伏山鎮(zhèn)中心小學(xué)幸福教育實(shí)施方案-wenkub
2023-05-18 22:13:26 本頁面
【正文】 法，建立科學(xué)的課堂教學(xué)觀察體系，使課堂教學(xué)評價(jià)由“師本”向“生本”轉(zhuǎn)變。⑶努力創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，把“教教材”變?yōu)椤坝媒滩慕獭保瑪U(kuò)充學(xué)科教學(xué)容量，提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。喚醒每一個(gè)學(xué)生的潛能，努力打造“生本高效課堂”。：課程體系比較完善，形成學(xué)校自己的特色，學(xué)生愛學(xué)、善學(xué)。⑷教師通過對國家課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的研究把國家課程轉(zhuǎn)化為適應(yīng)學(xué)校、教師、學(xué)生實(shí)際的具有現(xiàn)實(shí)性、可行性的有效課程。三、主要任務(wù)：（一）開設(shè)生本化的幸福課程：開設(shè)既能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨、學(xué)生的特別需要和本校、本社區(qū)的資源優(yōu)勢，又與國家課程、地方課程緊密結(jié)合的具有多樣性和可選擇性的生本化幸福課程：⑴嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，對于國家課程和地方課程中指令性內(nèi)容按要求開齊課程，開足課時(shí)?！八挠小奔磳W(xué)校有特色、學(xué)科有亮點(diǎn)、教師有風(fēng)格、學(xué)生有特長。伏山鎮(zhèn)中心小學(xué)幸福教育實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《泰安市中長期教育改革和發(fā)展行動計(jì)劃（20112020年）》和泰安市、寧陽縣及伏山鎮(zhèn)《關(guān)于實(shí)施“幸福教育工程”的意見》精神，著力構(gòu)建素質(zhì)教育長效機(jī)制，推動學(xué)校切實(shí)落實(shí)辦學(xué)規(guī)范、全面實(shí)施課程方案、全面提高質(zhì)量效益、促進(jìn)師生健康幸福成長，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校的共同發(fā)展?！叭龝奔磳W(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會發(fā)展。在開全開好國家課程、地方課程的基礎(chǔ)上，充分發(fā)掘?qū)W校資源優(yōu)勢，因地制宜地開設(shè)具有地域特色的校本課程。實(shí)現(xiàn)四個(gè)優(yōu)化：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法；達(dá)到四步創(chuàng)新：學(xué)習(xí)教材、內(nèi)化教材、開發(fā)教材、重建教材（教學(xué)智慧）。（二）打造生命化的幸福課堂：打造以促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，尊重學(xué)生成長需要，遵循學(xué)習(xí)與教育的規(guī)律、師生共建的、生態(tài)的、一定時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化的生命化幸福課堂。⑵抓住創(chuàng)新支點(diǎn)，即設(shè)計(jì)一個(gè)能夠引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突、打開學(xué)生思維空間、促進(jìn)學(xué)生深入探究的問題情境和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。并指導(dǎo)教師聚焦自己的教學(xué)實(shí)踐，在不斷的反思、總結(jié)中逐步形成自己鮮明的教學(xué)特色。注重關(guān)注課堂的有效度、開放度、幸福度。加強(qiáng)教師管理和崗位培養(yǎng)，以教研組、備課組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為核心，努力造就一支有先進(jìn)的教育理念，較高的理論素養(yǎng)，強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，無私的奉獻(xiàn)精神，較強(qiáng)的科研能力，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。⑵開展好“六個(gè)一”評選活動及基本功訓(xùn)練等各種業(yè)務(wù)評比，通過名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例等評選活動，以各種評選活動為契機(jī)，促進(jìn)教師的主動發(fā)展和專業(yè)成長。實(shí)施名教師培養(yǎng)計(jì)劃，重點(diǎn)開展學(xué)科教學(xué)人才的培養(yǎng)，評選校級名師，探索建立具有中心小學(xué)特色的教師的“工作室”，建立校本教學(xué)研修模式，加大青年教師的培養(yǎng)力度
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