【正文】 一個簡單的項目需要設計者花費如此大的實踐和精力，也讓我懂得了以后要多多珍惜別人的勞動成果，還需要多多的汲取知識。在這幾天里面我學會了獨立思考，因為這樣在每當自己解決一問題的時候我就增加了一份信心和自豪感，另外我還深切的知道了團隊合作的重要性和樂趣因為團隊合作會增加我們的團隊精神還有我們解決困難的決心因為人多力量大么。這次課程設計的時間很緊迫，附加各方面的經驗不足，也遇到很多問題，雖然通過網(wǎng)上查詢，咨詢同學去解決我們發(fā)現(xiàn)的問題，但我知道這個系統(tǒng)還有很多地方沒有完善，希望老師可以諒解，但是總的來說，這次課程設計對我有很大的幫助，讓我受益匪淺。第一次親身體驗到了所學的知識與實際的應用，理論與實踐的相結合讓我大開眼界。 } private void button3_Click(object sender, EventArgs e) { 重新錄入ToolStripMenuItem_Click(sender, e)。 } DeleteClass deleteclass。 private void 班級瀏覽ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) { if (bj == null || ) bj = new Class()。 ()。 } } Scoredelete scoredelete。 private void 成績修改ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) { if (scoreupdate == null || ) { scoreupdate = new Scoreupdate()。 ()。 } } ApdatePassword apdatepassword。 ()。using 。 = ()。 OleDbDataReader xq = ()。 string rolename。 } private void button1_Click(object sender, EventArgs e) { if (() == || () == ) { (請輸入用戶名和密碼, 錯誤提示)。using 。 斷行規(guī)則該行滿后自動換行。74．概要設計 導言 目的主要有以下界面功能登陸界面:輸入賬號密碼,正確就可以進入到主界面主界面:有多項分欄,包括系統(tǒng),成績,專業(yè),班級,課程,學生,檔案用戶,操作,:用戶的添加與刪除,角色權限的添加刪除修改..成績管理界面:學生成績的添加，刪除，修改，查詢。系統(tǒng)應該及時地進行反應，反應的時間在5秒以內。該軟件主要面向對象是學生檔案管理人員，教師，學生等知識性人群，方便人員的工作，提高工作效率。菜單設置和布局合理，傳遞的信息準確。在設計中最好列出針對變更所需要重新設計的模塊部分 系統(tǒng)安全需求系統(tǒng)有嚴格的權限管理功能，各功能模塊需要相應的權限方能進入。.用戶操作界面：用戶密碼賬號的修改。密碼：內容可以為，字母，數(shù)字，符號，長度在430個字符以內。namespace 學生學籍管理系統(tǒng){ public partial class DL : Form { public DL() { InitializeComponent()。 and Password=39。 sql = select * from Roles where RoleName=39。 = (bool)((4))。 } } } }}主界面using System。 } private void Main_Load(object sender, EventArgs e) { = ()。 } } AddRoles addroles。 ()。 private void 檔案錄入ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) { if (addstuinfo == null || ) { addstuinfo = new AddStuInfo()。 } } private void 修改專業(yè)ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) { } AddSpecialy addspecialy。 ()。 private void 課程瀏覽ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) { if (courseview == null || ) courseview = new CourseView()。 } private void 檔案修改ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e) { } AddCourse addcourse。 ()。 } }}16[1]馬駿，黨蘭學，. [2]劉燁，：清華大學出版社，2003實訓總結王浩然： 經過這三周的實訓學習,學到了很多東西,不論是在C數(shù)據(jù)庫等文化知識還是在團隊合作上,我感覺我都有了很大的提升,自己親手做一些東西,去了解,去學習,然后出現(xiàn)問題,解決問題,這是一個美妙的過程,從中得到收獲,感覺非常的好.由于上學期也進行過實訓,知道這是一個很鍛煉人的過程,上學期的實訓室C語言實訓,由于是去理解程序較多,而不是完全自己去編寫,鍛煉的機會不是非常多,而這學期的實訓,我的任務比較重,但是鍛煉的環(huán)境更大了,機會也更多了,許多程序需要自己去編寫,有的上課時候沒有學習清楚,通過實訓,上課許多知識點得到鞏固,彌補了許多的不足.這次實訓是以團隊合作為基礎,團隊合作非常的重要,我做為組長,給組員分配任務是我的責任,這很好地鍛煉了我自己的能力,提高了我們的團隊意識,為此,我認為這次的實訓形式非常的好,鍛煉了每一個小組成員,大家在一起努力工作配合,完成的程序系統(tǒng)是值得考驗的,我們在需求分析,設計等一起工作,把每一步盡量做到最好,每一個人都希望可以發(fā)揮自己的作用,盡一份力,我可以看出來,每一個人都是比較用心的,雖然存在偷懶現(xiàn)象,但是能及時的改正,參與到大家的團隊中來,這是很好的.在制作系統(tǒng)的時候,C,數(shù)據(jù)庫知識得到了很大的提高,我發(fā)現(xiàn)計算機軟件領域是一個很神秘的領域,在做出自己想要的結果時,是一種很大的成就感,有的時候一個字母或者是一個單詞的錯誤,都會導致整個程序的運行失敗,有時候會有牽一發(fā)而動全身的感覺,這次的實訓對我自己在說是非常的成功的,我達到了我自己預期的效果或是說完成了我自己的任務,我的收獲很大,感覺時間沒有浪費,我很開心. 簽字： 年 月 日實訓總結逄金橋： 通過本次三周的實訓，使我增長了許的知識，并將學習的知識學以致用。所以，在大二下學期，我一定要發(fā)奮圖強，努力學習技術知識，讓下學期的實訓變得簡單有趣。 簽字： 年 月 日實訓總結張寶巖：在經過幾周的這次實訓后我深深地知道了自己所學的專業(yè)知識是多么的匱乏和膚淺。也通過這次實訓，我們對C這門課有了對知識更進一步的我相信，汗水不會白費的，我們以后的成功是有目共睹的。這些寶貴的經驗都將會成為我以后工作的基石。 在我們做的學生檔案管理系統(tǒng)中我們一次在一次的找出不足找出漏洞反復的修改最終我們成功地作出了這個學生檔案管理系統(tǒng)。同時，嚴謹也是貫穿整個實訓過程的始終，從剛剛開始的可行性研究到最后的詳細設計，都要注意嚴謹?shù)乃季S過程和嚴謹?shù)目茖W的態(tài)度，從嚴謹進，同時也從嚴謹出，這樣好的過程，當然也能出一個好的結果。生活的路呢？生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個陌生