 1今天的動(dòng)物音樂會(huì)不僅欣賞了小雞、小鴨和青蛙的表演，還自己編了許多的節(jié)奏，收獲可真大！即興創(chuàng)編節(jié)奏：小雞、小鴨和青蛙的節(jié)目真不錯(cuò)，不過，他們總是按一種節(jié)奏在演唱（嘰嘰 分組伴奏：每組2人木魚，4人碰鈴分角色唱唱、拍拍 |我們用X嘰|（小朋友說說是誰），嘎嘎 教學(xué)過程： 第二課時(shí)說說自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演（個(gè)別表演） （聆聽著《快樂的小熊貓》中表現(xiàn)早晨的音樂片段輕輕地走進(jìn)教室。 《快樂的小熊貓》欣賞帶 教學(xué)下限： 四、教學(xué)重點(diǎn)： 《動(dòng)物說話》 三、教材分析： 2．能夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。 聆聽《快樂的小熊貓》（跟唱2） 第一小節(jié)自己拍，第二小節(jié)傳遞給下一位小朋友（兩人擊掌，依次進(jìn)行，在《頌祖國(guó)》樂曲中進(jìn)行）完整欣賞3（表演合成）X 一、聆聽《頌祖國(guó)》 能用自然親切的聲音演唱《同唱一首歌》，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。 老師唱歌曲曲譜。 我們一起來聽一聽。 教學(xué)準(zhǔn)備：初識(shí)唱名：6 五、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語言的節(jié)奏、韻律發(fā)展而成。 《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》本歌為當(dāng)時(shí)進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》的主題歌，歌曲充滿了昂揚(yáng)、振奮人心的氣勢(shì)，在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗爭(zhēng)中起過巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵(lì)著我們?yōu)檎衽d中華而奮勇前進(jìn)。能用自然親切的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。聆聽《頌祖國(guó)》整齊地演唱，表達(dá)活潑歡快的情緒。它由“早早起”、“上學(xué)去”、“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“靜靜睡”等五首不同情緒的音樂小品組成。能夠整齊地演唱《其多列》，學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒。聆聽《快樂的一天》 小朋友玩得真好！劉老師要給你們鼓掌！聽聽林老師的掌聲。（聆聽范唱1） 學(xué)會(huì)整齊地演唱歌曲，能隨歌曲愉快地進(jìn)行表演唱。 表演：怎樣的表演才精彩？ 高興得我都忘了介紹自己了。 　你們心愛的玩具一覺醒來，　不見小主人也偷偷得跟進(jìn)了學(xué)校，　瞧他們來了。認(rèn)位訓(xùn)練：歌曲《你的名字叫什么》演唱與伴奏能夠隨音樂做即興表演。聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》 教學(xué)目標(biāo)：能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學(xué)交往。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，三拍子的運(yùn)用增加了親切感，旋律主要采用變化重復(fù)的手法，使小曲在變化中統(tǒng)一，形成完整的結(jié)構(gòu)。它是美國(guó)作曲家普萊亞（18701943）于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲。前面有個(gè)短小的引子，描寫玩具兵正以小喇叭和大、小軍鼓為前導(dǎo)開始游行。 晚上，小主人睡覺了，玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷爬了出來。 1． 二、教學(xué)總目標(biāo)：第一課教學(xué)措施要求從聽入手，從感性入手，從感受入手，以聆聽、欣賞、鑒賞為中心來展開教學(xué)活動(dòng)。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。能夠運(yùn)用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作１～２小節(jié)節(jié)奏或旋律。能夠區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。113第七單元 小小音樂家2激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)不同音樂作品描繪的不同動(dòng)物形象，感受不同的音樂情緒。提高教學(xué)質(zhì)量的措施以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本期教學(xué)基本要求激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)。開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)美。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。一、感受與鑒賞感受自然界和生活中的各種聲音。能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。