加減消元法說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 布置作業(yè)： 習(xí)題第3題（1）（2）（3)教學(xué)反思：本節(jié)課是消元的第二課時(shí)，在前面已學(xué)習(xí)了代入消元法，所以我針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，能充分地發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性?；顒?dòng)應(yīng)用新知，嘗試練習(xí),你認(rèn)為先消去哪個(gè)未知數(shù)較簡(jiǎn)單,填寫(xiě)消元的方法，并解（1）。在引入課題時(shí)采用學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)一道方程組有多種解法，比較幾種解法得出加減法的概念，引入課題。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)代人消元法解二元一次方程組，理解“消元”是核心，化歸是目標(biāo)，因此本節(jié)課再學(xué)習(xí)加減消元法就有了理論基礎(chǔ)。難點(diǎn)：如何運(yùn)用加減法進(jìn)行消元。四、說(shuō)教學(xué)程序：（一）溫故而知新復(fù)習(xí)等式的性質(zhì)、解二元一次方程組的思想、代入消元法的步驟，既了解了學(xué)情，又有利于后續(xù)新課的講解。議一議：本題如果用加減法消去x應(yīng)如何解？解得結(jié)果與上面一樣嗎？教師講解消y，學(xué)生仿照例題消x?？傊诒竟?jié)教學(xué)中，我始終
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