【正文】 、教學(xué)疑點、教學(xué)難點 ,教學(xué)中存在的問題，制定教研課題，本學(xué)期寫出實施方案，期末寫出階段總結(jié)或教改論文。（六）加強備課的環(huán)節(jié)，改革教學(xué)設(shè)計方案，減輕教師負擔(dān)，促進教師教研能力的提高。（五）、嘗試案例分析、自學(xué)研討，促進教師專業(yè)水平的提高。（三）、立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，聘請專業(yè)人員進行專題講座。教研組的互助合作是教學(xué)研究的標(biāo)志和靈魂，同組教師之間共同總結(jié)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長，教師之間的合作不是簡單以繼承為特征的”傳、幫、帶”，而是以反思為基礎(chǔ)的組織創(chuàng)新，基本形式有：1交談、討論，每組利用單周教研活動，雙周集體備課，圍繞教學(xué)中存在具體的問題（問題可由組長提出，也可由其他教師提出）暢所欲言，提出各自的意見和看法，在有效交談討論中，收獲教師個人單獨學(xué)習(xí)所得不到的知識。教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。教師參加教研活動的質(zhì)量影響到全校教研活動的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動、認(rèn)真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。每周至少集體備課一次。教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學(xué)時訂好教研組工作計劃，并認(rèn)真組織實施。校本教研課題應(yīng)主要來自學(xué)校實際所面臨的突出問題，一般來說是與學(xué)校的改革發(fā)展相關(guān)，那些從文獻資料中尋找出來的，與自身學(xué)校實際關(guān)系不大的問題不能稱之為校本課題。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計劃、年級教學(xué)進度計劃、教學(xué)科研計劃和第二課堂活動計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。負責(zé)全校的教研流程管理工作，加強對學(xué)校教師的教研的指導(dǎo)和管理，組織校、市、省、國家級課題的論證、申報工作，選編學(xué)校的教科研論文集。五、校本教研具體制度 ：一級———校長、教導(dǎo)主任校本教研工作制度，全面制定學(xué)校校本教研制度與計劃，發(fā)動全體教師參與校本教研，督促和評價校本教研。將教研專家的新理念和教育思想引進學(xué)校，促進我校教師素質(zhì)提高，形成我?！皟?yōu)勢專家群體”。研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動課程改革目標(biāo)的全面落實。改善機制，樹立“以人為本，科研興校”、“為孩子一生負責(zé)”的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究導(dǎo)向機制、激勵機制和保障機制，整合教導(dǎo)處，學(xué)科教研組和年級組等多種力量，建立直接服務(wù)于教師、開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。七、組織機構(gòu)（一）督導(dǎo)考核組 組長：喬曉明（校長）組員：呂旭輝（副校長）張滿棟（副校長）陳利剛（教導(dǎo)主任）（二）實施研修組 組長：呂旭輝組員：張滿棟陳利剛陳仁剛蘇娓閆會玲宋珠勞張敏張培林陳培定劉玉懷閆宏凱溫曉明馬生員韓德寶張繼學(xué)張會武韓紅巖周小平蘇玲霞劉美麗王媛 附：校本研修活動安排表 東風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)2012—2013學(xué)校本研修活動安排表 月份地點活動內(nèi)容參加人員主持或主講人負責(zé)人九月份辦公室召開全校教學(xué)教研工作會議全校教師喬曉明呂旭輝辦公室進行期末教學(xué)質(zhì)量分析全體教師教研組長陳利剛辦公室安排我校在“高效課堂”背景下的校本研修工作全體教師呂旭輝喬曉明辦公室新課標(biāo)培訓(xùn) 全體教師呂旭輝喬曉明辦公室?guī)煹聦W(xué)習(xí)全體教師呂旭輝喬曉明十月份辦公室學(xué)習(xí)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式全體教師喬曉明呂旭輝辦公室“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”六環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)研討活動全體教師教研組長陳利剛辦公室班主任培訓(xùn)全體教師張滿棟喬曉明十一月份多媒體教室“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式課堂展示全體教師陳利剛呂旭輝教室先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”六環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)研討活動全體教師陳利剛呂旭輝多媒體教室現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)全體教師 陳利剛張滿棟教室“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”六環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)研討活動全體教師陳利剛陳利剛十二月份教室“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”六環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)研討活動語文組教師蘇玲霞呂旭輝教室“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式課堂展示數(shù)學(xué)組教師陳仁剛陳利剛一月份 本校校本研修方法、技能培訓(xùn)全體教師陳利剛呂旭輝二月份辦公室新課標(biāo)培訓(xùn)全體教師呂旭輝喬曉明三月份教室電教課觀摩活動全體教師陳仁剛陳利剛多媒體教室“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式課堂展示全體教師 陳利剛呂旭輝四月份教室“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”六環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)研討活動數(shù)學(xué)組教師陳利剛呂旭輝教室“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”六環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)研討活動語文組教師蘇玲霞張滿棟五月份多媒體教室“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”匯報課全體教師陳利剛呂旭輝辦公室教學(xué)工作抽查教研組長蘇玲霞張滿棟辦公室教研工作抽查教研組長陳仁剛陳利剛辦公室個人校本研修抽查教研組長陳仁剛陳利剛六月份本校檔案工作抽查呂旭輝 喬曉明辦公室校本研修成果展示全體教師陳利剛呂旭輝七月份校長室校本研修綜合評價呂旭輝喬曉明第五篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)校本教研實施方案中心小學(xué)校本教研實施方案校本教研在是學(xué)校從發(fā)展的實際需要出發(fā)，就教育教學(xué)所存在的實際問題，以一線教育工作者為主體，通過一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于學(xué)校教育教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量以及教師專業(yè)化水平的教研活動。每年學(xué)期末舉辦教學(xué)論文評比活動。利用網(wǎng)絡(luò)平臺的研修：主題空間；博客寫作；交流等。（六）、加強對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓(xùn)，研究學(xué)科課程整合問題。在研修中工作，在工作中研修。素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校驗收資料有待完善。三、學(xué)生進行了安全疏散演練活動：本月，我校還進行了安全疏散演練活動，本次活動從警報聲響到演練結(jié)束，各位老師和同學(xué)們都能按照演練方案上的要求，安全有序的撤離到安全區(qū)域，使演練圓滿結(jié)束。集中研討式。要求教師個人制定出專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。讓教研活動成為切實有助于教師發(fā)展的平臺。開發(fā)校本課程，研究出富有本校特色的校本課程。要將教研活動、學(xué)術(shù)研究和教師培訓(xùn)有機結(jié)合，以研促教、以研促訓(xùn)，切實提高校本研修的針對性和實效性。2．區(qū)域協(xié)作、資源共享。（5）獎勵制度學(xué)期末將對在研修工作中表現(xiàn)突出的個人進行表彰，將評選出研修工作優(yōu)秀教師，根據(jù)學(xué)校有關(guān)制度給予獎勵。六、保障措施加強組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實。骨干教師承擔(dān)本年度科研課題《中高年級課前預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)研究》工作。以課題拉動校本研修。各成員組織實施校長決策及負責(zé)校本研修、檢查校本研修實施、協(xié)調(diào)各部門的工作、組織工作組和教師開展校本研修實踐，實施研修計劃、對校本研修的研究和實施進行指導(dǎo)、評估、調(diào)查、分析教師對校本研修的需求情況及對校本研修檔案整理工作等。第一篇：鄭家鎮(zhèn)中心小學(xué)校本研修實施方案鄭家鎮(zhèn)中心小學(xué)校本研修實施方案一、總體目標(biāo)：聚焦課堂教學(xué)，解決新課程實施中存在的困難和問題。