三、此設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)《課標(biāo)》的理念，體現(xiàn)音樂學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，突出體驗(yàn)，重視實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)造，讓孩子們從小體驗(yàn)音樂活動(dòng)的豐富性和完整性，把音樂課變成孩子們樂于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。建立一種民主、開放、平等、交流、互動(dòng)的師生關(guān)系與教學(xué)關(guān)系。 聆聽《口哨與小狗》 ，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。 萊昂?耶塞爾生于1871年。 《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。3/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。 六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》，認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。 教師給小朋友安排座位，（地板上）每個(gè)小朋友要知道自己是幾組的，在哪一個(gè)位置。 二、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》 說說你認(rèn)識(shí)了誰？小朋友之間互相碰到了，怎么辦？ 在欣賞中，能用動(dòng)作表達(dá)歡快活潑的情緒。 《口哨與小狗》欣賞帶小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎？怎么做的？（學(xué)生說說）一邊拉還一邊說什么話呀？（學(xué)生說說）集體跟音樂表演拉勾勾。 二、聆聽《口哨與小狗》 課后反思：第二課能專注地聆聽《快樂的一天》，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。 三、教材分析： 歌曲《其多列》是云南哈尼族的一首兒歌，2／4拍，五聲羽調(diào)式。在欣賞中感受不同的音樂情緒。 三、教材分析：　樂聲響起，我們仿佛置身于身著節(jié)日盛裝、熱情洋溢的維吾爾族人民之中，邊歌邊舞，同聲歌頌偉大的祖國(guó)。 第一課時(shí)能夠單獨(dú)進(jìn)行表演唱，表情生動(dòng)，聲音親切、自然。 （歌曲范唱2，拍手拍腿）國(guó)旗真美麗，升國(guó)旗的時(shí)候要奏國(guó)歌，你們聽過國(guó)歌嗎？我們國(guó)家的國(guó)歌叫什么名字？ 我們用歌聲來表達(dá)對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛。 教學(xué)下限： 《頌祖國(guó)》欣賞帶小朋友們?cè)诟墒裁?？（表演?jié)目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）拍手：X （先分別學(xué)學(xué)，再跟音樂表演）第三段音樂兩組一起表演。XX從歌曲中，你認(rèn)識(shí)了幾位小朋友？（范唱1）（跟唱1） 課后反思：第四課 二、教學(xué)總目標(biāo)：接下來弦樂以小提琴齊奏出第二條風(fēng)格不同的旋律。單簧管吹出了４小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。最后８小節(jié)尾奏多采用16分音符的節(jié)奏和斷音奏法，使小動(dòng)物的形象得到補(bǔ)充，歌曲顯得豐滿完整。 學(xué)會(huì)用碰鈴為歌曲伴奏。 動(dòng)物音樂會(huì)的第一位演員出場(chǎng)了，它就是可愛的熊貓。 我們來給小羊羔的歌聲配上伴奏。下面的節(jié)目更有趣，演員是小豬三兄弟。 動(dòng)物音樂會(huì)的節(jié)目真精彩，下一次課我們?cè)賮硇蕾p。 教學(xué)準(zhǔn)備：（分別聆聽《袋鼠》、《我有一只小羊羔》、《快樂的小熊貓》的音樂表演進(jìn)教室）呱|擊掌聲來歡迎它們。 我們也跟著小雞、小鴨和青蛙唱一唱、拍一拍。樂器伴奏：找好朋友自由合作表演唱。 通過聆聽《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。曾在第一次少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂作品獎(jiǎng)。 《三個(gè)和尚》是動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》的音樂。2222歌曲《洗手絹》歌曲的節(jié)奏整齊，以四分音符、八分音符為主，旋律鏗鏘有力，采用重復(fù)的手法描繪勞動(dòng)號(hào)子的音調(diào)，生動(dòng)地描繪了大家喊著號(hào)子齊心協(xié)力，努力勞動(dòng)的情景。 1.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動(dòng)的情感教育 2. ②〈練習(xí)前4小節(jié)，請(qǐng)4—5位學(xué)生來表演，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉 師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！ 師：聽聽它們是怎么勞動(dòng)的？課堂小結(jié) 復(fù)聽，討論：為什么小動(dòng)物們愛勞動(dòng)？為什么勞動(dòng)最光榮？你還知道哪些小動(dòng)物們?cè)鯓觿趧?dòng)？完整聆聽，邊聽邊表演。 六、小結(jié)。聆聽《小青蛙》并通過演唱和身體的動(dòng)作表現(xiàn)自己愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的心情。 這時(shí)，天上下起了蒙蒙細(xì)雨，然而，小青蛙們卻仍在愉快地玩耍。 劇《薩丹王的故事》中的一首管弦樂幕間曲。在船主的幫助下，王子最終實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，戰(zhàn)勝了惡人，使薩丹王終于醒