伏山鎮(zhèn)中心小學(xué)幸福教育實施方案-免費閱讀
【正文】 后勤保障：加強(qiáng)后勤制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)，使學(xué)校的校產(chǎn)管理、財務(wù)管理更加規(guī)范、有序，為教師有效使用教育設(shè)施設(shè)備，推進(jìn)教育改革創(chuàng)造條件。：力爭培養(yǎng)3名泰山新星、泰山英才，3名教師獲市教學(xué)能手。 （二）第二年（——） 1. 完善課程三級管理體系，校本課程形成特色。扎實開展“和諧校園”創(chuàng)建活動，把育人放在首位，自覺規(guī)范辦學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生成人成才；扎實開展和諧班級創(chuàng)建活動，發(fā)揮學(xué)生主體功能，倡樹民主、平等、和諧的班級文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長；扎實開展和諧課堂創(chuàng)建活動，倡樹民主、平等、和諧的師生關(guān)系，要求教師以真摯的關(guān)愛感染學(xué)生，以深厚的專業(yè)素養(yǎng)教育學(xué)生，以高尚的人格影響學(xué)生，營造寬松、和諧的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生幸福成長。⑥我愛我家行動：體驗親情，勵志成長。按照《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂及學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》和《餐飲業(yè)食品索證管理規(guī)定》的要求，配合衛(wèi)生部門嚴(yán)格食品衛(wèi)生許可條件，全面推進(jìn)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理，加強(qiáng)營養(yǎng)膳食知識指導(dǎo)，保證學(xué)生用餐、飲水衛(wèi)生安全。③開展學(xué)生體質(zhì)調(diào)研工作。至2013年，80%的班主任接受輪訓(xùn)。第三梯隊教師的普及培養(yǎng)：鼓勵教師參加各種類型的培訓(xùn)，加強(qiáng)校本教研，使教師確立正確的現(xiàn)代教育功能觀、教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。通過定期開展骨干教師示范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課、定期召開教育教學(xué)經(jīng)驗研討會等活動，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平提高，把課堂教學(xué)改革引向深入。開展師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等評選活動，加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的形成。：落實完善“三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。落實“三維目標(biāo)”，學(xué)會、會學(xué)與樂學(xué)的統(tǒng)一。⑸成立課程改革小組，制定校本課程獎勵制度，組織參與校本課程開發(fā)的教師到先進(jìn)地區(qū)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)校承擔(dān)校本課程開發(fā)中的教材打印和相關(guān)費用?！耙话l(fā)展”即可持續(xù)性自主發(fā)展。實現(xiàn)“四有”“三會”“一發(fā)展”。⑶制定《校本課程開發(fā)指南》，開發(fā)校內(nèi)課程資源和校外課程資源，從學(xué)科課程的延伸、體育藝術(shù)特色、社區(qū)資源、德育幾方面開發(fā)出系列校本課程；建立校本課程必修與選修制度，以社團(tuán)活動為載體，探索“走班制”下的課程管理系統(tǒng)；建立多元、開放的課程評估系統(tǒng)。堅持“先學(xué)后教、以學(xué)定教、能學(xué)不教、多學(xué)少教”的教學(xué)原則，實現(xiàn)課堂教學(xué)由教師“教”向?qū)W生“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。⑸抓好薄弱學(xué)科，開展英語口語大賽活動。教師人人有課題，學(xué)校教研活動課題化，有5——6項學(xué)校課題能成為省、市重點課題。⑷開展網(wǎng)絡(luò)教研，提高教學(xué)能力。通過“研究式”、“學(xué)術(shù)沙龍式”、“反思式”、“課題研究式”等形式開展動態(tài)培養(yǎng)。學(xué)校主動承擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，充分利用現(xiàn)有的設(shè)施和資源，開展好有益學(xué)生身心健康的文體活動；抓好時機(jī)，把重大
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